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小班教案

時間:2023-10-29 12:04:29 教案 我要投稿

[精華]小班教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精華]小班教案5篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡朗誦兒歌。

  2、樂意和小朋友一起玩游戲。

  3、體會集體合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動準備:手偶。

  活動過程:

  1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

  3、學習兒歌。

 。1)教師朗誦兒歌2遍。

 。2)教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

  (3)邊做動作邊朗誦兒歌。

  4、游戲:你是我的.好朋友。幼兒自由結伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。

  5、小結。

  活動反思:

  《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

小班教案 篇2

  活動意圖:

  很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力,因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。

  活動目標:

  1、了解動物皮毛的主要特征。

  2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

  活動準備:

  斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

  活動過程:

  一、說說比比

  了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。

  1、這里有幾棟房子?

  2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

  3、房子里住著誰?猜一猜。

  二、觀察討論

  猜出房子的主人,了解皮毛特征。

  1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

  這是什么動物?(斑馬)

  小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

  2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。

  它是什么小動物?(斑點狗)

  斑點狗身上的'花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

  3、出示梅花鹿的影子,猜動物

  身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)

  它身上的圖案為什么像梅花?

  三、找找貼貼

  加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

  1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

  2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案,將對應的圖案貼在它們的身體上。

  活動反思:

  在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達了自己的想法。

  在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。

  最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班教案 篇3

  活動目標

  1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。

  4、主動參與實驗探索。

  5、發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力。

  活動準備

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

  活動過程

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

  2、游戲:蝴蝶找花

  三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學習按顏色分類)

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應該住在哪一個房子里!

  4、評價活動,請個別寶寶講述操作過程。

  “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

  教學反思

  這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習。

小班教案 篇4

  我們是小工人(小班泥工教案)

  隆昌縣金鵝鎮(zhèn)大南街幼兒園 蘭家玉

  設計思路:

  結合園本教研課題,本班在上學期的教研活動中,主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中,結合幼兒幼兒參與活動興趣和需要,豐富幼兒幼兒參與活動的興趣,大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的`教研主題,在上學期里,老師積極參與研究,深入了解泥工活動的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面,材料不夠豐富,因此在本學期,老師以通過添加輔助材料,促進的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參加泥工活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗,在玩中獲得發(fā)展。

  活動目標:1、會用團圓、搓長、壓扁等方法,制作不同形狀的點心、餅干。

  2、嘗試使用輔助材料制作花紋。

  活動準備:泥團、泥工板,小棍、不同花紋的輔助材料。

  重點難點:使用輔助材料,嘗試制作不同花紋

  活動形式:小組活動

  活動過程:

  一、通過談話,引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。

  二、出示泥團并討論。

  1、如果你想做兩塊“點心”,分到一塊泥怎么辦?讓幼兒知道把泥分長兩塊。

  2、怎么樣做球形 ?用雙手團圓。

  3、怎么樣做長條形的點心?先團圓,再用雙手來回搓長。

  4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點心?先團圓后壓扁。

  5、怎么樣做方形的餅干?先壓扁,后用小棍把四邊切直。

  6、用什么辦法在點心和餅干制作花紋?用小棍、塑料片壓上花紋。

  三、幼兒操作,教師分別指導。對能力教強的幼兒,可鼓勵他們多做一二塊。

  四、將作品放在大托盤里,師幼共同欣賞、評議。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2. 積極參與活動,體驗情境閱讀的快樂。

  活動準備:

  課件《玩具火車轟隆隆》

  活動過程:

  一、分段欣賞故事

  1. 今天高老師給你們帶來了一個好聽的故事,我們先來聽聽是誰來了。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆,我們來看看有沒有猜對。哇,真的是火車呀,被你們猜對了!看,小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯!咦?突然----聽!(播放火車停止聲)猜猜發(fā)生什么事了呀?(幼兒猜測)你們的想法都不一樣,我們來聽聽小司機是怎么說的吧,原來是玩具火車沒有燃料了,還開得動嗎?誰來想個辦法,讓玩具火車開起來?(加點燃料)嗯,大家方法都不錯,不過呀,告訴你們哦,這可不是一輛普通的玩具火車,而是一輛很神奇的玩具火車,到底神奇在哪呢?看下去,你就知道了!

  2. 播放課件,講述故事。

 。1)蘋果櫻桃

  瞧,小司機在給玩具火車加了什么呢?(除了蘋果還有別的嗎?)你的小眼睛可真亮,連小小的櫻桃都被你發(fā)現(xiàn)了。小火車加了蘋果和櫻桃,它又開起來咯!瞧!小火車冒煙啦!什么顏色的`呀?師:咦!為什么玩具火車會冒紅色的煙呢?想想剛才加了什么?

  教師總結:原來加了紅紅的蘋果和櫻桃,玩具火車會冒出紅色的煙。

  (2)茄子

  玩具火車,加足了馬力,要不要繼續(xù)往前開?(要)那我們一起來!轟隆轟隆轟隆轟。ǚ怕俣--氣!),呀,發(fā)生什么事了?(又沒燃料了)那怎么辦呀?(再加,你們都同意嗎?)小司機聽了你們的建議,加了燃料。瞧!這回它冒出了什么顏色的煙呢?想想加點什么才能冒出紫色的煙呢?我們吃過的什么東西是紫色的?(幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯)追問:還有些什么東西是紫色的呢?

  師:你們說的都對,我們看看小司機加了什么?是什么呀?

  教師總結:原來呀加了紫色的茄子,玩具火車會冒出---紫色的煙。

 。3)青菜黃瓜

  師:加滿了燃料,我們一起出發(fā)咯!轟隆轟隆,左邊開一開,右邊開一開,玩具火車越開越快,(慢下來--氣)呀,茄子燃料也被用完了,看一看,這次小士兵又給它加了什么呀?(青菜和黃瓜)又會冒出什么顏色的煙呢?(幼兒猜測)

  教師總結:原來加了綠色的青菜和黃瓜,玩具火車會冒出---綠色的煙。

  這輛玩具火車可真有意思!瞧!它又往前開了!

  (4)蠟筆

  師:轟隆隆,轟隆!這回它要爬高山咯,爬高山可要很大的力氣!所以這一次它加的燃料有點特別。誒,誰來猜一猜,你覺得小司機可能會加什么燃料了?嗯,你們的想法都很特別,我們來看看小司機究竟加了什么吧?是什么呀?(蠟筆)是一種顏色的蠟筆嗎?那是怎么樣的蠟筆呢?誰能用好聽的詞語來說一說?(五顏六色、五彩繽紛,這個詞語真好聽)

  師:小司機一個人有點忙不過來,讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧,(幼兒與老師一起模擬加燃料),蠟筆燃料加好了,這次會冒出什么樣的煙呢?那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇!是什么樣的煙呀!

  教師總結:原來加上五顏六色的蠟筆,玩具火車會冒出--五顏六色的煙?瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾

 。5)星星。

  有了小朋友們的幫助,這回呀,我們的玩具火車越開越遠,越開越遠,開到哪里去了呢?看!這是哪里呀?(哇,玩具火車開到了夜空里去)。我們看看,這次玩具火車又加了什么?(彩球)這些球除了五顏六色的,他們還有什么特別的呀?(閃閃發(fā)光)咦,火車里加上了這么多閃閃發(fā)光的彩球,會冒出什么呢?我們來聽聽音樂,它會告訴我們答案哦。(播放音樂小星星)

  教師總結:原來加了閃閃發(fā)光的彩球,玩具火車會冒出閃閃發(fā)光的星星煙,美不美呀。

 。6)葉子和花

  這輛玩具火車神奇吧?,不過它還有更神奇的本領呢!想不想看!看仔細咯!瞧,這次玩具火車里冒出了什么?(葉子和花)為什么會冒出葉子和小花呢?原來呀,是小司機給玩具火車加了許多種子,所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。

  二、回憶故事,用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

  1. 真是一輛奇妙的玩具火車呀,想想看,剛才小司機都往玩具火車里加了什么,又冒出了什么樣的煙?

  2. 用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

  三、完整欣賞故事,引導孩子一起說說。

  小朋友們真棒,這個故事有趣嗎?我們再來聽一遍好不好!聽仔細咯,會說的小朋友可以跟著一起來講故事。

  四、幼兒大膽猜想,討論。

  玩具火車真有趣,加上不同的東西,會冒不同的煙。那我也想問問你們,如果你有這么一輛神奇的玩具火車,你想給它加什么樣燃料,會冒什么煙?

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