小班教案錦集4篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
1. 教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2. 交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。
活動準備
1. 幼兒人手一冊圖書，成人數(shù)、兒童書若干。
2. 看書的正確姿勢圖片。
3. 班機閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1. 引導幼兒認識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導幼兒閱讀：
�、贂姆饷�、封底在那里？
�、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的？
�、蹠摯a的位置在哪里？有什么作用？
④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導，提問：“你是怎樣看書的，看書時應注意什么�！苯處熢谘不剡^程中及時給予幼兒指導。
3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的'小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。
教師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然后，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動物�！�
幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書中學到知識。
活動結(jié)束：
教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。
小班教案 篇2
活動目標：
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。
活動重難點：
在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。
活動準備：
1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的書，數(shù)學》。
2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。
活動過程：
一、 學習朗誦兒歌，理解喝水的'作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。
3、提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人�？渴的時候喝果汁、飲料行不行？
小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。
二、學習及喝水的數(shù)量。
1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數(shù)量。
師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢？
2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。
小班教案 篇3
活動目標：
1、知道一串紅的名稱，了解其外形特征。
2、學習自上面下、有序地觀察方法。
活動準備：在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節(jié)花卉。
重點及難點重點：能用語言表達自己的觀察。
活動過程：
一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發(fā)幼兒的好奇。
1、教師：老師要給小朋友猜一個謎語，請你猜猜是這幾種花中的哪一種?花兒紅，花兒開，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛。
2、教師：請你找一找這種花在哪里，找到的小朋友告訴老師，看誰找得快，找得對。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。
3、教師：這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?
二、引導幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。
教師：一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞有味道嗎?花的中間有什么?花長在什么地方?花的.下面有什么?葉子是什么顏色的?引導幼兒用語言表達自己的觀察的認識。
三、告訴幼兒要愛護花朵。
1、教師：你喜歡一串紅嗎?為什么?
2、教師：一串紅真漂亮，公園里還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應該怎樣看花呀?教師引導幼兒學說兒歌：公園里花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。
活動反思：
通過本次活動幼兒基本能學習到上面的有序觀察方法。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
【活動準備】
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動過程】
在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的'平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
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