實用的中班教案精選10篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動準備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動過程：
1、導入活動：
跟客人老師打招呼。導出微笑。
T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們寶寶一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。
�。�1）我們寶寶會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內心的'，臉上在笑，心靈也在笑。）
�。�2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。
�。�3）請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
�。�1）寶寶們，你們會在什么時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？
引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結束：
以兒歌《微笑》結束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他寶寶送微笑吧。
中班教案 篇2
一、活動目標
1、激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的點數能力和思維能力。
3、引導幼兒正確點數5以內的物品數量，并說出總數。
二、活動準備
1、幼兒操作卡（點數）
2、拼插積木
3、相關教學圖片
三、活動過程
1、教師情境導入：農場里的動物可真多，他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下，一個個長得又肥又壯。
（1）小朋友們，你就案件農場里有哪些動物呢？他們的叫聲都是什么樣的？你可以學一學嗎？
（2）你能數一數、說一說每種動物的數量嗎？你會模仿幾種動物的叫聲呢？
2、教師與幼兒交流討論：感知點數說出總數。
�。�1）教師結合相關圖畫，引導幼兒學習點數和動物數量的`匹配。
�。�2）鼓勵幼兒用語言表述動物的數量，如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。
3、教師引導幼兒以游戲的形式進行交流探索。
�。�1）教師取下操作卡和動物卡，并取出拼插積木。
�。�2）根據每種動物的數量，分別擺放出相應數量的積木。
四、實踐操作
1、教師指導幼兒聯系本次活動的主要內容，請幼兒用學過的方法進行操作，鞏固以前所學的知識。
2、結合教師教具游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒鞏固本次活動的知識點“點數并說出總數�！�
五、活動延伸
1、鞏固點數，陰道幼兒點數自己的左或者右各有幾個手指，點數自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有幾個。
2、引導幼兒數一數活動室里物品的數量，并畫出相應的點數。
3、引導幼兒點數自己的好朋友，并說出總數。
六、活動總結
點數是幼兒接觸數學最基礎的一步，點數是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結合，手在點數，大腦在記數字，口里在讀數字，三步讓幼兒感知數的有趣性，同時還鍛煉了幼兒的點數能力，大腦的思維能力，但部分幼兒應該都會基本的點數說總數。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識書的結構（如封面、正文、封底）
2、熟悉故事內容，并能根據畫面講述故事。
活動準備：
繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。
活動過程：
一、談話引題
1、小朋友們，你們喜歡看圖書嗎？你們都看過哪些圖書��？
2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書，你們想看嗎？
二、出示圖書，介紹書的結構，如封面、正文、封底。
三、介紹書名，猜測故事內容。
1、首先我們一起來看一看封面，封面上有些什么��？（題目、作者）
2、封面上畫的是什么？根據這個題目和封面上的畫面，請你猜猜這本書講的是一個什么故事？
四、幻燈片播放故事，教師分段講述提問。
下面我們一起來看看這本圖畫書吧，為了讓你們看的.更清楚一些，老師把書做成了照片，我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。
1、講述P2-5頁
提問：
1）第一段故事講了一件什么事情？（小熊不想吃粥，媽媽把粥給魔鬼熊吃了）
2）你覺得真的有魔鬼熊嗎？
3）那是誰吃了小熊的粥呢？
2、講述P6-11頁
提問：
1）熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個什么辦法？
2）熊奶奶又是怎么做的呢？
3.講述P12-19頁
提問：
1）這天小熊和他兩個表哥在樹林里做了個什么游戲�。�
2）之后小熊有什么異樣呢？（異樣就是和平時不一樣）
3）晚上小熊做了一個什么夢？夢見了什么？
4）你覺得小熊做了這個夢之后會怎么樣？
4.講述P20-25頁
提問：
1）自從那天以后小熊變了嗎？變成什么樣了？
2）現在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎？
3）小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥，那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上？
五、完整的欣賞一遍故事
提問：
1.你喜歡這個小熊嗎？為什么？
2.我們應該想小熊學習哪些榜樣？
六、師幼看圖書一起講述故事
小朋友們，你們看了這本圖書開心嗎？看書不僅可以學到知識，還可以感受到快樂，所以我們平時一定要多看書哦？
中班教案 篇4
活動目標
1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2.提高幼兒思維的靈敏性。
3.提高幼兒兩合作進行游戲的'能力。
活動準備
音樂：月光
活動過程
1.開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站�。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”
�。�2）幼兒游戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
�。�3）“結冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
中班教案 篇5
活動目標
1、 結合生活實際，了解不同的鈴聲的不同作用。
2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風鈴聲、車鈴聲等）
2、 鬧鐘、風鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。
3、 大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）
4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。
重點與難點
了解鈴聲傳遞信息的作用活動過程：
一、談話導入
1、師：“老師最近聽到了一些有趣的說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽�！�
2、引導幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什么話？（幼兒可自由回答）
二、理解鈴聲
1、我這里有好多鈴聲，我們再來聽一聽，
聽辨各種鈴聲，并用問答歌的形式來說說是什么鈴兒響了
——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說話？”
引導幼兒認讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風鈴”
教師用兒歌小結每種鈴聲的意思。
2、我們把這些好聽的.鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）
三、欣賞兒歌
1、幼兒根據圖片兒歌。
——我拿一張圖片，你們來說說是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。
引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
2、幼兒分組練習：選出一位組長出示圖片。
3、比比哪組念得最棒。價值分析：
從鈴聲導入，突出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
結合生活中的鈴聲，調動幼兒的經驗來了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內容。
利用不同的練習形式，讓幼兒學會有韻律地念兒歌。
中班教案 篇6
課前解讀：
在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關的經驗，從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂。
喜歡玩水是孩子的`天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進行導入，引導孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學會記錄日常生活中的一些事，能主動積極的參與到探索活動中來。在孩子們自己動手試驗的同時也體驗、探索成功的快樂。
活動目標：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。
2、發(fā)展比較性觀察能力。
3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結果。
活動準備：
1、幼兒在美工區(qū)進行過用不同的紙折小船活動。
2、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。
3、活動記錄表若干。
活動過程：
一、談話導入，認識常見的三種紙
出示三種紙，引導幼兒觀察感受紙的質地手感的不同。
二、幼兒猜測：哪種紙船沉的快？
1、出示三種紙折的小船，猜測三種紙船下沉的速度。
引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉的快？
2、指導幼兒將自己預想的結果用圖形或數字在記錄表中表示出來。
3、幼兒記錄猜測結果并互相交流。
三、實驗驗證
1、指導幼兒分組活動，將三種紙船同時放入水中，觀察紙船下沉的速度。
2、請幼兒將實驗結果在記錄表中記錄出來。
3、展示幼兒實驗記錄結果（皺紋紙船最快，宣紙比較快，蠟光紙最慢）
四、繼續(xù)探索、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。
1、提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會不一樣？
2、教師做演示實驗：將同樣大小的三種紙揉成紙團，同時放入盛有相同水的三個杯子里，讓幼兒觀察紙的吸速度并于紙船實驗結果比較，找出原因。發(fā)現紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。
五、活動延伸：幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性。
中班教案 篇7
活動目標：
1.引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記分類。
2.通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。
3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數學的欲望。
活動準備：
1.學會各種圖形
2.自制的小路，以及相關的石頭。小籃和幼兒人數相同
3.音樂磁帶
4.自制圖表一份
活動過程：
（一）情景導入“撿石頭”激發(fā)幼兒活動興趣。
1.“小朋友你們看前面有許多的圖形小石頭，朱老師要我們把自己最喜歡的石頭撿起來放在籮筐里。我們大家快點撿吧�。S音樂進入活動室）
2.教師提出要求：“朱老師要請我們小朋友講講你喜歡的'石頭是怎么樣的？”
5.引導幼兒大膽的介紹自己所撿石頭。（顏色，形狀）如果幼兒有講錯的可以請全體幼兒幫忙糾正。
�。ǘ╀伿^：
1.后面有條小路到處都是坑坑洼洼的，我們怎樣才能幫它給填平？
2.幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應的填到坑中。
3.出現問題：“石頭沒有了，但坑還沒填平，怎么辦？”
4.讓幼兒想辦法，引導幼兒發(fā)現：可以將半個圖形拼成一個圖形。感知圖形轉換。
5.讓幼兒以自由組合的方式去桌子上進行操作（圖形轉換）
6.幼兒操作完畢請個別幼兒結合自己的操作進行講述。
7.教師對幼兒的講述進行總結，示范講述圖形的轉換關系并在圖表中表示出來。
8.讓幼兒根據圖形轉換關系再次去填小路，填完后離開活動室。結束本次的教學活動。
中班教案 篇8
設計意圖：
中班的小朋友對1到10的數字已經十分熟悉了，10以內數的遞增也有一定的理解，但10以內數的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節(jié)，正好后羿的故事中射日這一段與題目數字的遞減相關，通過故事能夠使小朋友們更好的理解10以內數字的遞減。原來天上十個太陽都是大英雄后羿用箭一個一個的射下來的，每射一個幼兒都可以做一次統(tǒng)計，這樣可以更好的給幼兒加深印象。
目標：
1.能準確的說出，從10開始每次少一個是幾。
2.感受從10是到1的變化過程。
準備：10個小太陽的卡片
過程：
一.復習數數，從1數到10，再從10數到1.
老師：小朋友們請你們跟著老師一起拍手一起從1數到10好嗎?
幼兒：好，1、2、3……10老師：那現在我要增加難度了，請小朋友們要倒著數從10數到1。
幼兒：10，9，8……1
二.引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，并出示故事中的10個太陽放在黑板上，請幼兒來數一數這10個太陽。
老師：今天非常開心要給你們講一個關于太陽的故事，請小朋友仔細聽，看看天上太陽有了什么樣的變化。
�。▊髡f中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數一數，黑板上有幾個太陽。
幼兒：1，2，3……10
三.講述故事的第二段，在后羿射日每少一個太陽時老師減少一個黑板上的太陽。請幼兒數一數原來10個，現在少了一個還剩9個。一共九次，一直減到還剩下一個太陽。（注：每少1個太陽都要數)老師：天上出現了十個太陽，我們數數看是不是十個幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。
�。ㄩg的災難驚動了天上的神，天帝�？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協助堯除人民的'苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對準一個太陽，"嗖······"的一聲把一個太陽射了下來，他又拿出一支箭對準一個太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個太陽······直到天上還剩一個太陽。）
四.請幼兒來當后羿并做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個太陽。讓知道從10個太陽，到1個太陽的數字遞減的過程。講完故事最后一段。（可以請一個幼兒或多個幼兒變換著來射日。注：每少1個太陽都要數)老師：現在我請小朋友也來當一次大英雄，現在老師把十個太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個太陽）。
老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個太陽�。�
幼兒：十個。
老師：現在被小朋友射下來一個，有幾個��？請小朋友來跟我數一數看。
幼兒：1，2，3……9。
老師：可是天上有九個太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射雕一個太陽，看看還有幾個(師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個太陽)，小朋友再數數看現在還有幾個太陽？
幼兒：1，2，3……8。
……老師：現在天上只剩下幾個太陽啦？
幼兒：1個。
老師：我們來聽一聽后羿射下了9個太陽之后人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個太陽，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）
五.玩《搶板凳》那的游戲，沒少一個幼兒都要數一數直到還剩一個幼兒。師生在歡樂的游戲中結束課程。
老師：我現在要和小朋友玩一個游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？
幼兒：是。
老師：但是這一次老師對游戲有了一個新的要求，每少一個小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個小朋友，現在還剩下幾個小朋友，好不好？
幼兒：好。
課后反思：
這節(jié)課與傳統(tǒng)的數學課有所不同，不僅僅圍繞著數學而且由一個故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非�；钴S課后可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數的遞減。
中班教案 篇9
活動目標：
1、引幼兒仔細看圖，感受畫面中表現出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的.外形特征。
2、初步學念兒歌。
活動準備：
幼兒用書、CD。
活動過程：
一、導入活動。
頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來啊啊啊，小朋友猜猜是誰？
二、觀察圖畫。
1、你看到圖上有什么？
2、你從這里看出來這是什么時候的景色？
3、大白鵝長得什么樣？它走起路來是什么樣子的？
4、大白鵝張開嘴巴在干嘛？
三、欣賞兒歌。
1、今天我們來學習一首兒歌《大白鵝》。大家聽聽兒歌里說了什么？
2、放CD，欣賞兒歌。
3、提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么
4、兒歌里說了大白鵝是什么樣的？它做了什么？我們再來聽一遍。
四、再次欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、兒歌里說大白鵝是怎樣的？它是怎樣下河的？我們來學一學它走路的樣子。
2、大白鵝唱歌時是怎樣的？兒歌是怎樣說的？
3、青了楊柳，綠了河是什么意思？
五，學念兒歌。
這首兒歌真美，我們一起來學一學吧。帶領幼兒念兒歌。
中班教案 篇10
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
教學目標：
1．促進家庭和睦，完善人際關系。
2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學難點：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛
活動準備：
小動物頭飾、音樂CD。
教學過程：活動過程:
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1．有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2．啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2．幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現象”的現實，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩�，F在的`許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
二、活動目的
通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動時間：20xx年11月24——11月27日，11月的第4個星期四是感恩節(jié)
四、活動地點：各小班教室
五、活動前期準備
1．收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲等。
2．幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
六、活動過程
1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
3．欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現這個世界充滿了愛。
4．做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們
感恩節(jié)，它是美國人民獨創(chuàng)的一個古老的節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，相當于我們中國的中秋節(jié)。而我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應該讓孩子們學會感恩；三字經說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識，懂得思考！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我溫暖！
在老師的帶領下，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過手語來表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動，一個是我是孕婦媽媽，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運寶寶，難度比較大，除了要運寶寶還要保護好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛。
最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語一同貼在感恩樹上??
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