大班教案7篇[優(yōu)選]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

　　2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的'想法。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。

　　2、 2-3幅布貼畫。

　　3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

　　活動過程：

　　1、 經(jīng)驗回憶

　　教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時候心情怎么樣？

　　2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。

　�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）

　�。�2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結等裝飾品）

　　（3）、指導幼兒進行創(chuàng)作活動。

　�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

　�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。

　�。�3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時候應該注意什么？（高低、前后、大小、遠近）

　　4、作品展示和評價。

大班教案 篇2

　　活動準備

　　1、小鳥破殼PPT。

　　2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

　　活動過程

　　一、情節(jié)導入

　　1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

　　2、出示圖片：鳥窩

　　教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

　　二、觀察示范

　　1、畫干草

　　教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

　　鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

　　2、畫泥粒

　　教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)

　　于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

　　3、畫圍墻

　　教師：可是，這樣的鳥窩的.鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。

　　4、畫樹枝

　　教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆�貼樹枝呢?

　　(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

　　5、畫樹枝樹干

　　教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?

　　鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

　　鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)

　　鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!

　　鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

　　教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

　　大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

　　6、畫樹葉

　　教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

　　三、引導創(chuàng)作

　　1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，

　　還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，

　　用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

　　2、幼兒操作

　　四、交流比較

　　1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?

　　(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)

　　是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，

　　鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

　　2、觀看圖片：鳥的一家

　　教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。

　　我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過科學小實驗，發(fā)現(xiàn)鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的秘密。

　　2、發(fā)展幼兒動手操作能力，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣及探究精神。

　　3、在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】

　　1、冰塊(數(shù)量充足，呈方形，大小均勻)、毛線若干(剪成30厘米長)、鹽。

　　2、放冰塊的托盤，小勺、小毛巾若干。

　　【活動過程】

　　一、出示冰塊，引出問題。

　　1、請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的'特性。

　　2、請小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來?

　　部分幼兒：用毛線將冰塊綁起來，然后就吊起來了。

　　3、那有沒有更好的辦法，不用毛線把冰塊綁起來，就能把它吊起來呢?

　　二、小實驗：神奇吊冰。

　　1、引題：老師給小朋友來變個魔術，你們想看嗎?

　　2、師演示：將毛線放在冰塊上，然后灑上鹽，用手壓一會兒，就把冰塊吊起來了。

　　3、老師是怎么把冰塊吊起來的，是誰幫的忙呢?

　　幼兒討論后，教師小結：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的溫度，使融化了的冰還能再結成冰，，所以我們用毛線把冰塊吊起來了。

　　三、幼兒探索操作。

　　1、提醒幼兒毛線放在冰塊上后再灑鹽，可以用手壓一下。

　　2、對于失敗的幼兒，幫助他們尋找原因，然后再嘗試實驗。

　　3、對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線吊起盡可能多的冰塊。

　　4、簡單小結。

　　四、比賽：吊冰小能手。

　　小朋友都很能干，我們來比賽一下，用一根毛線，有哪些方法來吊冰?請你試一試，看看誰想出的辦法最多?

　　幼兒操作后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。如：

　　(1)用一根毛線兩頭各吊一塊冰。

　　(2)從冰塊的正面、側面來吊。

　　(3)用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起，再把它吊起來。

　　【活動延伸】

　　在科學區(qū)提供各種材料，供幼兒繼續(xù)探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和鹽放在一起，貼上標簽，讓幼兒利用各種材料進行探索，體會科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　【活動反思】

　　經(jīng)過這一節(jié)課的學習，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個游戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒并沒有實現(xiàn)目標的認知，在經(jīng)后的教學過程中，將會把游戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在游戲中完成目標的認知。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。

　　2、通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關系。

　　教學重點、難點

　　1、了解生肖年齡之間的關系。

　　2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

　　活動準備

　　1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。

　　2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

　　活動過程

　　一、孩子回憶已有經(jīng)驗

　　1、從十二生肖的故事導入

　　最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。

　　提問：十二生肖的故事說明了什么呢？

　　2、個別幼兒練習生肖排序

　　3、師生共同檢查孩子操作情況

　　復習“十二生肖”排列的順序

　　提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？

　　總結：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。

　　4、了解各自的生肖

　�。�1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

　　（2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

　�。�3）你屬什么？是什么年生的？

　　小結：原來生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。

　　二、幼兒操作統(tǒng)計活動

　　1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

　　提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

　　2、實踐操作

　　（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢？

　�。�2）幼兒進行統(tǒng)計

　　3、匯總孩子統(tǒng)計的情況

　　提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？

　　三、集體討論與交流

　　1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？

　�。�1）年齡相同，生肖相同。

　　原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。

　�。�2）年齡不同，生肖相同。

　　今年是龍年，生下的'寶寶是屬龍的（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

　　2、今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？

　　中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

　　3、延伸拓展

　　（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？

　　（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

大班教案 篇5

　　設計意圖

　　大班孩子基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨著民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲�！毒V要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此設計了《拉繩》活動，利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展幼兒的肩、腰和腿部力量及身體的平衡能力。

　　活動目標：

　　1、通過參與玩繩，體驗玩民間游戲的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的.肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　3、引導幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　繩圈、沙包若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　�。�1）隊列練習。

　　隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

　�。�2）模仿操。

　　二、基礎部分。

　　a．花樣玩繩圈

　　請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

　　教師：我們可以用繩圈玩很多游戲�？梢砸粋�人玩，可以幾個人合作玩�？茨男┬∨笥鸦�樣玩得又多又好。（放背景音樂）

　　b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

　　c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

　　d.教師小結。

　　玩新游戲：拉繩

　　介紹游戲規(guī)則：

　�。�1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結一個環(huán)扣，以便用手握住。

　�。�2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

　　（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

　　2．在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。

　　活動準備

　　圖譜；熟悉音樂《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

　　活動過程

　　一、聽音樂進場

　　二、玩“領頭人”游戲：進一步熟悉音樂，復習律動，為集體舞作準備

　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現(xiàn)在是領頭人。(教師示范)

　　誰想成為領頭人?(請個別孩子做領頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動作。)

　　三、學跳集體舞

　　(一)學習聽音樂找朋友，并學說對話

　　1．師：現(xiàn)在我這個領頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。

　　2．幼兒練習踏步、叉腰的動作。

　　3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

　　小結：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣�！�

　　4．聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣�！�

　　(二)看圖譜學跳雙圈舞

　　師：接下來我們要很多的'人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。

　　1．你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊形嗎?

　　2．學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動方向)。

　　3．學習集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動方向)，嘗試練習集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

　　4．嘗試練習集體舞第一、第二段。

　　5．學習集體舞第三段跳法，S形找朋友。

　　6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

　　四、結束活動

　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

　　核心理念：自主

　　蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 周雋琰

　　集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式，大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。

　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉(zhuǎn)換間主動體驗，自己去領悟，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。

　　貫穿“領頭人”游戲，幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理，創(chuàng)設了一個生動真實，又富有挑戰(zhàn)的舞會情境“猜猜誰是領頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下，更能創(chuàng)造性地投入動作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。

　　大班音樂活動“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學，將幸福教育作為終極方向，應是每一位教師孜孜不倦追求的。

大班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　教學重點和難點：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　教學準備：

　　平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

　　教學過程：

　　1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　※為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的'）

　　3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　4、討論云會變成什么�！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

　　活動反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設計《多變的云》這節(jié)活動時，注重“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”，的教學方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實驗的過程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學領域的教育目標了。在活動中，我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實驗設計的有些單調(diào)，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動效果，避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

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