《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。

　　2、能體會文中的美詞佳句，并說出其作用。

　　3、了解法布爾其人其事，拓展課外閱讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力。體會文章的語言特色。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　通過介紹法布爾及其代表性著作《昆蟲記》，導(dǎo)入文章內(nèi)容。

　　相關(guān)資料：

　　法布爾是十九世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家。他出生在法國一個(gè)貧困的山鄉(xiāng)農(nóng)戶家中，幼年時(shí)被父母送到祖父母家生活，因此迷上了大自然中的花草蟲鳥。成年后，謀了份教職，開始了長達(dá)二十多年的教學(xué)生涯。從教期間，一次偶然的機(jī)會引發(fā)了他的興趣，他開始學(xué)習(xí)自然科學(xué)，于31歲開始發(fā)表昆蟲學(xué)文章。他出色的觀察能力得到人們的認(rèn)同，達(dá)爾文稱之為“難以效法的觀察家”（1859年《物種起源》）。

　　他的宏篇巨制《昆蟲記》的第一卷于1879年問世。之后他的余生在荒石園中度過，出版了《昆蟲記》十卷二百二十余篇。

　　他對昆蟲的觀察，是在自然界中完成的：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察，你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。”

　　二、閱讀課文，并思考下列問題：

　　1、蟈蟈具有哪些特征？———漂亮、嫩綠、苗條、勻稱

　　2、文章寫了蟈蟈的哪些習(xí)性？

　　叫聲柔和

　　捕蟬為食

　　三、文章的語言優(yōu)美，是科學(xué)小品文中的上佳之作。請同學(xué)談?wù)勛钕矚g的句子。在學(xué)生發(fā)表了自己的看法了之后，教師總結(jié)本文的寫作特色：

　　1、文藝筆調(diào)。本文靈活生動，不拘一格。既有對昆蟲的形象描寫，又有個(gè)人感情的流露。

　　2、生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，因此在語言的使用上盡量生動感人。

　　3、擬人手法的運(yùn)用。例如：“蟈蟈在竊竊自語”、“蟈蟈酷愛甜食”、“蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的”等。

　　4、通過比較來寫蟈蟈。寫蟈蟈的叫聲時(shí)，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時(shí)，拿chong斯來作比較；寫它追捕蟬時(shí)，拿鷹來作比較；寫它同類相食時(shí)，拿螳螂來作比較。這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說明了作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。

　　四、口語訓(xùn)練：

　　請學(xué)生介紹自己喜愛的或飼養(yǎng)過的小動物。要求說出小動物的特征和習(xí)性。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　綠色蟈蟈

　　特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱

　　習(xí)性： 叫聲柔和

　　捕蟬為食

　　寫作特色：

　　1、文藝筆調(diào)。

　　2、生動傳神的語言。

　　3、擬人手法的運(yùn)用。

　　4、通過比較來寫蟈蟈。

　　六、作業(yè)布置

　　1、朗讀課文，體會文章精美的語言。

　　2、片段練習(xí)：寫一寫自己喜歡的小動物。

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