大班教案(推薦)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們欣賞。”
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。
�。�2）提問(wèn)：音樂(lè)的名稱是什么？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？
�。�3）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn)：音樂(lè)一共有幾段？這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4）再次欣賞音樂(lè)，讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂(lè)情節(jié)，讓幼兒感受音樂(lè)。
�。�1）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片，教師講述故事情節(jié)。
�。�2）通過(guò)圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的`動(dòng)作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。
5、游戲
�。�1）傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？
�。�2）師生共同討論游戲方法。
�。�3）請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。
提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。
活動(dòng)反思：
螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動(dòng)物，音樂(lè)活動(dòng)《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂(lè)中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我畫(huà)了整個(gè)音樂(lè)的圖譜，幫助幼兒用圖畫(huà)來(lái)識(shí)記抽象的音樂(lè)�；顒�(dòng)中孩子們顯得很興奮，很感興趣，跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長(zhǎng)出大鉗子，長(zhǎng)出腳，吐泡泡、橫行等，孩子們都能進(jìn)入那個(gè)情境。到最后的音樂(lè)，他們有害怕的感覺(jué)，知道是令熱害怕的東西來(lái)了，但是我還是覺(jué)得這節(jié)課有很大的不足。
1、在音樂(lè)感受性方面，大部分都是我在帶著他們做，脫離了我，小朋友的能力還有所欠缺。
2、在感受音樂(lè)含義的時(shí)，基本都是我在設(shè)置情境，基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè)，小孩子們的主動(dòng)性方面還有所欠缺。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
�。�1）引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎？”
教師介紹游戲名稱與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜�?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，老師把小朋友小時(shí)候的.照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺(jué)得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣？” 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？”“他有什么特點(diǎn)？”
�、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的�！�
�。�1）教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做（兒童）吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家？”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？”
（1）討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢？
�。�2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
�。�3）教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來(lái)為祖國(guó)、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸
幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。
開(kāi)展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2.認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.
游戲準(zhǔn)備：
各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶
游戲過(guò)程：
1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的.垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.
3.游戲：變廢為寶
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂(lè)停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.
4.游戲反復(fù)進(jìn)行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
大班教案 篇4
一、 熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒走，學(xué)做模仿操。
二、 基本過(guò)程：
�。ㄒ�)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。
�。ǘ┯螒颍号�
1、教師講解：聽(tīng)到哨聲后才向前爬。
2幼兒爬的活動(dòng)
3、啟發(fā)提問(wèn)：你們的箱子是怎么爬的？
（1）幼兒示范爬的動(dòng)作
�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動(dòng)作
�。�3）啟發(fā)提問(wèn)：你們覺(jué)得哪種方法好？
�。�4）小結(jié)：這種方法爬起來(lái)看不清方向，頭伸出來(lái)容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。
4、教師講解示范“紙箱里爬”的動(dòng)作要領(lǐng)：每次只能摘一個(gè)果子。
(三)、游戲“摘果子”
1、幼兒游戲，老鼠巡回指導(dǎo)
2、提問(wèn)：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的'籃子里。
3、提問(wèn)：剛才你們爬的過(guò)程遇到了什么困難？我來(lái)幫你們解決。
�。�1）幼兒：我被擠了
�。�2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。
4、教師小結(jié)：爬的時(shí)候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的方向。
5、情景游戲：貓的兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。
�。�1）貓睡覺(jué)了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺(jué)了，把剩下的果子運(yùn)回來(lái)？
�。�2）幼兒游戲：“摘果子”，簡(jiǎn)單小結(jié)
�。�3）叫貓醒，趕跑小貓
�。�4）幼兒慢慢走過(guò)去，把全部果子拿回來(lái)。
�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師針對(duì)手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡創(chuàng)編活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考。
2、能用自己有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、續(xù)編故事情節(jié)。
3、會(huì)用較清楚、連冠的語(yǔ)言講述故事、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富有關(guān)動(dòng)物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習(xí)性的知識(shí)，對(duì)大小關(guān)系有一定理解。
2、一張楓樹(shù)背景圖，各種小動(dòng)物圖片、幼兒人手一片紅楓葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。
欣賞紅楓，提問(wèn)：這是什么？像什么？可以用來(lái)做什么？引起幼兒大膽的討論。
2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。
提問(wèn)：誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉？它們把紅楓葉用來(lái)做什么？
3、續(xù)編故事
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事
小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的'信還寄給了誰(shuí)？
誰(shuí)收到了小兔寄來(lái)的紅楓葉，它們把紅楓葉用來(lái)做什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及楓葉與動(dòng)物相對(duì)大小關(guān)系上去考慮，去創(chuàng)編。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽思考，只要符合故事內(nèi)容，就應(yīng)給予肯定和支持。
�。�4）請(qǐng)幼兒將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動(dòng)物表現(xiàn)在背景圖上。
4、教師講述故事結(jié)尾。
將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。（也可引導(dǎo)幼兒編故事。提問(wèn)：這些動(dòng)物收到了小兔的禮物，它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔，怎么去感謝呢？）
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