中班教案[精選7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而在游戲中學習，解決游戲中的問題，是孩子們最愿意的。因此，根據(jù)主題的開展，我設(shè)計了以“走迷宮”為游戲情境的數(shù)學活動，創(chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，在情境中開展數(shù)學活動，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解“呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)”，發(fā)展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。

　　活動目標：

　　1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的多少。

　　2、 愿意參與游戲活動，體會幫助別人的快樂。

　　活動準備：ppt課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣

　　1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車�制造了一個道路迷宮。迷宮的周圍都有些什么？

　　2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宮方法：每當你走到一個分叉路口的時候，請走物體數(shù)量比較多的那一條路。

　　二、數(shù)樹林――集體探索呈封閉狀物體的.數(shù)數(shù)方法

　　1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點開始，結(jié)果一樣嗎？

　　2、小結(jié)：不管從哪里開始，只要我們找對結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。

　　3、比一比，選擇正確的路線。

　　二、數(shù)花叢――交流分享數(shù)數(shù)方法

　　1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標簽

　　2、交流分享并驗證。

　　3、小結(jié)：每個朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的直接記住自己是從哪里開始數(shù)的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學會了做記號。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動物找出正確的路，你們真棒!

　　三、數(shù)喜歡的東西――運用已有經(jīng)驗，幫助尋找正確的路

　　1、交代任務：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。

　　2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標簽。

　　3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。

　　四、游戲――帶著小動物穿越迷宮樹林。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　認識數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成，能靈活運用比較的方法，通過實際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數(shù)字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

　　活動過程：

　　出示掛圖，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

　　幼：喜歡

　　師：那你喜歡里面的誰？（幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？

　　幼：去救他

　　師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧�。ǔ鍪緬靾D，激發(fā)幼兒參與活動的熱情）克服困難，勇闖狼堡認識數(shù)字5，知道5是由5個1組成的

　　師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"（我們一起來數(shù)數(shù)）幼：5只

　　師：數(shù)字寶寶"5"像什么呢？

　　幼：鉤子（或秤鉤）

　　師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只（引導幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各有1只）

　　師：那5里面有幾個1，自己數(shù)數(shù)幼：5個

　　師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！

　　能靈活運用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1

　　師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數(shù)一數(shù)幼：5位

　　師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請幼兒操作）

　　師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊！

　　幼：不是師：為什么呢？（引導幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊）

　　師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1

　　師：那4比5呢幼：少1師：怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉）

　　師：聽灰太狼說什么了"我還會回來的'！"�；姨�狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？

　　幼：救出來了大家一起喜洋洋

　　師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會，好不好幼：好

　　師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應的積木送給他作為生日禮物（出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）

　　師：再拿出這個數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊"）

　　師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請我們?nèi)ニ�的生日派對，讓我們隨音樂一起去吧�。úシ拧洞蠹乙黄鹣惭笱蟆�，結(jié)束活動）

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

　　2、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點

　　1、重點：發(fā)展幼兒拋的技能。

　　2、難點：在游戲中練習平衡、鉆、拋等技能。

　　活動準備

　　1、雪花片若干、小動物頭飾若干、白紙。

　　2、平衡木、拱形門、桌子、錄音機、磁帶。

　　3、場地布置：木橋（平衡木）―山洞（拱形門）―“大灰狼”家（桌子）

　　活動過程

　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結(jié)束

　　放松身體

　　1、扮演角色活動身體

　�。�1）幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們（手拿飛盤當方向盤）開著火車到場地中間。

　�。�2）兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

　　2、提供材料、自由探索

　　（1）兔媽媽介紹請小動物們的'來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學會了用飛盤做操、開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩？要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

　�。�2）小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

　�。�3）兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：

　　a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走．

　　b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾．

　　c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍．

　　d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行．

　　e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去．

　�。常�選擇玩法并練習

　　（１）兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習．兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去．

　�。ǎ玻┱埿�動物們練習，兔媽媽在旁指導．

　　４、難度練習重點指導

　　游戲：＂打大灰狼＂（大灰狼叫喉聲響起）

　　（１）情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼．

　　（２）介紹游戲規(guī)則并示范

　　兔媽媽：＂小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲＂．

　�。ǎ常�將小動物分成２隊，兔媽媽在旁指導．

　�。怠⒂螒蚪Y(jié)束、放松身體

　　小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情．

　　活動反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

中班教案 篇4

　　1、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類。

　　2、初步學習按活動規(guī)則拿取和擺放物品。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

　　2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學習用品實物若干。

　　活動重點、難點

　　正確說出物品的名稱及其用途，按用途進行分類。

　　活動過程

　　1、說說物品用途。

　　1）認物品。

　　教師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

　　提問：這是什么？它有什么作用？

　　請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

　　師：這里還有許多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

　　2）出示表格，請幼兒認識表格，并了解表格的用途。

　　3）出示表格及吃的'、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請幼兒將圖片放到相對應的表格下面。

　　2、對物品進行分類。

　　1）小豬來做客，邀請小朋友去他家玩，并請支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊，把物品放到相應的位置。

　　2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

　　3）教師提問：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學習用品），所以它們放在一起。

　　3、小結(jié)：今天我們學會了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小朋友們真能干！

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。

　　2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

　　3、豐富詞匯：維生素

　　三、設(shè)計思路：

　　買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

　　四、活動進程：

　　1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

　　2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的.營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

　　活動反思：

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識變形的長短，鞏固比較長短的方法

　　2、大膽猜想并驗證變形物體的長短

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：指導比較長短的方法

　　物質(zhì)準備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂

　　活動重、難點

　　重點：掌握比較長短的方法

　　難點：當物體的形狀發(fā)生變化時（很難比較出原來的長與短）�？梢哉归_并對齊一端進行比較。

　　活動過程：

　　一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短

　　兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫

　　長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑

　　長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著

　　大象氣的一跺腳，小動物們趕快跑

　　二、活動開展

　　1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？

　　師：（出示三團毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫

　　他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？

　　幼兒大膽猜想……

　　師：我們應該用什么方法來檢驗小朋友的是否對呢？

　　幼兒驗證變形物體的長短

　　師小結(jié)：當物體的.形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

　　2、幼兒操作活動：（音樂）

　　師：出示記錄單，請幼兒按要求記錄最長、最短

　　幼兒動手操作，教師巡回指導

　　幼兒大膽講解操作結(jié)果，教師評價

　　師幼總結(jié)：當物體的形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

　　活動延伸：

　　生活經(jīng)驗：為長頸鹿一家選擇最近的路回家

　　活動結(jié)束：師幼到戶外尋找變形的物體進行比較。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里？了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？知道其特點。

　　2、根據(jù)特產(chǎn)的特點創(chuàng)編簡單的廣告兒歌。

　　3、通過活動，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：物品準備：稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等；字卡。

　　知識準備：家長帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并將特產(chǎn)帶來。

　　活動重點：通過小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　活動難點：引導幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點創(chuàng)編廣告兒歌。

　　活動過程：

　　1、用幼兒帶來的特產(chǎn)創(chuàng)設(shè)一個小超市，請幼兒參觀。

　　2、引導幼兒說出自己家鄉(xiāng)的名稱（山西運城）。說說家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？（鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂宮、大禹渡等）。有哪些名人？（關(guān)公、司馬光、王維等）

　　3、幼兒互相介紹自己品嘗過的特產(chǎn)。引導幼兒介紹時要說出特產(chǎn)產(chǎn)自哪里？為什么向大家介紹它？

　　4、幼兒品嘗特產(chǎn)，并說出特產(chǎn)的形狀，顏色味道。

　　5、引導根據(jù)特產(chǎn)的主要特點創(chuàng)編廣告兒歌，向來運城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。例如：我的'家鄉(xiāng)在運城，這里有又紅又甜的稷山板棗，歡迎大家來品嘗等。

　　6、游戲：送特產(chǎn)回家

　　將寫有地名的字卡貼在教室周圍，幼兒每人選一種特產(chǎn)，大家

　　一起開車旅游，游到哪個地方，就將那里的特產(chǎn)送回家。

　　7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富，激勵大家要熱愛我們的家鄉(xiāng)，并說說怎樣去愛自己的家鄉(xiāng)？

　　8、幼兒互相交流今天的活動感受，并說說家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。

　　9、延伸活動：將這些特產(chǎn)還有寫有地方名的字卡投放到區(qū)角中，幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類，增添新的特產(chǎn)。

　　活動反思：在整個活動中，我整合了語言、科學以及識字等方面的內(nèi)容，最后還設(shè)計了游戲活動，讓幼兒做到動靜結(jié)合，能專注的進行整個活動�；顒又泻⒆觽兌寄芴兆碓诟鱾�環(huán)節(jié)中，在重點介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，由于家長提前帶孩子品嘗了特產(chǎn)，所以 孩子們對特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌，各個能力的孩子都能很好的介紹，能力強的孩子介紹的相對詳細些，能力弱的孩子介紹的相對簡略些。在創(chuàng)編兒歌這個難點環(huán)節(jié)中，由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn)，只需要將自己的感官體驗告訴大家就好，因此效果也還不錯。唯獨沒有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人，由于疏忽在課前準備時，只讓孩子查了特產(chǎn)，沒有做這方面的知識儲備，所以最后只好由老師告訴大家。對于家鄉(xiāng)的認識應該是全面的，因此以后的社會課要給孩子全面的知識，不能只是某一方面的知識，要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點有個別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)？盡管老師活動中又再次進行強調(diào)但在后面說說其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，有孩子一直說的是能吃的東西，甚至說出了：“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識方面儲備不足，因此給活動帶來了困難。

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