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失物招領(lǐng)教案
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的失物招領(lǐng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標:
１、認識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场W生養(yǎng)成愛護的習慣，從小樹立環(huán)保意識。
教學重點:
１、認識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
�。病⒔逃龑W生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣，從小樹立環(huán)保意識。
教學難點:
培養(yǎng)學生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動；理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。
教學準備：
１、多媒體課件、生字卡片。
２、準備一個塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品。
課時安排：
�。痴n時。
教學過程：
第一課時
一、扣題設(shè)疑，結(jié)合解題
�。薄⒊鍪菊n題：
失物招領(lǐng)
學生齊讀課題。
２、小，你丟過嗎？
學生回答后，老師歸納：
對！丟失的物品就叫“失物”。
現(xiàn)在你知道在火車站、機場、公園等公共場合的“失物招領(lǐng)處”的作用吧。
�。场W生再次讀課題引導質(zhì)疑：
讀了課題你最想知道什么？
４、簡單理清學生提出的問題：
是誰丟失了東西？他們丟失了什么東西？是怎樣被“失主”認領(lǐng)的呢？“失主”又是怎樣處理它們的呢？
二、初讀課文
１、電腦出示動畫，配樂朗讀課文，這些“失物”是什么？
（小朋友丟的垃圾）
�。病⒚髅魇切∨笥褋G的垃圾怎么會變成“失物”呢？讓我們一起跟小朋友到植物園去看看吧。
三、自讀課文，自學生字
�。�、學生利用已掌握的識字方法自由學生字：
讀準字音，認記字型，讀好輕聲音節(jié)。
�。�、檢查自學情況：
⑴多媒體出示生字及生字組成的詞語：
學生自由讀──抽個別讀──同桌互讀──開火車讀。
�、普�，注意讀準：
翹舌音聲母的字：失、專、準、雙。
后鼻音韻母的字：同、工。
�、钦羝匆粜∶�，你還會讀嗎？
�。ㄖ该x，開火車讀）
�、日n文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。
�。ㄟ呑x邊想）
�。�、標好小節(jié)：
開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
四、學習課文１～２自然段
�。�、自由讀第一自然段，讀后告訴同學們，你知道什么？
（學生讀后交流）
�。病⑼瑢W們在植物園里搞了哪些呢？
抽個別讀第二自然段。
�。牴と藸敔斀榻B每一種花草樹木）
�、湃ミ^鰲峰公園嗎？你能不能學張大爺?shù)臉幼樱榻B里面的一些植物？
⑵覺得鰲峰公園嗎？怎樣才能讓這么美麗的環(huán)境保持下去呢？
（讓學生各抒己見，自由討論，老師歸納）
五、作業(yè)
�。�、自由讀課文。
�。病⑴c一起收集一些植物的圖片和資料。
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