【優(yōu)選】中班教案10篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目的：
知道數(shù)字0表示沒有，理解數(shù)字0的意義。
能用合適的數(shù)量詞來表示物體的數(shù)量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1---10，乒乓球、小棒鉛筆等物品若干。
教學(xué)過程：
一、師生談話。
二 、游戲，“看物計(jì)數(shù)”。
隨機(jī)出示不同數(shù)量的物品，讓幼兒說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。如，出示三根小棒，幼兒說出“兩根小棒”，并用手勢(shì)表示出同一數(shù)量。多做幾遍。練習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)還練習(xí)了說話。
三、游戲;“看數(shù)取物”
1、教師隨機(jī)出示1—10，讓幼兒從計(jì)數(shù)袋中取出對(duì)應(yīng)的數(shù)量的'小棒。如，出示6，幼兒取出6根小棒。多做幾遍，進(jìn)一步熟悉1---10的數(shù)。
2、教師出示數(shù)字0，同時(shí)觀察幼兒表示數(shù)字0的方式。
四、這時(shí)分組討論：0表示什么？讓幼兒互相講述自己對(duì)0的看法。
五、綜合幼兒的理解，教師向幼兒講解數(shù)字0的意義：
0和1、2、3等數(shù)字一樣，也是一個(gè)數(shù)，強(qiáng)調(diào)0表示沒有的意思。
六、集體大討論；
1、0像什么？像雞蛋、乒乓球等。
2、盤子里有三個(gè)蘋果，媽媽吃了一個(gè)，爸爸吃了一個(gè)，你也吃了一個(gè)，盤子里還有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？
3、池塘里有鴨子六只，往東游走了三只，往西游走了三只，還有幾只了？
七、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)中的練習(xí)。
請(qǐng)幼兒在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。
八、小結(jié)今天的課。
讓幼兒說說他通過今天的學(xué)習(xí)所認(rèn)識(shí)的零。
中班教案 篇2
中班兒歌《顛倒歌》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)游戲
二、導(dǎo)入
師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)過程
1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。
師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長(zhǎng)著什么��？
師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
活動(dòng)延伸：
修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的'正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
活動(dòng)反思：
在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。
但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。
中班教案 篇3
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。
2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)相同的玩偶，適合幼兒操作的`飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料活動(dòng)過程：
一、實(shí)物找不同
1、布置觀察任務(wù)教師：
小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，你們想看看他們是誰嗎？
【揭簾】
教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎！快和他們打招呼吧！（引導(dǎo)幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細(xì)看看？（引導(dǎo)幼兒說出四處不同之處。）
3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會(huì)再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請(qǐng)舉手。
�。ㄝo助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。）教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同（演示課件）
教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請(qǐng)小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同教師：剛才我們學(xué)會(huì)找不同了，老師還會(huì)畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？
【畫一個(gè)解釋一個(gè)】
現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫一畫？
要求：
1、要畫出四處不同。
2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。）
總結(jié)：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會(huì)我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好嗎？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、活動(dòng)中幼兒通過游戲體驗(yàn)盲人生活的不便。
2、欣賞課件幼兒進(jìn)一步了解盲人的生活，萌發(fā)關(guān)心、幫助盲人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色眼罩幼兒人手一個(gè)、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個(gè)（根）。
2、盲人生活的ppt課件。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步了解到盲人的一些專用物品和標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、游戲體驗(yàn)，初步體驗(yàn)盲人生活的困難。
老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)眼罩，請(qǐng)你們戴上眼罩來和老師玩?zhèn)�游戲。
幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。
師：你們是怎么找到我的.？
�。犅曇簦⿴煟耗銈兣龅搅耸裁蠢щy？
�。ㄌ诹�，我們什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么做的？
�。ㄓ檬置�、慢慢的越過去和繞過去）小結(jié)：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠(yuǎn)都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：
二、欣賞課件，了解盲人的生活。
1、觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？
�。と俗鍪露加檬置x書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）師：這些盲人專用的物品和標(biāo)記是有名字的的，我們來看看：
2、認(rèn)識(shí)盲人專用的標(biāo)記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標(biāo)記？
�。ふ�、導(dǎo)盲犬、盲道、盲書、盲文）師：對(duì)！盲人什么也看不見，導(dǎo)盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們?cè)賮砜纯矗?/p>
三、觀看圖片，進(jìn)一步了解周圍的人，給盲人帶來的不便。
師：你們看到了什么？
�。さ辣蛔孕熊嚩律狭�、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當(dāng)成了停車場(chǎng)）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺(tái)階）師：這樣的現(xiàn)象會(huì)給盲人帶來什么不便？
�。と耸裁匆部床灰�，會(huì)撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺(tái)階盲人會(huì)摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你們應(yīng)該怎么做？
（提醒他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動(dòng)去幫助他們）教師小結(jié)：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關(guān)心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程
一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。
1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？
二、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。
三、介紹其他乳類產(chǎn)品：
你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。
1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的'酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營(yíng)養(yǎng)也很好。
四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素。
2、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
�。�1）師：我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的
理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。
大膽進(jìn)行故事表演。
培養(yǎng)互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、獨(dú)木橋的立體道具。
2、準(zhǔn)備故事《小羊過橋》錄音磁帶、錄音機(jī)。
3、準(zhǔn)備小白羊、小黑羊頭飾若干及用結(jié)構(gòu)材料或平衡木搭成的獨(dú)木橋一座。
4、幼兒事先用A3圖畫紙自制成空白小圖書，再準(zhǔn)備繪畫用的.筆若干。
活動(dòng)過程
一、玩偶激趣
教師出示小白羊與小黑羊玩偶，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、猜想故事
�、俳處煵僮鞴适卵菔九_(tái)，講述故事《小羊過橋》的前半段(開頭至兩只小羊在橋
中間碰頭了，誰也走不過去)，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽。
�、谙胍幌�，猜一猜：他們是怎么解決問題的?結(jié)果如何?
三、欣賞故事
教師借助操作材料，完整講述故事一遍，讓幼兒欣賞。
四、組織討論
小白羊和小黑羊這樣做好嗎?為什么?如果你遇到這樣的事情，會(huì)怎么處理?
五、繪畫故事
�、俟膭�(lì)幼兒以連環(huán)畫的方式表現(xiàn)故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。
�、趲椭變簩⒆约豪L畫的故事編制成小畫冊(cè)，并寫上小作者的姓名。
活動(dòng)延伸
將制作好的幼兒連環(huán)畫投放在語言區(qū)，供幼兒交流講述。
在表演區(qū)投放相應(yīng)的表演道具及故事磁帶，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解企鵝的生活環(huán)境。
2、嘗試制作企鵝，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
【 活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具企鵝一只。教師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒剪企鵝翅膀的弧度及嘴巴的折疊粘貼。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
剪開企鵝插翅膀的開口處。
【活動(dòng)過程 】
1、出示玩絨教具引出課題
�。�1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（冬季），冬天外面冷不冷呀？（冷）對(duì)，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套�？墒怯幸恢恍�(dòng)物它不怕冷，它生活在遙遠(yuǎn)的'南極，那里都是冰天雪地，這只可愛的小動(dòng)物在和它的小伙伴在那里快樂的生活，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它？出示玩具企鵝讓幼兒認(rèn)識(shí).
�。�2）這只小企鵝來到我們這里，它告訴老師它很孤單，想它的小伙伴了，他讓老師給它找一個(gè)小伙伴，老師制作了一只小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示制作的企鵝讓幼兒欣賞。
�。�3）小朋友們看老師制作的企鵝好看嗎？小朋友們想不想也制作一只企鵝？（想）現(xiàn)在老師教你們?cè)鯓又谱鳌?/p>
2、教師演示“企鵝”的制作方法。
�。�1）教師制作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊制作邊講解。
�。�2）重點(diǎn)講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對(duì)折，然后用剪刀慢慢剪開。
3、請(qǐng)幼兒操作。
�。�1）教師讓幼兒制作，并提醒幼兒用剪刀時(shí)的安全。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪企鵝翅膀的開口處，隨時(shí)提醒幼兒安全及做完后注意的衛(wèi)生。
�。�3）教師講評(píng)作品。
（4）我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。
【活動(dòng)延伸】
沒做完的小朋友活動(dòng)后可到美工區(qū)繼續(xù)制作，完成自己的作品。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
活動(dòng)過程：
1、鞏固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有營(yíng)養(yǎng)。教師：你們今天帶來的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對(duì)我們的身體有什么好處？
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢？這是為什么？
�。捍蟛糠值男∨笥讯际且�?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲�，所以很多小朋友都不愛吃�?/p>
3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。
提問：青菜媽媽說那個(gè)愛搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？
4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的.時(shí)候不被卡住？
教師依次請(qǐng)幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動(dòng)作表示出來。
�。浩鋵�(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?
�。航裉煳覀儗W(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
�。航裉煳覀兇驍×丝ǹ�，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。
2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。
3、活動(dòng)中孩子通過向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。
活動(dòng)過程：
1、開始部分：進(jìn)行熱身活動(dòng)，將向前向后向側(cè)移動(dòng)的方式融入其中
�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動(dòng)作，聽哨音變化快速反應(yīng)。
�。�2）聽哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。
2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。
�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的.樣子。
師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動(dòng)不動(dòng)�！�
�、谟蒙谝籼崾居變鹤龃判匀说膭�(dòng)作。
師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人�！�
�、劢處熣镜綀A心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。
�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。
�、倬毩�(xí)向前移動(dòng)，做到又穩(wěn)又快：
師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢(shì)也不能變，向前移動(dòng)�！�
②練習(xí)向后移動(dòng)，保持移動(dòng)方向不變，向后移動(dòng)不摔倒。
�、劬毩�(xí)向左側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。
�、芫毩�(xí)向右側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。
�。�3）變化游戲的不同玩法。
�、俅騺y方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。
教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動(dòng)
�、谝龑�(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。
3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng)：
師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。
附加教材
玩法：
幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。
規(guī)則：
磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則作為磁性喪失。
磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。
中班教案 篇10
活動(dòng)一 瓶瓶罐罐秀一秀
目標(biāo)：
1．嘗試用掛歷紙，毛線、顏料等輔助材料創(chuàng)造性地裝飾瓶瓶罐罐。
2．在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3．增強(qiáng)珍惜物品，節(jié)約資源的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數(shù)量多于幼兒人數(shù)；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶．水彩顏料、剪刀等。
過程：
一、欣賞
教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?
評(píng)：通過欣賞范例，孩子們感受到瓶罐經(jīng)裝飾后的藝術(shù)美，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了裝飾瓶罐的基本方法，萌發(fā)自己動(dòng)手制作的興趣，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、裝飾
1．班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢?
2．幼兒自由討論，設(shè)想裝飾瓶罐的方法。
3．教師介紹輔助材料并提出制作要求。
4．幼兒按自己的設(shè)想裝飾瓶罐，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的支持。
評(píng)：教師既讓孩子們大膽地設(shè)想如何裝飾，也在材料的提供上暗示了多種裝飾方法，如貼、畫、繞等，同時(shí)給予孩子們技能上的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、展示
1．幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺(tái)，相互介紹、欣賞，感受創(chuàng)作的快樂。
2．幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動(dòng)室，體驗(yàn)廢舊瓶罐的價(jià)值，
評(píng)：通過展示．布置，孩子們?cè)诋a(chǎn)生審美情趣的同時(shí)，也充分感受到廢舊瓶罐的利用價(jià)值，在無形中增強(qiáng)了珍惜物品、熱愛生活的情感。
活動(dòng)二 瓶瓶罐罐會(huì)唱歌
目標(biāo)：
1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗(yàn)節(jié)奏美。
2．結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄制好的瓶罐敲擊聲。
過程：
一、瓶瓶罐罐會(huì)唱歌
1．教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會(huì)這樣唱歌?
2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細(xì)聽，不同的.瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)
評(píng)：教師通過設(shè)置懸念"誰會(huì)這樣唱歌"，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；同時(shí)教師適當(dāng)提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎"，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。
二、跟著音樂一起唱
1．教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?
2．幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。
3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。
評(píng)：幼兒在了解不同的瓶罐會(huì)發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象，體現(xiàn)了活動(dòng)難度由淺入深，也增加了活動(dòng)的趣味性。
延伸活動(dòng)：
在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。
評(píng)：延伸活動(dòng)是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要，演奏的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗(yàn)，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。
活動(dòng)三 瓶瓶罐罐來運(yùn)動(dòng)
目標(biāo)：
1．用瓶瓶罐罐布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。
2．通過游戲增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備：
經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍)，音樂。
過程：
一、做瓶罐操
今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)找兩個(gè)你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。
二、瓶罐運(yùn)動(dòng)
1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場(chǎng)地上，布置成"樹林""小橋""小溝"等活動(dòng)情境。
評(píng)：讓幼兒參與布置活動(dòng)情境，既利于鍛煉他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也利于激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。
2．幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地，按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑)，走"小橋"(平衡)，跨"小溝"(跳躍)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?
4．幼兒分散探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運(yùn)動(dòng)方法。
評(píng)：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性的玩法，體現(xiàn)了活動(dòng)的遞進(jìn)性，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。
5．教師讓幼兒用自己想出來的運(yùn)動(dòng)方法過"樹林""小橋""小溝"，將多余的瓶罐運(yùn)到"環(huán)保屋"。
評(píng)：游戲"瓶瓶罐罐運(yùn)到環(huán)保屋"不僅增加了活動(dòng)的趣味性，也讓幼兒在行動(dòng)中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
三、瓶罐按摩
幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。
評(píng)：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動(dòng)的好材料。
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