(必備)大班科學教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特征和生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動過程：
一、引入課題(用時2分鐘)
以拼圖游戲引入活動主題(共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問：誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論(用時3分鐘)
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的`?
(小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)
2、教師：你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?
三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程(用時15分鐘)
1、欣賞視頻(無目的觀看)教師：你看到了什么?
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)
教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)
四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程(用時10分鐘or延伸課題)(注：不進行評價幼兒的繪畫，)
教學反思：
本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
大班科學教案 篇2
活動目標
1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2.嘗試用語言表達自己的發(fā)現和感受。
活動準備
1.各種各樣的糖果、糖果盤。
2.白紙、雙面膠、濕巾等。
3.游戲冊《五彩的糖果》。
活動過程
一、問題導入
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？
（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。
二、教師將不同種類的'糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。
二、游戲：糖果分類
1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2.品嘗糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。
三、結束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
活動延伸：回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
大班科學教案 篇3
活動目標
1、通過講解，辨認鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數字間的初步運轉關系。
2、通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。
3、通過游戲體驗，拓展延伸，初步感受時間的寶貴。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準備
準備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張，幼兒人手一套可操作的鐘面學具。
活動過程
一、活動導入
�。ㄒ唬┲i語引出話題：兄弟兩個好朋友，圍著柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
�。ǘ┙處煟航裉煳覀円黄饋碚J識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘。
�。ㄈ┙處熖釂枺何覀兤綍r用什么來看時間？
二、活動組織
（一）認識時鐘
1、師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2、師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上看到了些什么，說說它們的名稱。
3、幼兒：進行觀察，嘗試描述鐘面上的部件與名稱，說說數字。
4、師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
�。ǘ┱J識整點
1、4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同。
第一、二組看圖畫指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學習看時鐘。
2、請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間，說說自己讀時間的好方法。
3、小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。
4、游戲。
游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學習在紙質鐘面上畫出來。
（三）學習認識半點
1、師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2、引出認識半點的方法
�。�1）師：當時針在兩個數字中間時，分針指在哪個數字上？時間該稱哪個半點？
（2）幼兒觀察學具，4人小組討論，講出半點的'特點。
3、練一練
幼兒：撥鐘、辨認半點練習游戲。
三、鞏固新知
�。ㄒ唬┯螒蛞唬骸盃幏謯Z秒”——看誰認得快
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
（二）游戲二：“小小修表匠”
教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上進行“修理”（添畫出正確的時間）。
四、延伸活動
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（二）拓展
1、師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？
2、猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？
3、介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘。
4、引導幼兒收集一些有關時間的資料，滲透守時、惜時教育。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、嘗試將有關聯性的物體進行匹配。
2、學習用連貫的語言表達相關聯的事物之間的關系。
活動準備：
連線筆，教學掛圖。
活動過程：
一、談話導入
1、你們有好朋友嗎？說一說好朋友是誰？為什么你覺得你們兩個是好朋友？
2、：好朋友都喜歡在一起，有什么好吃的'、好玩的東西和高興的事情，愿意和好朋友分享；遇到困難的時候，好朋友之間會互相幫助。
3、如果沒有好朋友，會感覺怎么樣呢？
二、幫物品找朋友，理解關聯性的含義
1、小朋友們都希望自己有好朋友，但是不會說話、不會動的一些東西或物品，它們有沒有好朋友呢？
2、桌子的好朋友是什么？（椅子）為什么桌子和椅子是一對好朋友？誰是VCD機的好朋友？為什么它們是好朋友？可以依次說出碗、瓶子、電視機、錄音機、畫筆、鎖等，請小朋友幫它們找一找好朋友，并說一說為什么它們是好朋友。
3、：有的物品吸一個好朋友，有的物品不止一個好朋友，如果這些物品的好朋友不在一起會怎么樣？
三、自主發(fā)現相關聯的一組物品
1、請幼兒在活動室里找一找誰和誰是好朋友，并說一說為什么它們是好朋友。
2、引導幼兒把是好朋友的幾個物體連起來說一句話。
四、出示掛圖。完成上面關聯性的對應連線
1、請幼兒看掛圖，讓好朋友們拉拉手，完成連線。
2、把三個好朋友連起來說一句話，再想一想每一組物品還有沒有好朋友。如：雨—雨鞋—雨傘的好朋友還有雨衣。
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