小班教案精品[6篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　2、能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子。

　　3、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的`情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。

　　謎語(yǔ)

　　有個(gè)長(zhǎng)鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

　二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性

　　出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見(jiàn)過(guò)?(請(qǐng)幼兒自主發(fā)言)

　　師：大象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒(méi)有象牙。(而非洲象無(wú)論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹(shù)葉)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)大象走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮?duì)不對(duì)?大象已經(jīng)越來(lái)越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)大象，保護(hù)動(dòng)物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)大象，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)大象保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)我們的大自然，好不好?

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開(kāi)始用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)大象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　小百科：

　　象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物，屬于長(zhǎng)鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國(guó)南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1.在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

　　2.培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.對(duì)夏天的特征有一定的了解.

　　2.掛圖、磁帶

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣

　　t：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）你怎么知道現(xiàn)在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩(shī)歌）

　　二、 理解詩(shī)歌

　　1．（出示圖片，聽(tīng)第一遍）t：誰(shuí)知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（荷花）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（知了）

　　2．t：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的？（聽(tīng)第二遍）他們是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）青蛙為什么知道夏天的`秘密？（因?yàn)樗�是夏天出�?lái)的）我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）他為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗�也是夏天出�?lái)的）

　　t：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述）知了是怎么做的、怎么說(shuō)的？誰(shuí)能說(shuō)完整（幼兒復(fù)述）

　　3．t：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好？（先聽(tīng)錄音）t：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好？（跟念）

　　三、 討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？

　　t：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。（幼兒討論）

　　t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒上來(lái)朗誦）

　　四、 延伸活動(dòng)

　　t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

　　夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？知了在樹(shù)上曬著太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了！

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　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇3

　　《剪窗花》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

　　2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。

　　3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)

　�。赫莆蘸�(jiǎn)單的'剪紙方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入階段：

　　1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多�！�—剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

　　2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。

　　4、揭示課題：剪窗花。

　�。ǘ�）發(fā)展階段：

　　1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？

　　2、請(qǐng)翻開(kāi)課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書(shū)研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。

　　3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。

　　把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……

　　畫(huà)圖案。

　　剪下。

　　展開(kāi)。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化階段：

　　1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。

　　2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。

　�。ㄋ模┲谱麟A段：

　　1、學(xué)生再次制作�？茨膫�(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。

　　2、教師巡堂指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)階段：

　　1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

　　2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí)、區(qū)別大小。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙版樹(shù)葉胸飾一份。

　　2、紙箱一個(gè)(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹(shù)葉)、玩具推車(chē)一輛、布一塊

　　3、大小、顏色(黃、綠)不同樹(shù)葉若干

　　4、情景表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一).通過(guò)樹(shù)葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

　　1、通過(guò)魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹(shù)葉的紙箱。

　　- 小朋友，老師呀，今天要給你們變個(gè)魔術(shù)，仔細(xì)看哦!

　　(推車(chē)出現(xiàn)，揭開(kāi)布，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹(shù)葉，并各自說(shuō)說(shuō)摸到的是什么顏色的樹(shù)葉(顏色)，并通過(guò)比較，初步有大小的概念。

　　(摸樹(shù)葉的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谧�的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹(shù)葉出示后再睜開(kāi))-這是什么呀?(樹(shù)葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

　　-都是綠(黃)色的樹(shù)葉，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

　　-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹(shù)葉媽媽的孩子，樹(shù)葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開(kāi)心呀!

　　(二).樹(shù)葉媽媽找孩子

　　1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣- 瞧，誰(shuí)來(lái)了呀?(樹(shù)葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹(shù)葉媽媽帶著她的'樹(shù)葉寶寶們，到外面來(lái)玩了!"(教師扮演樹(shù)葉媽媽出來(lái)走場(chǎng)一次)-"秋天到了，起風(fēng)了。"樹(shù)葉媽媽傷心的說(shuō)："我是樹(shù)葉媽媽，風(fēng)好大，我的樹(shù)葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢?"(邊說(shuō)邊將樹(shù)葉灑落下來(lái))

　　2、引發(fā)幼兒討論-樹(shù)葉媽媽那么傷心，好可憐，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹(shù)葉媽媽找回樹(shù)葉寶寶?

　　-小朋友想了那么多辦法，都很聰明!那我們?cè)囍鴰蜆?shù)葉媽媽把樹(shù)葉寶寶撿起來(lái)，呆會(huì)兒，等樹(shù)葉媽媽來(lái)得時(shí)候，還給她吧!

　　3、幼兒動(dòng)手撿樹(shù)葉。

　　(三).幼兒將撿到的樹(shù)葉到操作臺(tái)上進(jìn)行計(jì)算排列。

　　1、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)撿到樹(shù)葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

　　3、樹(shù)葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

　　4、幼兒將樹(shù)葉寶寶還給樹(shù)葉媽媽。并請(qǐng)幼兒區(qū)分顏色還到樹(shù)葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語(yǔ)與樹(shù)葉媽媽招呼。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在情景化的教學(xué)中，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過(guò)樹(shù)葉這個(gè)載體來(lái)比較感性的認(rèn)知顏色，同時(shí)也知道秋天樹(shù)葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中，預(yù)設(shè)了一個(gè)"大風(fēng)與樹(shù)葉"的體育游戲，通過(guò)游戲鞏固和加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)與體育，體現(xiàn)了"二期"課改對(duì)整合性課程的要求。

　　教學(xué)反思：

　　好的方面：1.條理清晰，選材較好。2.課堂氣氛活躍，幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分。

　　不足之處：上課過(guò)程中，幼兒興趣太高，紀(jì)律有點(diǎn)亂。

小班教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；�落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的`表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。

　　2、運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知紐扣畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

　　3、大膽想象創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作的.快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組有各種豆、紐扣若干。

　　2、每人一張即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。

　　你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　二、介紹制作材料，并提出制作要求。

　　1、認(rèn)識(shí)材料。

　　師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。

　　幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。

　　出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢？怎么樣來(lái)裝飾？（幼兒交流）

　　2、提出要求。

　　要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，

　　拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。

　　三、幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由觀賞。

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