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大班教案9篇[實用]
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
1.收集整理自己的物品,感受自己的成長變化。
2.萌發(fā)長大了的自豪感和責任感,知道自己的事情自己做。
3.了解自己成長的故事,學會對養(yǎng)育自己的人感恩。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
1.請家長幫助搜集幼兒從小到大各個階段的照片、錄像、物品。
2.將幼兒小時候的照片分類貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照),將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當?shù)奈恢谩?/p>
3.請家長給幼兒講講成長的故事。
4.幼兒用書第1冊。
活動過程:
1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時候的照片,互相猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起,貼在墻上,組成成長系列照片展。
2.請幼兒試著穿一穿小時候的衣服、鞋子,看自己長大了多少。
3.請1-2位家長講一講幼兒小時候的故事,讓幼兒感受父母的愛和關(guān)心照顧。
4.請幼兒對父母說幾句安慰、祝福的話語,或者親吻、擁抱自己的'父母。
5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背,做一點自己力所能及的事情。
活動延伸:
請幼兒回家做到自己的事情自己做,每天進行記錄,一周統(tǒng)計一次。為父母做一件事,如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。
活動反思:
一、注重引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界互相作用來實現(xiàn)的。在這節(jié)課中,教師比較注重強調(diào)學生自主:自主尋找體現(xiàn)六年小學學習生活物品,自主介紹每件物品的來歷意義,自主分析成長記錄冊制作的方法,自主制作,自主修改。一節(jié)課大部分的時間讓給學生,讓他們從自己的世界出發(fā),自己去觀察,自己去體驗,自己去感悟,自己去探究,在自主活動中產(chǎn)生情感,在自主活動中成長。
二、注重引導學生回顧生活經(jīng)驗。
課程標準中要求,在教學中要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。本節(jié)課:1、在課前布置收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等;2、在班上小組簡介交流收集到的物品;3、在班級上介紹交流收集到的物品;4、制作成長記錄冊;5、小組上交流記錄冊;6、班級交流記錄冊;7、修改記錄冊。這七個環(huán)節(jié),讓學生多次回憶小學生活,多次產(chǎn)生熱愛學校,熱愛老師的情感,情感不斷加深,不斷升華,定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課比較注意引導學生開展小組合作,通過小組交流收集到的物品,通過小組交流樣板記錄冊是如何制作的,通過小組交流自己的記錄冊該如何制作等,多次的合作,培養(yǎng)了學生的團隊精神,培養(yǎng)了學生合作能力。
四、不足之處,感情的引導不到位。
本節(jié)課強調(diào)材料的收集與整理,強調(diào)如何制作記錄冊,而在情感的引導還不到位。
大班教案 篇2
活動目標:
1.感受故事中所表達的愛,體驗故事的語言美。
2.嘗試用各種方式表達愛。
活動準備:
繪本故事一本,故事PPt一套,背景樂。
活動過程:
一、談話導入
1.師:小朋友,今天老師帶來了一個故事(出示封面圖)。
師:這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪里?
師:那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在干什么?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話)
2.(出示第二頁)師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師:我們在看故事的時候要怎么看?(認真聽、仔細觀察、積極動腦)
二、走進故事
師:讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1.故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你!蓖脣寢尰卮鹫f:“喔,這我可猜不出來!
師:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。
2.故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多。”
師:小兔子用了一個什么動作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個動作?(引導幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。)
師:(出示PPt)看,兔媽媽做了一個什么動作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這么多!倍鳎@真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛很多)
(2) 師幼互動:老師來當你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的'愛多?(引導幼兒要張得很開)
3.師:接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。
師:(出示PPt)看!小兔子做了一個什么動作?它會怎么說呢?(請幼兒說一說,做一做)
故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你!
師:那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做?怎么說?(一起邊說邊做)
故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你!边@可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一個好主意,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你一直到我的腳趾頭!
師提問:你們猜兔媽媽會做什么動作呢?(請個別幼兒來猜一猜,做一做)
。ǔ鍪緢D片)看:兔媽媽做了一個什么動作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭。”)
5.師:這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細觀察圖畫,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
大班教案 篇3
活動目標:
1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型,嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力,體驗表演的樂趣。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
1、各種制作材料,PPT課件,材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
一、欣賞PPT,引入課題指導語:今天陳老師請你們來看時裝表演,欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導語:呀,這件衣服真漂亮,你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指導語:這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看,領(lǐng)子上有什么?(花邊)衣服上還有什么?其實花邊和花都是用同一種方法做的。
。ㄏ仍陬I(lǐng)子四周都貼上雙面膠,拿一張皺紋紙,正面折,反面折,像折紙扇一樣,邊折邊黏在雙面膠上,這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花,先把雙面膠貼成一個圓,然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提問:這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語:我太喜歡這件衣服了,請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧,陳老師還給你們準備了許多材料,待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服,制作完成以后選一個模特穿上衣服,領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問:五個人設(shè)計一件衣服,應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負責衣領(lǐng),有的負責衣擺,還有的負責裝飾)但是每組的.小朋友只能有一個小模特,怎么選擇?(猜拳等)指導語:想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作,教師巡回指導。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。
指導語:我們的小模特已經(jīng)準備好了,請設(shè)計師來排隊吧
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
指導語:音樂響起來了,請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
活動反思:
“小小設(shè)計師”的數(shù)學內(nèi)容是按規(guī)律排序,這是一節(jié)數(shù)學游戲課。活動前幼兒已認識第一組,并且有接一個規(guī)律排序的經(jīng)驗,此次活動的難點是利用學具按2—3個規(guī)律排序,重點是能用準確的語言表述規(guī)律的特點。
在活動中,幼兒能按教師的指令及要求制作完服裝花紋和規(guī)律后,他們自主的兩或三名小朋友結(jié)伴傾聽他人的介紹,并及時補充發(fā)言,及時的掌聲相互鼓勵,并通過教師引導總結(jié)出介紹有規(guī)律花邊的幾個步驟。幼兒在活動中的良好表現(xiàn),是與教師平時的培養(yǎng)分不開的,由于平時教師給予幼兒的寬松的精神環(huán)境與充足的材料,讓幼兒經(jīng)常有機會相互傾聽同伴的發(fā)言,在經(jīng)過教師的點撥后,逐漸形成了相互之間語言表達的良好習慣及氛圍。為大班數(shù)學活動時小組討論奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次活動投放了大量的學具,很容易出現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動現(xiàn)場看到,幼兒在活動中操作有序,具體表現(xiàn)在:拿取學具時,操作完多余的學具放回原位;制作完服裝花邊,把服裝放回原位,再取制作項鏈的學具等等,良好的操作習慣是幼兒學習數(shù)學的有力保障,這一點是我今后在教學中繼續(xù)發(fā)揚與保持的。
此次活動的難點是按2—3個規(guī)律排序,活動中幼兒普遍出現(xiàn)按2個材料排序,沒有出現(xiàn)3個規(guī)律排序的花邊。幼兒在觀察學具時只發(fā)現(xiàn)圖片中顏色、形狀、方向、長度不同,沒有發(fā)現(xiàn)還有大小不同,我當時也沒有及時引導和強調(diào),造成在后面的操作結(jié)果中沒有出現(xiàn)按3個規(guī)律排序的花邊。
在討論環(huán)節(jié)時,我發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按3個規(guī)律排序的花邊時,應(yīng)及時引導幼兒討論“如何把按2個規(guī)律排序的花邊變成按3個規(guī)律排序的花邊”,通過討論解決了活動中的難點問題,又使幼兒通過這種形式掌握了2個規(guī)律演變成3個規(guī)律的演變過程,為幼兒靈活、多變的學習數(shù)學打好基礎(chǔ)。
通過此次活動,使我認識到數(shù)學活動中的每一個教學環(huán)節(jié)都不可忽視,前面的教學環(huán)節(jié)都是為后面的教學環(huán)節(jié)做鋪墊,只有在組織教學活動時,一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),才能在后面的環(huán)節(jié)中少出問題、不出問題。今后我要繼續(xù)提高組織教育教學的能力
大班教案 篇4
教學目標
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。
2.在操作和游戲活動中,初步感知物體之間的對應(yīng)關(guān)系。
3.學習收拾學具的方法,養(yǎng)成良好的操作習慣。
重點:了解一一對應(yīng)的關(guān)系。
難點:根據(jù)一一對應(yīng)關(guān)系會對生活中的實物進行配對。
活動準備
學具生日舞會卡片,操作單頁第1~4頁,分類袋,分類標簽。
活動過程
一、活動導入
教師出示教具中的3只熊,創(chuàng)設(shè)情境:今天3只小熊(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)要去參加森林里的生日舞會,它們打扮的好帥氣啊,都戴著美麗的領(lǐng)結(jié),小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色?
帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領(lǐng)結(jié),熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié),熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。
二、操作探索
1.按顏色對應(yīng)。
熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子,可是他們該穿哪雙呢?我們一起來幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋,并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的'顏色。
教師引導:那這3雙鞋分別都是誰的呢?戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋,戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)該配什么顏色的鞋呢?戴藍色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢?
請幼兒操作學具,拿出學具中相應(yīng)顏色的鞋,分別擺在對應(yīng)小熊的腳上。
2.按大小對應(yīng)
教師:3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演,(教師出示教具中的3個鼓),請小朋友仔細觀察這些鼓的大小,它們分別對應(yīng)哪只熊寶寶呢?
請幼兒從學具中找到相應(yīng)的鼓,按照大小分別擺在對應(yīng)的熊寶寶身上。
探索交流:說一說,為什么要這樣擺放呢?
交流小結(jié):大鼓配最大的熊爸爸,較大的鼓配較大的熊媽媽,小鼓配最小的熊寶寶。
收拾學具。
教師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中,貼好自備的標簽。
三、拓展游戲
1.完成操作頁第2頁的活動。
請幼兒觀察每個手影像什么小動物,把手影和對應(yīng)的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲,增加游戲的樂趣。
2.游戲“碰一碰”。
教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲,一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動作,提示幼兒輕輕地碰,以免撞傷。
碰一碰
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?肩膀碰肩膀。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?小手碰小手。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。
四、活動結(jié)束
請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。
大班教案 篇5
一、游戲內(nèi)容
1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡
2、宇宙飛船(2個課時)
3、停車場
二、游戲目標;
1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法,學會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
3、在小組集體構(gòu)造活動中,學習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的`特性進行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船、停車場。
6、學習受拾整理玩具。
三、游戲準備:
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
四、游戲過程:
第六周重點指導:自由玩干沙
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。
2、讓幼兒說說:在干沙上跳一跳有什么感覺?用腳踩干沙能否留下腳。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。
3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。
4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。
第七周重點指導:玩濕沙——城堡
1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。
2、幼兒說說:在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳?用手捏一捏,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小手在濕沙上按手印,畫圖案,進一步感知濕沙的特性。
3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【重點難點】
活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
活動難點:培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動過程】
一、設(shè)疑導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的.毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性,并出示相應(yīng)的圖片。
8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動總結(jié)。
1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。
【活動反思】
通過本次的教學活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中,幼兒的興趣點還是很多的,它們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動!
大班教案 篇7
活動目標:
1、學習手推車的本領(lǐng),在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學會發(fā)現(xiàn)問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,體驗游戲過程中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動過程:
一、在輕松愉快的'游戲情境中自然導入活動
1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識,說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?
二、學習游戲“手推車”
1、借助圖片導入:他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵幼兒練習。
3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅持進行。
4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習,結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。
三、游戲:“運糧食”
1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運到糧倉里去吧!
2、探討規(guī)則:要想運得快,三個人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范:邊運糧食邊強調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗。
6、幼兒再次進行游戲,教師為幼兒加油。
四、放松游戲,結(jié)束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?
活動反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
大班教案 篇8
活動目標
1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。
2.分貝填充不同的材料,自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,感受他們聲音的不同。
3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
易拉罐、紙、沙、木珠、米等。
活動過程
1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,有時像下大雨的聲音,有時像下小雨的聲音。小朋友們,你們猜一猜,這些響罐里裝的是什么?
2.搖一搖,聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。
分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐、木珠放進易拉罐、大米放進易拉罐,讓幼兒辨析聲音。
3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,請你把這些物品找出來吧!
4.聽辨打擊樂器的聲音。
小建議
1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的`伴奏。
2.關(guān)注生活中不同的聲音,嘗試模仿各種聲音。
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
大班教案 篇9
活動目標:
1、通過觀察和欣賞各種燈籠,能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2、能夠大膽選色,通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。
活動準備:
水粉顏料、水粉筆、(實物)各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙,抹布
活動過程:
一、導入。談話引題,激發(fā)興趣。
小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀?(燈籠)
二、出示各種燈籠,請幼兒欣賞感知。
1、這些燈籠是什么形狀的?像什么?
2、他們都是什么顏色?
3、你最喜歡哪一個燈籠?為什么?
小結(jié):原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠,粉色長耳朵的小兔子燈籠,還有藍色的小貓咪燈籠,就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀?
二、討論畫法
1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠,你想畫哪一種燈籠?(說出燈籠的.特征)
2、教師講解作畫要求:用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓,然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,點一點)的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆,小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀,鉛畫紙一定要豎著畫,知道了沒?
三、幼兒作畫:
1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求,大膽選擇顏色進行搭配。
2、注意用涂一涂,點一點的方法進行裝飾燈籠。
四、作品評價
1、幼兒相互欣賞,介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品,布置環(huán)境。
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