[優(yōu)]小班教案3篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

　　二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。

　�。▽W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

　　3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋果嗎？

　　4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？

　　這次能摘到蘋果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？

　　5、他們?nèi)齻�(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？

　　小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

　　三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　1、.引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的'辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

　　四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂

　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？

　　小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，樂意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　2、體驗(yàn)大樹和小鳥之間互相關(guān)心、互相幫助的真摯情感。

　　準(zhǔn)備：樹干、小鳥、鳥窩的圖片；人手一份小鳥形象胸飾。

　　過(guò)程

　　一、對(duì)本次活動(dòng)感興趣，進(jìn)一步理解和感受春天植物的初步特征。

　　1.剛才，鐘老師帶你們?nèi)ビ^察了春天的樹，你們?cè)跇渖习l(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？

　�。ㄐ�樹發(fā)芽了。）

　　2.出示樹干圖片

　　今天，鐘老師帶來(lái)了一棵樹，你們仔細(xì)看看，它是一棵怎樣的樹？

　�。ǜ吒叩摹⒋蟠蟮�，沒有樹葉的）引導(dǎo)幼兒做做大樹，看哪棵樹又高又大。

　　二、邊畫邊講

　�。ㄒ唬├斫獯禾齑髽鋾�(huì)發(fā)芽的特征。

　　春天來(lái)了，這棵樹會(huì)怎么樣呀？（豐富詞：芽苞苞）教師邊畫邊講，芽苞苞長(zhǎng)得怎么樣的呀？（圓圓的、胖胖的芽苞，讓幼兒一起學(xué)學(xué)看。）

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的繪畫以及引導(dǎo)進(jìn)行講述（教師將芽苞苞添畫成樹葉）。

　　芽苞苞慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵長(zhǎng)滿了樹葉的大樹，這么多樹葉我們有一個(gè)好聽的名字叫許許多多或許多許多。（出示一棵長(zhǎng)滿樹葉的大樹，并引導(dǎo)幼兒做芽苞苞長(zhǎng)大的動(dòng)作。）

　�。ㄈ�）能根據(jù)故事的情節(jié)，和老師一起學(xué)學(xué)做做，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)的欲望。

　　1.長(zhǎng)了這么多樹葉的`大樹，你們猜猜誰(shuí)最喜歡來(lái)了？他來(lái)干嘛呢？怎么樣來(lái)的呀？（小貓、松鼠、蛇、小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作）

　　2.出示小鳥，師：看，誰(shuí)來(lái)了，呀，真的是小鳥來(lái)了，小鳥是怎么來(lái)的呀？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛的動(dòng)作吧。

　　3.小鳥還想把房子也搬到大樹上去呢。小鳥的房子是什么樣的��？

　　（圓圓的、黑黑的）

　　4. 小鳥很喜歡大樹，決定在大樹上做個(gè)窩，小鳥會(huì)在它的家里干嘛呢？引導(dǎo)幼兒講述。

　　三、給大樹治病

　　1.可是有一天，大樹病了，不知道為什么，一點(diǎn)精神都沒有，小鳥可著急了，飛來(lái)飛去，終于發(fā)現(xiàn)，大樹的葉子下長(zhǎng)了好多毛毛蟲呢，很多樹葉都被咬破了，大樹好疼��！怎么辦呀？（出示樹葉后隱藏的毛毛蟲，激發(fā)幼兒喂大樹治病的同情心）

　　2.小鳥好著急啊，天天飛上飛下，用它的尖尖小嘴，仔細(xì)地找出一條又一條毛毛蟲，大樹感覺舒服多了，可是那么多毛毛蟲，小鳥忙不過(guò)來(lái)，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退�，和他一起給大樹捉蟲呀。

　　3.請(qǐng)你們拿出椅子下面的小鳥胸貼，貼在自己的胸前，我們一起為大樹去捉蟲嘍（出示活動(dòng)室四周墻壁上長(zhǎng)滿毛毛蟲的大樹，引導(dǎo)幼兒為大樹捉蟲）。

　　四、教師小節(jié)，讓幼兒體會(huì)和朋友間的友好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助。

　　1.有了你們的幫助，大樹的病很快就好了，教師以大樹的身份說(shuō)“謝謝你們”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“不用謝”。

　　2.大樹和小鳥從此成為一對(duì)很好很好的朋友，他們互相幫助、互相關(guān)心，我們小朋友之間也要怎么樣啊？（互相關(guān)心，互相幫助）

小班教案 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2. 感知1和2的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《1個(gè)和2個(gè)》。

　　2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長(zhǎng)方形卡片，一張上有1個(gè)小圓點(diǎn)，另一張有2個(gè)小圓點(diǎn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、辨認(rèn)1和2

　　1．教師出示一張1個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

　　教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

　　2．教師出示一張2個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

　　教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

　　二、找1個(gè)和2個(gè)

　　1. 請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：1個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

　　2．請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：2個(gè)】。將小朋友說(shuō)的.身體部位拖到下面的方框里。

　　3．游戲：教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個(gè)圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個(gè)圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

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