大班教案通用[7篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

　　二、主體部分(1)增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　(2)活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

　　(3)分組玩球：運(yùn)球繞過(guò)小樹林和土坡。

　　三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

　　【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過(guò)過(guò)小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此，對(duì)于他們運(yùn)球時(shí)如何用腳并沒(méi)有過(guò)多的要求。幼兒在活動(dòng)中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球，因此，整個(gè)活動(dòng)開展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來(lái)越熟悉足球之后，活動(dòng)會(huì)開展得更加順利。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)正面鉆過(guò)不同高度的障礙物，鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。

　　2.綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。

　　3.通過(guò)游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲透愛(ài)心教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片、音樂(lè)：交通信號(hào)燈。

　　2.物質(zhì)：山洞（替代玩具），長(zhǎng)繩上掛滿果子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入（室內(nèi)）

　　1.動(dòng)畫片情節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：小朋友，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們高興嗎？路上我們需要過(guò)馬路，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？

　　2.觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　3. 我們開車去好不好？隨音樂(lè)做開車狀進(jìn)入場(chǎng)地。

　　師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則。

　　二、展開（室外）

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎？

　　隨音樂(lè)做動(dòng)作，我們?nèi)�幫猴媽媽摘果果好嗎�?/p>

　　2.練習(xí)鉆山洞。

　　師：去果園的路有兩個(gè)山洞，小朋友先去試一試能鉆過(guò)去嗎？

　　幼兒自由練習(xí)。

　　教師講解動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

　　3.練習(xí)縱跳觸物。

　　師：怎樣才能摘到桃子呀？

　　指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳 拍到懸掛的球。

　　4.游戲：摘果果。

　�。�1）提出要求。

　　師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去摘果果，注意要先鉆過(guò)山洞，在去摘果果，一次只能摘一個(gè)果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來(lái)。

　�。�2）游戲兩遍。

　　第一遍：組織幼兒一起拍手說(shuō)兒歌：

　　一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚--。

　　然后鉆過(guò)山洞，縱跳摘果果。

　　小結(jié)：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作。

　　第二遍：提醒幼兒加快速度進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束

　　1、總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

　　2、指導(dǎo)幼兒每隊(duì)搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

　　師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請(qǐng)小朋友到他們的游樂(lè)園去玩，謝謝猴媽媽。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得做事要一心一意做事情的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師：故事里都有誰(shuí)?她媽去小河邊做什么?誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容?

　　(2)幼兒閱讀后回答。

　　(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的`故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　(1)教師講述故事。

　　(2)教師：故事里都有誰(shuí)呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒(méi)有釣著?(因?yàn)樗�一�?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)

　　(3)教師：后來(lái)小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗��?tīng)了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

　　(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎?

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié)：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

　　四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。

　　(1)教師：你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

　　(2)幼兒回答。

　　(3)教師：你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

　　(4)幼兒回答。

　　五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

　　(1)教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

　　(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，我們以后無(wú)論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

　　效果分析：

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幾塊平衡板或平衡臺(tái)、幾個(gè)大沙包。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、讓幼兒想運(yùn)大沙包過(guò)小橋的方法。

　　如，1個(gè)沙包怎樣運(yùn)?2個(gè)沙包怎樣運(yùn)?然后讓幼兒按順序輪流運(yùn)沙包過(guò)小橋。

　　可參考的方式有：

　�、偈制酵猩嘲�過(guò)小橋(單手或雙手)

　　②頭頂沙包過(guò)小橋。

　�、郾持�沙包過(guò)小橋(走過(guò)或慢慢爬過(guò))。

　�、苁峙e高過(guò)頭，托沙包過(guò)小橋。

　　2、比賽看誰(shuí)運(yùn)沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順利地過(guò)小橋。

　　3、利用沙包開展一些運(yùn)動(dòng)量稍大的活動(dòng)。

　　例如：

　�、侔汛笊嘲鼔境尚∩交驍[成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過(guò)去。

　　②幼兒分為兩組，一組圍成一個(gè)圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo)，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒�？凑l(shuí)靈敏，不被擊中。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的活動(dòng)方式，必要時(shí)給予幫助。

　　2、活動(dòng)要注意安全，不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的胸部以上。

　　3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況，增減活動(dòng)強(qiáng)度和難度，控制幼兒的活動(dòng)量。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的.特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

　　3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？

　�。�1）三角鐵節(jié)奏

　　（2）木魚節(jié)奏

　�。�3）小鈴節(jié)奏

　　4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。

　　5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂(lè)器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

　　6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。

　　7、放錄音，幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

　　8、小結(jié)幼兒上課情況。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知數(shù)位（個(gè)位、十位、百位），了解數(shù)位之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)位器表示100以內(nèi)的數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：教具"數(shù)位器"、金色珠、賽根板

　　2、操作冊(cè)第8冊(cè)第47頁(yè)、48頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　游戲：拍手接數(shù)。

　　教師說(shuō)出任意數(shù)字，讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說(shuō)出這個(gè)數(shù)字后面的5個(gè)數(shù)字。

　　2、操作探索：

　　（1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、使用數(shù)位器。

　　教師出示"數(shù)位器"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位表示1、十位表示10，百位表示100，并在數(shù)位器上指認(rèn)。

　　教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　指導(dǎo)幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字，并讀出數(shù)字。

　　游戲：看數(shù)擺珠。

　　3、分享交流：

　�。�1）有二兩人一組，一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字，另一名幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的'金色珠。

　�。�2）有二兩人一組，一名幼兒說(shuō)出數(shù)字，另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字。

　　4、實(shí)踐應(yīng)用：

　　（1）幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，用金色珠表示出來(lái)。

　�。�2）師幼共同整理學(xué)具

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)添加數(shù)位器、賽根板、金色珠等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解數(shù)位器所表示的意思，感知數(shù)位之間的關(guān)系。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活動(dòng)中感受音樂(lè)的漸強(qiáng)與休止。

　　2.通過(guò)與老師、同伴合作，體驗(yàn)分角色歌唱活動(dòng)帶來(lái)的成功感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小鼓，難點(diǎn)前置。

　　(一)教師敲鼓：×××∣×× ××∣×—︱

　　1.誰(shuí)能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來(lái)?

　　2.教師邊敲邊唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。

　　(二)教師再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

　　1.鼓聲有什么變化?(漸強(qiáng))

　　2.教師邊敲邊唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。

　　(三)教師第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

　　1.誰(shuí)能用手拍出來(lái)?

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒一起拍。

　　3.一邊拍一邊唱。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　(一)學(xué)習(xí)歌詞

　　1.教師完整范唱(有伴奏)：你剛才聽(tīng)到了什么?

　　2.教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

　　3.介紹歌曲名字。

　　(二)幼兒學(xué)唱

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。

　　2.有感情地唱：應(yīng)該用什么樣的心情唱?開心的表情是怎么樣的?

　　3.再次帶領(lǐng)幼兒唱，教師放低聲音。

　　(三)分析每段音樂(lè)性質(zhì)，有感情地唱。

　　1.你最喜歡歌曲里面的.哪一句?為什么?

　　2.再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、分角色演唱歌曲

　　1.教師唱黃色小鼓咚咚的部分;幼兒唱粉紅色歌詞部分。

　　2.師幼交換角色唱。

　　3.幼兒分兩聲部唱，教師指揮。

　　4.幼兒交換角色唱，教師指揮。

　　四、欣賞現(xiàn)場(chǎng)錄下來(lái)的幼兒演唱時(shí)的錄像。

　　師小結(jié)：我們都能夠像小演員一樣進(jìn)行表演。

　　簡(jiǎn)單評(píng)析：

　　1.能夠?qū)㈦y點(diǎn)進(jìn)行前置

　　2.在解決鼓聲越來(lái)越響，漸強(qiáng)這一塊，建議加入鋼琴

　　3.不要將第一句：“我是一個(gè)小鼓手，敲起鼓來(lái)咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂開來(lái)，這里不需要有鼓點(diǎn)，鼓點(diǎn)只要用在最后兩句就可以了。

　　4.要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點(diǎn)，“誒”這個(gè)字可以唱得漸強(qiáng)。

　　5.教師搭建的圖譜支架撤離不夠及時(shí)，不要從頭用到尾，當(dāng)幼兒演唱兩遍后就可撤離。

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