中班教案(范例4篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目的：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強幼兒體質(zhì)。
2、增進親子、家園間的情感溝通，提高家長和孩子一起鍛煉的意識。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及幼兒的集體榮譽感和競賽意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個性。
活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)放通知
2、場地布置
3、游戲材料準(zhǔn)備
4、家長活動簽到表
5、活動獎品若干
活動主持：XXX XXX
活動流程：
1、廣播操表演：球拍操《Woosa Woosa》、徒手操
2、競賽內(nèi)容：
項目一：二人三足行游戲準(zhǔn)備：紅綢帶游戲規(guī)則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒與爸爸(媽媽)并排站，將中間的腿用紅綢帶綁好，一起行至終點后返回。先結(jié)束比賽的小組獲勝。
項目二：運球走游戲準(zhǔn)備：乒乓球4個、乒乓球板4個和橡皮泥瓶蓋 4個游戲規(guī)則：
每班上來2對親子，幼兒和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，爸爸手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。家長和寶寶不得用手扶乒乓球。先到達(dá)終點者為勝。
項目三：夾球側(cè)行游戲準(zhǔn)備：棒子4根、皮球 2個游戲規(guī)則：
每班上來6對親子，組成一小組。親子二人雙手持棍子夾住球，向前側(cè)行至終點后回頭至起點將接力棒交給下位家長和幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。
項目四：你追我趕游戲準(zhǔn)備：泡沫墊4個、小動物玩偶12個。
游戲規(guī)則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒從起點開始，由家長鋪路(把兩個泡沫墊交替往前鋪)，孩子雙腳并攏向前跳在泡沫墊上，跳到終點救起一個落入陷阱的小動物后返回，將墊子交由下一對，先救完小動物的組為勝。
項目五：寶貝向前沖游戲準(zhǔn)備：墊子(輪胎)、山洞、長凳作獨木橋。
游戲規(guī)則：
每班上來6對親子，組成一小組。幼兒和家長分別站在場地兩側(cè)。聽到老師口令，幼兒爬過草地、鉆過山洞、走過獨木橋，跑到對面家長處，家長背起幼兒跑回起點。最先跑完的組為勝者。
項目六：快樂手推車游戲規(guī)則：
幼兒雙手撐地，家長站在孩子腳后，用雙手將孩子的小腳向上抬起成一直線，推著孩子向前爬行，至終點后返回。最先跑完的組為勝者。
項目七：搶陣地(集體游戲，不納入正式競賽項目)游戲準(zhǔn)備：塑料圈、鼓 、場地上畫上一個大圓圈游戲玩法：
家長和孩子手拉手，站在大圓圈上做好準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓圈走，鼓聲停止，家長抱起孩子找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
規(guī)則要求：
鼓聲敲響時，一定要踩在大圓圈上，沿著大圓圈走，不能停在那兒不動，也不能走到圈內(nèi)。搶到最后一個塑料圈陣地者為勝利者。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。
2、 在優(yōu)美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。 3、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆
幼兒已有經(jīng)驗
認(rèn)識過藤蔓植物、會畫螺旋線。
活動重難點
體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現(xiàn)。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現(xiàn)場作畫，感受藤蔓的優(yōu)美。
“你認(rèn)為老師畫的是什么？它像什么？這樣的畫你喜歡嗎？為什么？”
2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美，了解繪畫作品中背景與主體的關(guān)系。
�。�1）圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺？它會是畫上的什么部分呢？”
（2）圖二：這幅畫的是什么？會是什么部分？
3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。
4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，并且在規(guī)定時間內(nèi)完成，養(yǎng)成專心作畫的好習(xí)慣。
5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美，為什么？你今天畫畫時的'心情怎么樣？”
6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品�！霸谖覀兩钪�，也能發(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎？”
7、展示作品、欣賞評價
你制作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。）
活動反思
我將這個活動的重點放在學(xué)習(xí)螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小朋友欣賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作，感受螺旋線變化的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達(dá)，進一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創(chuàng)作。
在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié)，盡可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作，使她們樂于參與美術(shù)活動。
不足：
在總結(jié)時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達(dá)時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。
小百科：藤蔓植物通常也稱為攀援植物，這一植物的共同點為莖細(xì)長，不能直立，但均具有借自藉自身的作用或特殊結(jié)構(gòu)攀附他物向上伸展的攀援習(xí)性。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一個接著一個的排列量具的方法測量"花布"的大小，并能用數(shù)字記錄測量的結(jié)果。
2、通過擺放"衣服"的分層操作活動，了解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的，初步感知面積守恒的意義。
3、在相互交流中，能細(xì)致的`觀察、比較、測量，學(xué)習(xí)同伴好的測量方法，操作結(jié)束后能主動將材料收拾整齊。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會給物體排隊，認(rèn)識數(shù)字1~6
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：量具（衣服、褲子、帽子等）；操作卡片；白板；勾線筆；
3、動畫《仙度瑞拉》片段
活動過程：
一、動畫導(dǎo)入活動，引起幼兒參與活動興趣
1、觀看動畫《仙度瑞拉》片段，激發(fā)幼兒活動興趣
二、出示衣服和布料
1、第一次測量探索
�。�1）幼兒猜測，黑板上擺放驗證，探索一塊布料可以做幾件衣服
（2）明確測量方法：在測量時，我們要將衣服平鋪在布料上，邊對邊角對角，既不要有重疊也不要留空隙，我們要讓衣服一一對齊，千萬不能超出布料。這樣我們就知道這塊布料最多能做幾件衣服。
2、第二次測量探索
�。�1）幼兒分組操作探索，一塊布料可以做幾條褲子或幾頂帽子（2組提供褲子，2組提供帽子）
�。�2）小結(jié)：
師：同樣大小的一塊布料，能做幾條褲子？幾頂帽子？為什么同樣大小的布料做出了不同數(shù)量的物品呢？因為帽子、褲子、衣服的大小不同，雖然測量的結(jié)果不同，但是布料的大小是一樣的。
3、第三次測量探索
�。�1）怎樣才能最好的利用布料，在上面既能做出衣服，也能做出帽子、褲子，且不浪費。
（2）幼兒操作
三、交流評價師：誰來說一說你用這塊布料做出了幾件衣服、幾條褲子和幾頂帽子？今天小朋友們都非常的能干，你們一點都沒有浪費小裁縫的布料，幫助他們做了這么多的衣服、褲子和帽子，它們對小朋友表示感謝。你們都是喜愛幫助別人的小朋友！
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點，難點
重點：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2，兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？
�。ǘ┱归_部分1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如；我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵幼兒大膽表述：3，游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變河袡C會參與游戲講述）。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：教師小結(jié)
今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。
附：兒歌 可愛的小動物
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
教學(xué)反思
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的'知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。
大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
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