打電話教案精選15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的打電話教案，歡迎大家分享。

打電話教案1

　　教材分析

　　本次口語交際活動是圍繞“打電話”這一主題展開的。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應(yīng)注意的一般要領(lǐng)，明確打電話應(yīng)做到先問好，再報名，并把事情說清楚等打電話的方法。接著，結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景，借助不同話題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請電話、請假電話及其他電話，意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示，運用于生活，并學(xué)會撥打各類電話。教學(xué)時，讓學(xué)生在各種情境中，快快樂樂互動交際，輕輕松松實踐語言，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　教學(xué)目標

　　1．在打電話的過程中，根據(jù)通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內(nèi)容。 (重點)

　　2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對學(xué)生進行文明禮貌教育。 (難點)

　　課前準備

　　1．圖片、錄音、視頻等多媒體課件。(教師)

　　2．了解打電話的一般方法。(學(xué)生)

　　教學(xué)過程

　　一、謎語引入，揭示課題

　　師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語，你們想聽嗎？

　　一個東西生得巧，

　　十個數(shù)字身上裝，

　　有耳朵，有尾巴，

　　沒鼻子，沒眼睛。(打生活常見物)

　　生：手機、電話機……

　　師：到底誰猜得對呢。我們一起來看一下(確實是電話機，小朋友真厲害。)

　　師：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠，也可以通過電話來相互了解對方的信息。但要學(xué)會正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。(出示課文題目)

　　設(shè)計意圖：采用謎語引入課文題目，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、情景再現(xiàn)，學(xué)打電話

　　師：同學(xué)們你們聽，“鈴鈴鈴……”，小明家的電話鈴響了，他趕緊去接電話。噢！原來是好朋友芳芳，約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景。)

　　師：你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣？

　　生：我覺得芳芳在打電話時沒有禮貌，她沒說“你好”。

　　師：是的，我們在打電話的時候一定要有禮貌，電話接通要主動說你好！電話結(jié)束時要說再見，盡可能地使用禮貌用語。

　　生：芳芳在電話里沒說讓小明什么時候去哪兒去玩兒。小明怎么去呀？

　　師：你聽得真認真。芳芳沒把時間、地點說清楚。打電話除了要有禮貌，還要說清你是誰，你找誰，什么事。

　　師：那請你再看看課文插圖，有位叫李中的同學(xué)給張陽打電話，(出示課文情境圖。)結(jié)果是張陽媽媽接的電話。(播放電話錄音。)(通過電話錄音的示范，明確打電話的方法。)

　　師：錄音里的電話內(nèi)容怎么樣？

　　生：電話接通時李中問好了，還說了謝謝。很有禮貌。

　　生：李中說了找誰，還報上了自己的'名字，表達得很清楚。

　　師：同學(xué)們聽得真仔細！我們再來聽一次。(再次播放。)

　　師：打電話的方法，我們可以總結(jié)成一首兒歌，方便我們掌握。(多媒體出示：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。)

　　設(shè)計意圖：一樣的通話內(nèi)容，不一樣的通話對象，嘗試著運用剛剛學(xué)到的方法來解決遇到的問題。既避免了簡單的重復(fù)，又總結(jié)出了打電話的方法。在朗朗上口的兒歌誦讀中，掌握打電話的方法，符合學(xué)生認知規(guī)律。

　　三、設(shè)置場景，學(xué)打各類電話

　　1．生生互動，學(xué)習(xí)撥打邀請電話。

　　場景一

　　師：在剛才的場景中，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球。現(xiàn)在請同桌兩人合作試著來打打這個電話。

　　師：哪一對合作伙伴愿意來試一試？ 讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎么樣？

　　生1：喂，你好！我是李中。

　　生2：李中你好！我是張陽。

　　生1：明天是星期天，我們一起去踢球，怎么樣？

　　生2：好��！

　　生1：那我們就明天上午8點在勝利公園的足球場見。

　　生2：好的，不見不散！

　　生1：一言為定，再見！

　　師：對照我們剛才學(xué)的打電話方法，說說他們這通電話打得怎么樣。

　　生：李中在打電話時先問好，又報上了自己的名字。符合要求。

　　生：他們在電話里把事情說清楚了，還約好了時間和見面的地點。

　　師：看來小朋友們聽得很仔細。如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請，該怎么說呢？(兩名學(xué)生上前表演。)

　　生3：喂，你好！我是李中。

　　生4：你好，我是張陽。

　　生3：星期天你有時間嗎？我想約你一起去踢足球。

　　生4：真是不好意思，周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶。

　　生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué)。

　　生4：謝謝，再見！

　　師：雖然張陽拒絕了李中的邀請，但李中很滿意。因為張陽非常有禮貌。

　　2．師生互動，學(xué)生撥打請假電話。

打電話教案2

　　課文分析

　　《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)習(xí)課文生字新詞，了解相聲的藝術(shù)特點和祖國語言藝術(shù)特色。

　　2.正確有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)快速瀏覽課文的閱讀方法。

　　3.體會相聲語言藝術(shù)的特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　教學(xué)重點

　　通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。知道在生活中說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體教學(xué)難點認識到相聲的藝術(shù)特點和語言特色，學(xué)會在生活中正確使用語言教學(xué)準備制作幻燈片，收集《打電話》錄音等教學(xué)方法從打電話入手，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，充分閱讀課文，小組合作探究體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人物語言的特點。

　　教學(xué)理念

　　本節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、探究交流，體會相聲的語言表達特點，并在表演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，感悟祖國語言表達藝術(shù)。

　　教學(xué)時間

　　1課時

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)流程資料補充

　　激趣導(dǎo)入

　　探究新知

　　合作探究

　　知識鞏固

　　課堂小結(jié)

　　拓展運用

　　一、圖片導(dǎo)入，揭示主題

　　1.教師展示打電話的圖片，直接進入課題：大家一定都打過電話吧。誰能簡單地說說我們在打電話時要注意什么問題？

　　2.我能夠現(xiàn)場模擬打電話：如果今天身體不舒服，想要給老師打電話請個假，你會怎么打這個電話？（學(xué)生展示后，教師適時播放幻燈片進行小結(jié)）【設(shè)計意圖：通過學(xué)生的現(xiàn)場模擬，促使學(xué)生認識到打電話時要言簡意賅】

　　二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和課文主要內(nèi)容

　　1.像剛才這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，大家相信嗎？今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》

　　2.師生交流相聲的`藝術(shù)特點，教師相機展示幻燈片（教學(xué)中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括）

　　3.學(xué)生小組合作瀏覽課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容【設(shè)計意圖：教師首先設(shè)置懸念“一點兒小事，有人為什么打了兩個多小時”激起學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文�！�

　　三、精彩片斷欣賞，體會相聲中人物說話的特點

　　1.教師播放《打電話》錄音：相聲中的那個人是怎樣打電話的？找出精彩的句子，體會人物說話特點。

　　2.師生共同交流相聲中的精彩語句

　�、僬f話繞圈子“你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀�！�…

　�、诿髦�故說“對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀�！�

　　③沒話找話“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？……不開會。”

　�、軓U話連篇“票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四�！�

　　3.聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果。（相機板書：啰嗦—誤事—說話要簡潔明了、意思表達清楚）【設(shè)計意圖：播放相聲錄音，讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的語言中開懷大笑，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，感受語言藝術(shù)的魅力，體現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標】

　　四、熟讀課文，嘗試表演相聲

　　1.如果課文中那個打電話的人是你的話，你怎樣打這個電話？

　　2.小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設(shè)計意圖：通過學(xué)生的示范，落實課文的學(xué)習(xí)目標】

　　五、小結(jié)課文，拓展聯(lián)系

　　1.教師利用幻燈片展示打電話應(yīng)該注意的問題：撥清楚電話號碼，注意用禮貌用語。要把話說清楚、簡明扼要。要注意自我介紹。聽到嘟！嘟！的忙音時，要等一會兒再打。生活中常用的電話號碼：“110”“112”“120”“119”等

　　2.知識運用“模擬練習(xí)”

　�、�、小華星期天去外婆家，路上遇到有兩個年輕人正在向一個學(xué)生模樣的人要錢，剛好旁邊有一個電話亭，小華該怎樣打電話向公安局報警呢？

　�、凇⒛惚緛砑s好同學(xué)星期六去書店，可是周六的早上媽媽突然病了，你要陪媽媽去醫(yī)院，你該如何打電話向同學(xué)說明原因呢？

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，可以根據(jù)課堂的實際教學(xué)而有所取舍，兩道模擬練習(xí)題并不一定要做完，關(guān)鍵是要從這些題目中使學(xué)生明白我們在打電話的時候語言要簡練，意思要清楚，不能夠像文中的那個人一樣啰啰嗦嗦，誤己誤人�！�

　　展示打電話圖片，能夠很快地抓住學(xué)生的思維

　　現(xiàn)場模擬能夠讓學(xué)生進入課堂

　　簡介相聲的藝術(shù)特點，便于學(xué)生進一步認識祖國語言魅力

　　適時播放課文錄音，營造寬松的教學(xué)氛圍

　　師生交流，體現(xiàn)課堂的互動性

　　學(xué)生表演更好落實課文目標

　　打電話要注意禮貌，常用電話號碼要記牢

　　模擬練習(xí)更能夠提高學(xué)生對于打電話的重視，深化了主題板書設(shè)計

　　3.打電話啰嗦-------------誤事↓說話要簡潔明了、意思表達清楚、點明中心

打電話教案3

　　活動目標：

　　1.通過交流電話號碼和互打電話的形式，進一步提高幼兒的交往能力。

　　2.學(xué)習(xí)用完整的`語句進行對話。

　　3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

　　活動準備：

　　記錄卡片、電話及電話模型等。

　　活動過程：

　　1.引入主題，請幼兒討論。

　　師：“我們班誰很久沒來幼兒園呢？小朋友猜猜他為什么沒有來？現(xiàn)在非典那么流行，我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園？”

　　2．“知道舒路家的電話號碼呢？”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

　　3．電話接通時，你們想和他說些什么？要怎么說才有禮貌呢？

　　4．請幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話，問候在家的小朋友，培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

　　5．打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

　　重點提醒幼兒打電話的時候注意禮貌用語及用完整的語句對話。

　　6．我們還可以用什么辦法對他們表示關(guān)心呢？

　　7．幼兒間交流電話號碼，自由打電話。

　　（1）討論：如果想打電話給好朋友卻沒有他的號碼怎么辦？用什么辦法記電話號碼最好？ 。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，介紹記錄方法。

　�。�3）幼兒間交流電話號碼，師巡視指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽與同伴交流。

　�。�4）撥電話號碼，和同伴打電話。

打電話教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版五年級數(shù)學(xué)下冊

　　教學(xué)目標：

　　1 .通過對“打電話”（綜合應(yīng)用）的探究，初步感受運籌思想以及對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

　　2.體驗數(shù)學(xué)與生活的.密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)在問題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問題。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡單實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　探究“打電話”省時的最優(yōu)方案。

　　教學(xué)難點：

　　通過圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話揭題：同學(xué)們，我們在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件，需要打電話通知相關(guān)人員，今天我們就來研究“打電話”的數(shù)學(xué)問題。

　　2、學(xué)生小組討論，匯報想法。(教師引導(dǎo))

　　3、小結(jié)入題，板書課題（板書課題）。

　　為了更好地研究今天的這個問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個學(xué)生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜測）

　　二、探究新知

　　1、閱讀課文內(nèi)容。

　　2、自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

打電話教案5

　　活動目標：

　　1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說出打電話的對話，從中了解身邊的常識。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動，。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認真仔細的良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、貓等動物的頭飾、場景，錄音機、音樂帶，鋼琴等。

　　2、幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：導(dǎo)入活動。

　　1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。

　　2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

　　3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

　　1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問幼兒如何接電話）。

　�、� 提問：知道打電話游戲要兩個人。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對話。

　　1） 小老鼠打電話是怎么說的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師；

　　2） 朋友接電話又是怎么說的？ 2） 幼兒之間相互打電話。

　　2、 聽音樂學(xué)做游戲。

　　1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作。

　　（按節(jié)奏打電話--跟音樂做動作等朋友--嚇一跳躲起來--發(fā)現(xiàn)打錯）

　　2） 游戲進行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞；在唱撥號碼時教

　　師點"朋友"（最后被點到8的`人扮"朋友"）；幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時，幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來"等情景動作；"朋友"沒能做成客只好走了，老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。

　　3） 教師在幼兒撥號的時候點幼兒，強調(diào)最后被點到的人就是"朋友"，并

　　用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

　　3、完整游戲，提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事

　　要認真，并明白號碼相差一個就打到另一個人了；幫助小老鼠重新尋找號碼，認真撥打朋友的電話。

　　三、結(jié)束部分： 快樂提升游戲。

　　撥打正確的號碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂情趣；小老鼠與朋友一起過家家。

　　活動延伸：

　　在以后的音樂活動中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動物形象，變換更多游戲的

　　玩法，增強游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　附：

　　主題活動名稱：我們身邊的科學(xué)

　　主題活動目標：

　　1．對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表

　　述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗，形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

　　課后反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

打電話教案6

　　設(shè)計意圖：

　　《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

　　活動目標：

　　1。 體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

　　2。 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

　　3。 知道做事要細心，不能粗心大意。

　　4。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

　　活動過程：

　　一．聽歌曲《打電話》入場

　　1。 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢？小朋友們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說）

　　2。 想一想，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢？引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說）

　　3。 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

　　二．聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。（圖片）

　　觀察提問：

　　1。小老鼠在干什么？

　　2。手里拿的什么呢？

　　3。電話本有什么用處呢？

　　三．小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。（放音樂）

　　提問：1。歌曲中的`小老鼠在干什么？（出圖譜一）

　　2。小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）

　　3．小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的？（出圖譜三）

　　4。小老鼠撥得電話號碼是多少？（出圖譜四）

　　5。小老鼠對朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？

　　四．這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點頭）

　　五．小老鼠的朋友到底是誰呢？老師扮演貓表演

　　提問：小老鼠見到貓會怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

　　六、朋友怎么會是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

　　七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

　　八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）

　　九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細，千萬別打錯吆，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

　　十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

　　活動反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

打電話教案7

　　擴展閱讀

　　中班游戲活動教案：打電話教案

　　中班游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語，教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看打電話教案吧。

　　設(shè)計思路：

　　電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

　　活動目標

　　1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

　　2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

　　3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的.樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備

　　多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

　　演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

　　1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）

　　2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）

　　小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

　　二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：

　　1、你給誰打過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？

　　2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

　　小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

　　3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：

　　教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”

　　4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：

　　請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

　　幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

　　5、展示幼兒作品：

　　幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

　　三、游戲：打電話

　　1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

　　2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

　　幼兒中班游戲活動教案《打電話》

　　游戲名稱:《打電話》

　　游戲目的：練習(xí)對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。

　　游戲規(guī)則：老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話，一方問，另一方答，內(nèi)容不限，回答對的小朋友獎勵小紅花。

　　游戲準備：幼兒自制的電話

　　游戲程序與模式：

　　1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

　　(1)觀察模仿教師打電話。"喂，您好!我是李老師，請您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師，今天下班后您能來我家嗎?"：好的，歡迎您。"再見"。

　　(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

　　"您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。

　　(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

　　教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

打電話教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠認真聽對方講話并把話說清楚。

　　2、會使用“您好 、請問、謝謝”等文明用語。

　　3、樂于且善于使用電話與別人交流或溝通。

　　教學(xué)重點：學(xué)會打電話。

　　教具準備：模擬電話機。

　　教學(xué)時數(shù)：1課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)生使用文明用語，學(xué)會和他人溝通和交流。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，明確打電話的`方法和步驟。

　　1、學(xué)生自己讀文，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何打電話？

　　2、模擬打電話的情景，師生，生生互練，熟練打電話的方法和技巧。

　　3、進行打電話指導(dǎo)，如何使用文明禮貌用語。

　　4、布置打電話內(nèi)容，分小組練習(xí)。

　　5、設(shè)計并做一個打電話的游戲。

　　作業(yè)設(shè)計：給親屬或老師、同學(xué)、朋友打電話。

打電話教案9

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的喜悅心情。

　　活動準備

　　星星教具一個，電話一個。

　　活動過程

　　一、律動：《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。

　　二、練聲：《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌《我和星星打電話》。

　　1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學(xué)會唱歌曲在和它打電話。

　　2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

　　3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

　　4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的`?(小朋友樹雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。

　　5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。

　　6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。

　　四、復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。

打電話教案10

　　【教材分析】：

　　《熊貓媽媽聽電話》是一篇童話故事，以熊貓媽媽接聽電話的方式，寫了她的孩子在不同國家演出時，受到了各國人民的歡迎，也把中國人民的友誼傳到了世界各地。課文共有7小節(jié)，1至6小節(jié)中每2小節(jié)為一部分共三部分，這三部分在語句和結(jié)構(gòu)上相似，都是先寫熊貓媽媽接聽電話，然后寫三個孩子打電話的內(nèi)容。第七小節(jié)講了熊貓媽媽聽了孩子們的電話后高興極了，夸自己的孩子。課文語言生動、活潑，結(jié)構(gòu)整齊清楚，很適合低年級學(xué)生朗讀。

　　【教學(xué)目標】：

　　1、能借助拼音正確認讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請、講、爭、再”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。

　　3、通過閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。

　　4、和同桌分角色玩打電話的游戲。

　　【教學(xué)重難點】：

　　1、認識生字和詞語，能正確朗讀課文。

　　2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。

　　3、和同桌分角色玩打電話的游戲。

　　【教學(xué)準備】：

　　教師準備：錄音機、課文磁帶、生字卡片、有關(guān)課件

　　【教學(xué)時間】：2課時

　　【教學(xué)過程】：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1、（出示玩具熊貓）問：你們說，它是誰呀？喜歡不喜歡它呢？

　　2、誰來說說你為什么喜歡它？

　　3、出示課題：熊貓媽媽聽電話。

　　說明：

　　熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛的小動物，出示玩具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生來說說喜歡熊貓的原因，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。老師要注意點撥，及時指出學(xué)生語句有錯的地方。

　　二、聽錄音，整體感知。

　　1、聽錄音，思考：熊貓媽媽聽了幾次電話？分別是誰從哪兒打來的？

　　2、交流。

　　3、用“有的……有的……有的……”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。

　　4、出示句子，指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。

　　三、初讀課文，自學(xué)生字

　　1、出示自學(xué)要求：

　�。�1）自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音，巧記字形。

　　（2）再讀課文，標上小節(jié)號，想一想：熊貓媽媽聽了幾次電話？她的孩子們各對她說了些什么？

　　2、小組交流識字好方法。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　（1）讀準后鼻音的字：響、請、講、爭；

　　（2）說說“響、請、講、她”四個形聲字的記憶方法；

　�。�3）開火車讀生字；

　�。�4）指名7位學(xué)生讀課文（每人讀一節(jié)），注意讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。

　　說明：

　　現(xiàn)在已經(jīng)是一年級第二學(xué)期了，學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字能力，因此，放手讓學(xué)生交流自己獨特的識字好方法。但老師應(yīng)有一定的點撥，并幫助學(xué)生積累好的識字方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　在生字學(xué)習(xí)時，不要平均使用力氣，應(yīng)有所側(cè)重。如：“她”和“請”可以用換部首的方法；“講”和“爭”可以通過找近義詞的方法。通過開火車每人讀一節(jié)，旨在幫助學(xué)生正音，同時強化學(xué)生小節(jié)的概念。

　　四、熟讀課文，學(xué)習(xí)1、3、5小節(jié)。

　　1、熊貓媽媽聽了幾次電話？你從哪里看出？

　�。ǜ鶕�(jù)交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞。）

　　2、指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)重在語言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過讀、找、說，理解“去”、“又去”、“再一次去”在句中的意思，體會這三節(jié)寫法的不同之處，也利于學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀好句子。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)1、3、5小節(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)第2、4、6小節(jié)。

　　1、熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么？

　�。ǜ鶕�(jù)交流出示第2、4、6小節(jié)。）

　　2、仔細讀讀，說說孩子們告訴媽媽什么？（或先說什么，再說什么？）

　　3、師小結(jié)：孩子們在打電話時，告訴了媽媽他是誰，他在哪里，他在那兒和小朋友們干什么。

　　4、討論：外國小朋友們喜歡熊貓嗎？

　　5、朗讀2、4、6小節(jié)，讀得高興或自豪。

　　三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說話。

　　1、分角色朗讀1——6節(jié)。

　　2、選一個熊貓孩子說的.話背一背。

　　3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請生站起來打電話。）

　　4、同桌練習(xí)。

　　5、熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話？他們又會告訴媽媽什么？

　　句式：來。朋友們。

　�。ㄕl）（什么地方）（怎么樣）

　　6、打電話的游戲。

　　說明：

　　這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生自己讀懂課文和交流，在老師的幫助下，歸納出三個小節(jié)的相同結(jié)構(gòu)，也為課后的說話游戲——打電話做鋪墊。然后由討論“外國小朋友喜歡熊貓嗎？”使學(xué)生從課文中了解中國的熊貓在國外受到各國小朋友的歡迎和喜愛，為此感到高興和自豪，也為下文理解“把中國人民的友情送到了世界各地”作伏筆。

　　四、學(xué)習(xí)第7節(jié)。

　　1、聽完電話，熊貓媽媽興奮極了，她是怎么說的呢？用“﹏﹏”劃出來。

　　2、讀熊貓媽媽的話，說說你為什么要這么讀？

　　師小結(jié)：熊貓媽媽說得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。

　　五、分角色朗讀全文。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)主要通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生熟知熊貓媽媽的話，讀出高興的語氣。老師的小結(jié)起到了提煉和升華的作用，使學(xué)生知道中國的國寶熊貓受到各國人民的喜愛，從而能明白熊貓媽媽說的話“我的娃娃真好，把中國人民的友情送到了世界各地�！�

　　六、課外延伸，練習(xí)說話。

　　1、熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話？他們又會告訴媽媽什么？（全班交流）

　　2、找自己的好朋友玩打電話的游戲。

　　3、抽學(xué)生上講臺表演玩打電話的游戲。

　　說明：

　　通過學(xué)生玩打電話的游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中拓展知識面，提高學(xué)生的口頭表達能力。

　　七、復(fù)習(xí)鞏固。

打電話教案11

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1．正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2．體會相聲語言的藝術(shù)特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　一、初讀課文知大意

　　1．聽相聲《打電話》導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　2．了解相聲特點：

　　相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，語言風(fēng)趣幽默。

　　3．能正確流利地讀課文。

　　4．想想相聲里說得是件什么事?

　　二、理解課文

　　1．故事中的那個人說話有什么特點?用~~~~畫出課文中有關(guān)的句子。

　　時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇

　　2．這個故事對你有什么啟發(fā)?

　　打電話抓住要點，簡潔明了，不僅節(jié)約時間，也是對別人的'一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)!

　　3．分角色朗讀課文。組內(nèi)練習(xí)，可以選取部分來讀。

　　三、拓展

　　1．搜集些你看過的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。

　　2．可以自己試編一段相聲，跟同學(xué)一起演一演。

　　課后反思 ：

　　教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標準的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個人說的（其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說，還要唱……

　　1. 能正確流利地讀課文。

　　2. 想想相聲里說得是件什么事?一

　　3. 故事中的那個人說話有什么特點?畫出課文。二

　　4. 這個故事對你有什么啟發(fā)?三四

　　5. 分角色朗讀課文。五

　　6. 搜集些你看過的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。六

打電話教案12

　　教學(xué)目標

　　1。通過小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷設(shè)計打電話方案并找出最優(yōu)方案的過程，體驗畫圖分析、交流討論的學(xué)習(xí)方法。

　　2。通過這個綜合應(yīng)用，讓同學(xué)進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以和優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用

　　3。通過畫圖方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。

　　學(xué)情分析

　　《打電話》所使用的素材是學(xué)生所熟悉的，問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，學(xué)生對這一問題的研究很有興趣�！按螂娫挕边@一問題正是為學(xué)生提供了可探究的空間，學(xué)生嘗試尋找“答案”時，不是簡單地應(yīng)用已知的信息，也沒有可直接利用的方法、公式。盡管不是所有的學(xué)生最終都能出色地完成任務(wù)，但是他們都盡自己的思維能力“走”得足夠遠。很有讓學(xué)生去研究的價值。

　　重點難點

　　【教學(xué)重點】

　　理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。

　　【教學(xué)難點】

　　能夠運用打電話的最優(yōu)方案解決一些簡單的實際問題。

　　教學(xué)過程

　　活動1【導(dǎo)入】一、引入新課（出示半開放性素材）2分鐘

　　問題：學(xué)校剛接到教育局通知，讓我們學(xué)校馬上派15位同學(xué)馬上趕到二小參加現(xiàn)場科技制作比賽，由付老師負責(zé)通知他們，你們幫付老師想想，付老師可以用什么方法通知他們？

　　師由這個問題引出最直接、最能保證通知到位的方式：打電話（板書課題）

　�。�聽+想+講）

　　活動2【活動】二：自主合作（學(xué)生呈現(xiàn)多個項度+確定項度）（6分鐘）

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P132－133，并同桌或前后兩人交互打電話的方案，時間3分鐘

　�。�看+想+講+聽）

　　（師巡視，并對自主學(xué)習(xí)認真的同學(xué)及予表揚）

　　自主學(xué)習(xí)要求：

　　a�？凑n本P132———133，看完以后，同桌或前后兩人交流下討論打電話的方案。

　　b。通過自學(xué)，看課本中介紹了哪幾種打電話的方案。

　　c。時間3分鐘。

　　通過自學(xué)，我知道課本中介紹了哪幾種打電話的方案？

　�。◣煾鶕�(jù)學(xué)生回答，整理項度并板書：）

　　項度呈現(xiàn)：

　　主氣泡：打電話

　　子氣泡：分組通知、逐個通知、每個人不空閑通知

　　其中“分組通知”又包括分三組、四組、五組等三個向度。

　　3。生在團隊長的帶領(lǐng)下團隊共同確定其中的1個項度進行討論，團隊長并做好組內(nèi)分工。

　　（講+看+小動）

　　活動3【活動】三：合作探究（交互+強化）14分鐘

　　1．團隊長根據(jù)自已團隊選擇的問題帶領(lǐng)組員開展4—6人的小組交互，強化學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)的`成果記錄在白板上，并作好發(fā)言準備。

　�。ㄍㄟ^小組的共同交互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識達到6—8次的強化學(xué)習(xí)，師在學(xué)生合作探究的過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助）

　　（做+想+講+聽+大動）

　　合作探究要求：

　　a。團隊長根據(jù)選擇的問題，帶領(lǐng)組員開展小組討論，強化學(xué)習(xí)，并把團隊學(xué)習(xí)的成果記錄在白板上。

　　b。每個團隊做好上臺展示交流的準備。

　　c。時間是7分鐘

　　2：師巡視：提醒有關(guān)的小組做好展示交流的準備。

　　活動4【活動】四：展示交流（匯集+強化）

　　1．選擇四個團隊上臺展示匯報，涵蓋所有項度的知識點。

　�。◣煾鶕�(jù)學(xué)生的展示匯報情況，給予鼓勵和表揚）

　�。ㄖv+聽+看+做）

　　2。教師精講，師生共同完成2n的推導(dǎo)過程，小結(jié)出最優(yōu)方案。

　�。�看+講+做+聽+想）

　　活動5【練習(xí)】三：鞏固練習(xí)

　�、庞幸豢闷婷畹臉�，原來只有1個樹枝，第一年長出1個樹枝，第二年每個樹，枝分別長出1個新枝，第三年每個樹，枝又都分別長出1個新枝，照這樣計

　　算，第五年這棵樹上一共有幾個樹枝？

　�、菩▲喿酉腴_一個游泳會，如果通知一只鴨子要3分鐘，你能幫它想一想，有什么辦法在最短的時間內(nèi)通知到30只鴨子來參加游泳會嗎

　　活動6【活動】四：課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你們學(xué)會了什么？把你的收獲告訴大家？

　�。�看+講+想）

打電話教案13

　　【活動目標】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。

　　2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

　　3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。

　　【活動準備】

　　1、幫助幼兒理解歌詞的'畫有太空、宇宙的圖片。

　　2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。

　　【活動過程】

　　一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進入教室

　　1、出示太空圖片。

　　師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教�空中去呢�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。

　�。ㄗ�飛機、乘火箭、駕飛船）

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。

　　師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什么？

　�。úシ鸥枨�錄音，幼兒欣賞）

　　2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。

　　“小朋友對小星星說了些什么呢？

　　小星星對小朋友說了些什么呢？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）

　　3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

　　教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。

　　三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲

　　1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

　　2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。

　　4、用對唱的方式表演歌曲。

　　1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）

　　2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）

　　四、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。

　　附歌曲：

　　《我和星星打電話》

　　星星、星星滿天撒，

　　我和星星打電話。

　　小星星，你好嗎？

　　天空中把眼眨。

　　你離我們有多遠，

　　你哪上面有點啥？

　　你哪上面有點啥？

　　星星打開信號燈，

　　一閃一閃把話答。

　　小朋友快長大，

　　學(xué)好本領(lǐng)來偵察。

　　乘火箭，架飛船，

　　歡迎你們來偵察，

　　歡迎你們來偵察。

打電話教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：《我和星星打電話》

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。

　　2、認識音樂臺階，學(xué)會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。

　　3、通過學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。

　　教具準備：

　　錄音機。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂活動

　　1、小朋友，我們來做個“上臺階摘星星”游戲，先請大家感受一下音樂臺階的音高，現(xiàn)在我們跟著音樂臺階一起摘星星，那么摘了星星怎樣歸來哪？

　　2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）

　　二、學(xué)唱《我和星星打電話》

　　1、引入：小朋友剛才我們做得游戲，叫什么名稱？今天我們一起來學(xué)唱《我和星星打電話》

　　教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。

　　朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

　　2、范唱《邊唱邊出示畫》

　　3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

　　4、跟琴學(xué)唱歌曲

　　5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。

　　三、創(chuàng)造情境

　　1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等，我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿了科學(xué)幻想？為什么？

　　2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想？為什么？

　　討論：我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的'？（分組討論）

　　1、各組展示

　　2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎

　　課堂：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

　　教后反思：

　　音樂活動：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂臺階的音高，再跟著音樂臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學(xué)生的想象的空間。

　　板書設(shè)計

打電話教案15

　　一、概述

　　內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下第132頁到第133頁。

　　本內(nèi)容的課時是40分鐘

　　本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”，這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會用畫流程圖的方法來分析問題。

　　“老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時常發(fā)生的事情，該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會，更加容易接受，更加有興趣思考。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，對生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。

　　二、教學(xué)目標分析

　　1、學(xué)生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題，從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　2、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗，發(fā)現(xiàn)問題，和思考問題，讓學(xué)生在實踐中探尋解決的方法。

　　3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法，激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題，樂于思考問題。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　五年級下學(xué)的學(xué)生，具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗，所以對“打電話”的事情深有體會，所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力，所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感，達到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。

　　五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

　　我們可以用尺子，A4紙，鉛筆，方片和圓片若干，課件。

　　（此部分在現(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可：如用多媒體課件輔助教學(xué)，又如：用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)，等等。

　　具體設(shè)計將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。）

　　六、教學(xué)過程

　　a、情景引入

　　師：通過學(xué)生暑假過得高興嗎？都參加了什么課外活動呢？

　　學(xué)：（會回答很多種）老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例。這時可以引入到新課例題里面。

　　b、新課內(nèi)容

　　師：講到例題，暑假的時候發(fā)生了這樣的事情，老師要緊急通知15個同學(xué)集合，由于時間很緊，老師花了很多時間通知了每一個學(xué)生，但是最后還是沒有能夠按時通知好，你們能不能幫老師想個好方法，怎么打電話通知能夠最快通知到每一個人呢？（特別強調(diào)用最省時間的方法）

　�。ㄗ寣W(xué)生小組討論，過程中可以用草稿紙畫也可以寫，時間5分鐘。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法，但是不做評論）

　　討論完了以后讓幾個小組分別展示他們不同的方法，讓小組學(xué)生在講臺上面演示和說明。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺上同學(xué)的發(fā)言，在聽完后提問或者評論。選出最省時的方法。重點說明。（這時學(xué)生中會出現(xiàn)與課本一樣的方法，有些會與課本不同的方法，老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生。）

　　學(xué)生展示完后，評出最佳方法后，讓學(xué)生觀察流程圖，在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。（讓學(xué)生集體討論2分鐘，后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論）

　　c、知識應(yīng)用

　　1、順著這個規(guī)律，讓學(xué)生拓展一下問道，如果在通知多1分鐘，又可以通知多少人呢？（讓學(xué)生說說你是怎么想的）

　　2、如果一個合唱團有50人，最少花多少時間就能通知到每個人？

　　讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的。

　　d、小結(jié)

　　我們今天學(xué)會用什么方法來解決這個問題？

　　（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。

　　在這一部分，要說明教學(xué)的`環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。）

　　七、教學(xué)評價設(shè)計

　　評價的時候，沒有特別說明誰的方法好，誰的餓方法不好，只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯的表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法，學(xué)生的表達，學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評價學(xué)生。

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