中班教案優(yōu)秀[7篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
![中班教案優(yōu)秀[7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
中班教案 篇1
郵局
一、活動形式：區(qū)域化學習活動 這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程;以區(qū)域化學習活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學活動形式，區(qū)域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。
它順應了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。
老師根據(jù)活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內(nèi)容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。
幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態(tài)度，積累學習的經(jīng)驗和方法，提高學習能力。
活動中重在幼兒的.自主學習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發(fā)展。
二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區(qū)域： 1 、數(shù)學區(qū)“送禮物” 2 、科學區(qū)“稱一稱，有多重” 3 、制作區(qū)“我寫的一封信” 4 、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)“設計郵票” 備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“ 1 ”為復習輔助活動
三、各活動區(qū)域目標： 1 、數(shù)學區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學習將相等數(shù)量的物體放在一起。
2 、科學區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。
3 、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙;學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。
4 、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創(chuàng)想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。
四、各活動區(qū)域材料的準備 1 、數(shù)學區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 — 8 數(shù)字籃子操作卡;數(shù)字拼圖卡 2 、科學區(qū)：天平 3 — 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干;記錄卡張，數(shù)字 4 — 8 印章 3 、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張;膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。
4 、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干;剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動區(qū)域指導重點 * 本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。
第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內(nèi)容并提出各區(qū)域活動的指導重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調(diào)整。
1 、數(shù)學區(qū)指導重點 讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應的數(shù)字籃子里，如禮物是 4 的就放進標有數(shù)字 4 的籃子里，直到送完為止。
玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。
完成各種數(shù)學操作后，請在數(shù)學區(qū)記錄表中做好記錄。
2 、科學區(qū)指導重點 注：活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。
由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進行填寫。
完成各種科學操作后，請在科學區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )取出物體 ( 2 )用積木法碼稱量 ( 3 )觀察指針 ( 4 )做好記錄 3 、制作區(qū)指導重點 請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內(nèi)容;信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角;接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。
完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )裝飾信紙 ( 2 )圖畫寫信 或口述 ( 3 )寫好地址 ( 4 )粘貼信封和郵票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好記錄 4 、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)指導重點 幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔;涂好色后在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進行展覽，接著再去設計別的郵票。
鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車為主題，來設計汽車郵票。
完成各種藝術創(chuàng)想操作后，請在藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：( 1 )選擇設計郵票的紙張 ( 2 )開始勾圖 ( 3 )進行涂色 ( 4 )填寫面值 ( 5 )放進展區(qū) ( 6 )做好記錄 * 老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進行活動，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。
* 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環(huán)節(jié)。
六、活動延伸 活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。
“玩中學、學中玩”，這就是幼兒園教學的最大特點!感謝學科領導和各位老師的指導，請多提寶貴建議!
中班教案 篇2
活動目標：
1、在看看、說說、想想中，理解小水滴變化的各種形態(tài)。（雨、雪、霜、霧）
2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。
活動準備：
1、PPT課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖
2、詩歌錄音
活動過程：
一、開始部分：
說說對水的認識
師：今天我想和你們一起聊聊水，因為水是生命之源，世界萬物都離不開水。
你看到的水是什么樣的？
小結：水是透明的，是無色無味的。
二、基本部分：
1、觀看PPT課件，了解水的不同形態(tài)。
（1）師：我還知道水是魔術師，會變來變?nèi)ィ纯此鼤兂墒裁茨兀?/p>
�。�2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？
小結：水有不同的形態(tài)：云、雪是固態(tài)的水，雨、露水是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水。
2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。
小水滴為了讓你們記得它的`不同形態(tài)，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。
�。�1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？
�。�2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？
�。�3）小水滴變成了哪些形態(tài)？是怎么變的？
（4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？
�。�5）什么時候會變成雪花？為什么？
�。�6）小水滴還會變成什么？
3、引導幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內(nèi)容
（1）你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴？
�。�2）集體朗誦詩歌。
�。�3）分組朗誦詩歌
三、結束部分：
音樂：大雨和小雨
小水滴今天好高興，它還邀請我們一起跳個舞�？纯催@次的小水滴淘氣地變成了什么呢？
聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。
附詩歌：小水滴，真淘氣。
變過來，變過去。
夏天太陽一出來，飛到天空變云彩。
閃電雷鳴轟隆隆，變作大雨落下來。
冬天來了變雪花，送給大地白外衣。
會變霜，會變霧，有時還能變朝露。
變過來，變過去，你說淘氣不淘氣？
中班教案 篇3
活動目標：
1、 感受傣族風格歌曲的溫柔、優(yōu)美。
2、 學習用連貫、跳躍的方法演唱歌曲。
活動準備：
1、月亮婆婆頭飾。
2、 歌曲錄音帶，錄音機。
3、 觀察過月亮，體會過在月光下走的感覺。
活動過程：
一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗，老師戴頭飾帶幼兒在游戲中初步熟悉歌詞和旋律。
1、老師有節(jié)奏的朗誦歌詞“月亮婆婆喜歡我……我走她也走，我停她也�！睅ьI幼兒走走、停停做游戲。
老師：晚上月亮出來了，小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么？你邊走邊看月亮，感覺月亮婆婆怎么樣？如果你停下來看著它，月亮又會怎么樣呢？現(xiàn)在老師扮演月亮婆婆，我們一起玩“月亮走，我也走”的游戲好不好？
�。ɑ顒忧�，我讓幼兒體驗在月光下走的感覺，活動開始我遷移幼兒的生活經(jīng)驗，以游戲的形式引入，當我問小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么？天昱眨著一雙大眼睛說：月亮總是照著我。秋迪很甜蜜的說：月亮對我笑呢！我說：月亮婆婆很喜歡你們，那你邊走邊看月亮，感覺月亮婆婆怎么樣？天一興奮的告訴我：月亮總是跟著我�？此鲋^的樣子，就象在看天上的月亮。我又問：如果你停下來看著它，月亮又會怎么樣呢？ 伊辰：我停下來月亮也不走了。看著他們回味正濃，我便說：孩子們我們玩“月亮走我也走”的游戲吧。這樣，我有節(jié)奏的朗誦歌詞同幼兒玩了起來。他們在游戲中對以有經(jīng)驗的感覺得到滿足，同時，在動中激發(fā)了幼兒的學習興趣，并對歌詞有了初步的印象。）
2、老師完整的有節(jié)奏的朗誦歌詞，請幼兒座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的動作。
�。ń又矣謳е變鹤鲈谛∫巫由希眯∈衷谕壬献鲎咦咄Ｍ５挠螒�，讓幼兒靜下來，進一步熟悉歌詞。在兩次動、靜游戲后，幼兒對歌詞有了很深的印象，我又采用清唱的形式，讓幼兒傾聽欣賞，孩子們聽得可認真啦！并對歌曲有了初步的完整印象。我問：你最喜歡哪一句歌詞？有的說，最喜歡“月亮婆婆喜歡我”；有的說最喜歡“我走她也走，我停她也停”……，孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的記憶。）
3、老師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒傾聽欣賞。
�。ㄔ趦纱蝿印㈧o游戲后，幼兒對歌詞有了很深的印象，我又采用清唱的形式，讓幼兒傾聽欣賞，孩子們聽得可認真啦！并對歌曲有了初步的完整印象。）
老師：月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？你最喜歡哪一句歌詞？
�。ㄎ覇枺耗阕钕矚g哪一句歌詞？有的'說，最喜歡“月亮婆婆喜歡我”；有的說最喜歡“我走她也走，我停她也�！薄�，孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的記憶。然后，我彈琴完整的范唱了歌曲，讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。）
4、老師完整的范唱歌曲，讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。
二、幼兒學唱歌曲
1、老師放慢速度清唱，通過動作給幼兒以提示，鼓勵幼兒小聲跟唱。
（這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)情不自禁的想和我一起唱了，于是，我開始教他們學唱歌曲。我先放慢速度清唱，用動作給幼兒以提示，鼓勵他們小聲的跟我唱。）
2、老師范唱歌曲，根據(jù)每句歌曲的演唱方法，在黑板上畫出表示連貫和跳躍的圖譜，讓幼兒感受演唱方法。
（為了讓幼兒體驗用連貫和跳躍的方法演唱歌曲，我又一次范唱時，根據(jù)每句歌曲的演唱方法，在黑板上畫出連貫和跳躍的圖譜，讓幼兒感受演唱方法。如老師唱 “月亮婆婆喜歡我，灑下月光把我摸”時，老師可在黑板上畫出連貫的波浪線jjj，表示溫柔的演唱情緒。在唱“我走她也走，我停她也�！�，老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線––––，表示跳躍感的演唱情緒。當我畫圖譜時，孩子們很奇怪我在畫什么，于是我抓住他們的好奇心，引導他們感受理解圖譜與歌曲演唱方法的關系。）
提示：如老師唱“月亮婆婆喜歡我，灑下月光把我摸”時，老師可在黑板上畫出連貫的波浪線，表示溫柔的演唱情緒jjj。在唱“我走她也走，我停她也停……”，老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線，表示跳躍感的演唱情緒。）
老師：剛才老師邊唱邊畫，你們感覺哪一段唱的是溫柔的？為什么？哪一段好象做游戲很有趣呢？為什么？
（奇奇邊做著走走停停的動作邊說：我走她也走，我停她也停。我又問，老師畫的哪種圖譜是這種感覺呢？孩子們用手指著––––，于是我?guī)в變嚎粗C–––唱了所表現(xiàn)的樂段，讓幼兒體驗用跳躍方法演唱歌曲。）
3、老師帶領幼兒看圖譜集體演唱，引導幼兒根據(jù)圖示，用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。
（當我?guī)е⒆觽兛磮D譜集體唱歌時，孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，讓幼兒在空地上，邊唱歌，邊玩游戲“月亮走我也走”。）
4、老師扮演月亮婆婆，幼兒離開座位到空地上，邊唱歌邊玩“月亮走我也走”的游戲。
�。ó斘�?guī)е⒆觽兛磮D譜集體唱歌時，孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，讓幼兒在空地上，邊唱歌，邊玩游戲“月亮走我也走”。）
三、老師伴隨歌曲（錄音）表演傣族舞，鼓勵幼兒跟隨老師模仿表演。
老師：這首歌曲是傣族歌曲，聽起來溫柔優(yōu)美。傣族人民可喜歡唱歌跳舞了，她們的舞蹈跳起來象孔雀一樣美麗，小朋友和我一起跳起來吧！
�。ń處熞孕蕾p及模仿老師舞蹈表演的形式，引導幼兒感受傣族風格歌曲的溫柔和優(yōu)美。）
中班教案 篇4
主題總目標： 獲取光與色的有關經(jīng)驗，了解光和色與人們生活的關系、
學習活動：
一、多彩的顏色
1、七彩的風
2、兔香蕉兔青草兔蘿卜
3、耳朵上的'綠星
4、鮮花送媽媽
5、 顏色大風吹
二、會變的顏色
1、綠色的世界
2、親親綠色
3、我想……
4、藍寶寶 黃寶寶
5、顏色變變變
三、光寶寶和顏色做游戲
1、 奇妙的七色光
2、調(diào)皮的七色光
3、多彩的泡泡
4、七彩光和果娃娃
5、光線寶寶該回家了
運動活動：
自拋自接球 小兔找家 摘蘋果 大型運動器械
游戲活動：
語言區(qū)：
1、自制各色顏色小書
2、有關顏色的圖畫書
美工區(qū)：
1、各色紙供幼兒折紙
2、油泥土，工具，供幼兒塑型、
益智區(qū)：
1、色彩豐富的拼圖
2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型、
探索區(qū)：彩色陀螺，萬花筒、
生活活動： 學系鞋帶
中班教案 篇5
活動目標：
1、正確數(shù)數(shù)并進行點數(shù)配對。
2、應用數(shù)字1~10，知道數(shù)字可以用來編號。
活動準備：幼兒數(shù)學用書《甜甜的冷飲》。
活動過程：
1、給冷飲編號：
教師出示幼兒數(shù)學用書《甜甜的冷飲》。
——“冷飲店里買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？
幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
教師引導幼兒看懂各種冷飲的編號。
2、放置冷飲：
幼兒根據(jù)“冰柜”中的'編號，用連線的方法，把相關的冷飲放置在規(guī)定的位置上。
——“我們快來幫助營業(yè)員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們?nèi)诨耍 ?/p>
師生共同數(shù)數(shù)，進行點數(shù)配對。
3、買冷飲：
教師運用“二進制”猜想游戲結果。
——“賣冷飲嘍！你們不用說，我就能猜出你最喜歡的冷飲！”
教師演示“二進制”猜想游戲的方法（見附），引導幼兒對“二進制”猜想游戲的興趣。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、能有序地觀察故事畫面，根據(jù)畫面大膽講述故事。
2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險，知道不貪吃的道理。
3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動，體驗活動的樂趣。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
圖片6幅、玻璃瓶一個(瓶內(nèi)裝有糖)。
【活動過程】
一、出示瓶子，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一只瓶子，瓶子里有什么?
幼：有糖。
幼：有花生。
師：你們想吃嗎?怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來?
幼：倒出來就能吃到瓶子里的東西了。
教師把瓶子里的食物倒出來讓幼兒品嘗。
二、出示圖片，講述故事。
1、出示4幅圖片。
師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么?我們一起來看看。
師：這里有4幅圖片，請小朋友有順序的觀察圖片，講講圖片上的事情。
幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容，請3—4名幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。
師：大花貓來了，你有什么辦法救小老鼠呀?(幼兒討論)
幼：把瓶子打破。
幼：用繩子把鼠娃娃拉出來、用刀把瓶子切破……
2、出示后面兩幅圖片。
師：我們一起來看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。
幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。
師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒有被大花貓吃掉?
幼：沒有。
三、幼兒和教師一起完整講述畫面內(nèi)容。
師：剛才故事里的'鼠娃娃因為太貪吃差點被大花貓吃掉，小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。
四、游戲：貓和老鼠。
師：剛才我們講了一個關于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在，我們一起來玩貓和老鼠的游戲吧。
【故事講述】
鼠媽媽帶著鼠娃娃，外出尋找吃的。
鼠娃娃發(fā)現(xiàn)草叢中有一只玻璃瓶，瓶子里裝著香香甜甜的糖果、餅干。
鼠娃娃悄悄地鉆進玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起來，鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。
大花貓來了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來，可怎么也爬不出來，急的大喊：“媽媽!媽媽!”
鼠媽媽拿起一塊石頭，打破玻璃瓶，鼠娃娃從瓶子里跑出來。
鼠娃娃跟著媽媽往家里跑，大花貓在后面緊緊地追，最后，鼠娃娃和媽媽跑回了家。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
中班教案 篇7
一、活動目標：
1.欣賞繪本故事《大大行，我也行》片段，感受自己雖然小可是很能干。
2.愿意集體面前大膽說一說自己的本領展現(xiàn)自己的長處。
3.在游戲中體驗增強自信心。
二、活動準備：
繪本故事《大大行，我也行》PPT；四組游戲：七巧板拼圖、折疊衣服、排序、添畫涂色。
三、活動過程：
（一）圖片導入，激發(fā)幼兒進行自我介紹。
師：“森林里住著兩只可愛的熊，這只長得很大，叫大大，猜猜看這只叫什么？你們愿意和他倆做朋友嗎？可是大大和小小還不認識我們中班的小朋友呢，作個自我介紹吧！誰先來？”（鼓勵幼兒依次介紹）
�。ǘ┲v述繪本故事《大大行，我也行》片段，知道自己雖然和小小一樣小，可是自己也很能干。
師：“大大看起來很大，很能干的樣子，一定會許多的本領，小小看起來那么小，不知道小小能不能做呢？我們一起來看看�！�
教師和幼兒一起看圖，邊看邊討論：
師：“大大在做什么，小小在做什么？”
師：“雖然小小那么小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我來做大大，你們來做小小，看看我大大會做的事情，你們能不能做嗎？敢不敢挑戰(zhàn)我”（可以帶領幼兒根據(jù)繪本里的情節(jié)玩跑跑跳跳、做運動）
師小結：雖然小小看起來很小，可是他真的很能干，大大能做的事情小小都能做。你們就和小小一樣，有些我能做的事情，你們也能做。
�。ㄈ┕膭钣變褐v述自己的本領，進一步感受自己的長大，激發(fā)自信。
師：“除了剛才像大大一樣會跑會跳會爬，你還會做哪些事情？”
師小結：看來你們真的`是長大了！變得懂事能干。長大真好，可以跟著老師，跟著爸爸媽媽學會了很多新本領。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗。
師：“你看你們的個頭沒有高，年齡沒我大，可是你們的本領可真大。我這兒還有幾組好玩的游戲，想請你們來試一試，有點難哦，您們敢挑戰(zhàn)嗎？”
介紹游戲：七巧板拼圖、排序串珠、添畫涂色、折疊衣服
幼兒積極參與游戲，感受自己能力的長大。
�。ㄎ澹┙Y束活動“夸夸我自己”
師：“大大和小小真高興，很想認識你們，想請我給你們拍一段錄像寄給他，在錄像里每個小朋友要留下自己的笑臉，還要說說自己的名字、年齡，最重要的是說一個最棒的優(yōu)點好嗎？誰愿意來試一試？”
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