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過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-11-22 07:44:24 教案 我要投稿

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,講述各種擺脫年的方法。

  2、了解各種過(guò)年的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,認(rèn)識(shí)年

  1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說(shuō))

  2、(出示圖一)老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說(shuō),瞧!這就是年,看看它長(zhǎng)的什么樣子?(四眼怪物非常可怕)

  3、年頭長(zhǎng)觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來(lái),把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉!

  二、觀察圖片,了解擺脫年獸的方法

  1、你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)

  2、那我們看看傳說(shuō)中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)

  3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰(shuí)愿意向大家介紹一下。

 。1)放鞭炮:為什么年聽(tīng)到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來(lái)呢?(原來(lái)熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)

  那過(guò)新年時(shí)還有什么聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?

 。2)紅燈籠:為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來(lái),喜慶的紅色讓“年”感到害怕)

  新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會(huì)讓年感到害怕呢?

  (3)年夜飯:為什么過(guò)年時(shí)要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰(shuí)準(zhǔn)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺(jué)?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個(gè)人,所以他害怕看到一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

 。4)穿紅衣跳舞:一群人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!

  (5)年畫(huà):小朋友手里拿了什么?(其實(shí),它是一幅畫(huà),里面隱含著吉祥的意思,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做年畫(huà))為什么要貼年畫(huà)呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫(huà)之外,過(guò)年時(shí)我們還要貼什么?

  (5)拜年:拜年時(shí)要說(shuō)什么?(各種吉祥話)當(dāng)你聽(tīng)到吉祥話時(shí)你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會(huì)害怕年嗎?(不會(huì))當(dāng)然,年是最害怕看到開(kāi)心的人了!

  4、完整講述:故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法,誰(shuí)能夠把這些方法完整的.說(shuō)一說(shuō)呢?

  5、小結(jié):原來(lái)年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,害怕團(tuán)團(tuán)圓圓,害怕一切熱鬧、開(kāi)心的東西。

  三、經(jīng)驗(yàn)提升:豐富各地過(guò)年的習(xí)俗

  1、過(guò)度:所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過(guò)年的習(xí)俗嗎?

  2、觀察課件,邊看邊講,了解各地過(guò)年的習(xí)俗:其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過(guò)年方法。看!

 。1)團(tuán)圓飯:團(tuán)團(tuán)圓圓

  (2)到各家各戶(hù)拜年:互相祝福

 。3)舞龍燈:歡騰喜慶

  (4)舞獅:同上

 。5)踩高蹺:節(jié)節(jié)高升,步步高

 。5)包餃子做餛飩:一起慶祝大家長(zhǎng)大一歲了!

  (6)做年糕:節(jié)節(jié)高升

  3、小結(jié):原來(lái),每個(gè)地方過(guò)年的習(xí)俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)年的,這樣,年就會(huì)害怕出來(lái)吃人了。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)意圖:

  中國(guó)有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù),如年畫(huà)、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

  2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)民族感情。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺(tái)。傳統(tǒng)年畫(huà)、花燈、剪紙、對(duì)聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出過(guò)年主題。

  (1)小朋友都喜歡過(guò)年。那你們知道為什么過(guò)年嗎?

  (2)導(dǎo)入故事

  相傳在很早以前有一個(gè)村子,村子里的人快快樂(lè)樂(lè)的生活著?墒且惶欤瑏(lái)了一頭怪獸,它頭上長(zhǎng)著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會(huì)噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來(lái)它還要吃人,大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,于是大家都在門(mén)上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的.聲音,嚇得逃走了。從此,人們過(guò)上了快快樂(lè)樂(lè)的生活,人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活,每到這個(gè)時(shí)候,總要在門(mén)上貼上紅紙,而且寫(xiě)上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對(duì)聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來(lái),這就是過(guò)年。”“過(guò)年也叫過(guò)春節(jié),因?yàn)槟且惶焓俏覀冎袊?guó)農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來(lái),這是我們中國(guó)人特有的節(jié)日!

  (3)講一講過(guò)年曾自己最有意義的一件事

  ①對(duì)聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請(qǐng)學(xué)毛筆字的小朋友寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

  ②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡,請(qǐng)小朋友包餛鈍。

 、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?出示大紅蠟光紙,金紙,動(dòng)手做燈籠。

  ④互相拜年。遠(yuǎn)方親朋無(wú)法見(jiàn)面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

  ⑤放鞭炮。你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?

  ⑥介紹年畫(huà)。年畫(huà)有許多種。年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà),只有中國(guó)有。這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達(dá)什么意思?

 、呓榻B花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征,蘊(yùn)含喜慶和吉祥。

 、嗉艏垼(展示窗花)

  2、師生動(dòng)手操作。

  (1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè)《金蛇狂舞》)

 、偌艏垼

 、谧鰺艋\;

 、郯Q飩;

 、軐(xiě)對(duì)聯(lián);

 、葑鲑R卡;

 、蕻(huà)年畫(huà)。

  (2)教師動(dòng)手參與其中。

  3、共同布置教室。

  將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

  請(qǐng)食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。

  活動(dòng)延伸:

  制作賀年卡。

  活動(dòng)反思:

  過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí),我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國(guó)過(guò)年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí),幼兒的興奮達(dá)到了xx。從活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng),做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來(lái),幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時(shí),解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案3

  設(shè)計(jì)背景

  過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今,剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī),結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

  2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的'顏色特征,激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色的毽子的不同玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣:

。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)

  師:寶寶,過(guò)新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!

  二、觀察交流:

  1、(圍坐)

  師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)

  (幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

  2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

  ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

  三、游戲分享:

  1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?

  ——幼兒拆禮物

  觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

  3、幼兒玩毽子

  師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

  (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

  如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)。”……

  4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!

  ——放背景音樂(lè)《新年好》;顒(dòng)在歌聲中結(jié)束。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案4

  一、教學(xué)背景:

  新年即將來(lái)臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是,我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品,如:一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球,一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過(guò)新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合教學(xué),旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂(lè)氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作教學(xué)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、跳、說(shuō)等教學(xué)感受新年的歡樂(lè)氣氛。

  2、通過(guò)制作項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,并體會(huì)成功的快樂(lè)。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

  新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。

  2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的`項(xiàng)鏈數(shù)條,幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份。

  (三)教學(xué)過(guò)程

  1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來(lái)了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來(lái)再過(guò)六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。

  2、師:過(guò)了年,小朋友又大一歲了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你大了一歲是幾歲了?

  幼a:大了一歲是5歲。

  幼b:大了一歲是6歲。

  (評(píng)析:讓幼兒說(shuō)出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問(wèn)題,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)難度高了一些,教師可通過(guò)點(diǎn)子、手指等實(shí)物來(lái)引導(dǎo)幼兒。)

  3、新年到了,你想怎樣來(lái)慶祝呢?

  幼a:唱歌來(lái)慶祝。

  師:那我們一起來(lái)唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來(lái)唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。

  幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅、一個(gè)綠;再一個(gè)紅、一個(gè)綠……

  幼c:跳舞來(lái)慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來(lái)慶祝新年?茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

  (師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來(lái)慶祝

  師:小朋友跳得真開(kāi)心,接下來(lái)好有更開(kāi)心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請(qǐng)你大聲說(shuō)三遍:祝大家新年快樂(lè)!

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像,幼兒立即被里面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來(lái)跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作教學(xué)作了很好的鋪墊)。

  4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?

  5、師:(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋?lái)的?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子,再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?

  6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析:以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺(jué)根本不是在數(shù)學(xué)操作,幼兒興趣很高,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力)

  7、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說(shuō)祝你新年快樂(lè),請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。

  (四)教學(xué)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。

  三、教學(xué)評(píng)析:

  本次教學(xué)綜合性較強(qiáng),讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、唱、說(shuō)等教學(xué)感受新年氣氛,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點(diǎn)。操作教學(xué)形式生動(dòng)活潑,讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案5

  目標(biāo):

  1、了解“過(guò)年”的來(lái)歷,知道“過(guò)年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福話和拜年動(dòng)作。

  3、感受“過(guò)年”的喜慶氣氛,激發(fā)過(guò)年的愿望。

  重點(diǎn):

  了解“過(guò)年”的來(lái)歷,知道“過(guò)年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  準(zhǔn)備:

  “年的傳說(shuō)”的故事課件;“人們過(guò)年”的課件。

  過(guò)程:

  1、談話,引出過(guò)年。

  今年是20xx年,過(guò)些日子我們就要過(guò)年了,我們小朋友又要長(zhǎng)大一歲了。你們喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?

  2、播放“人們過(guò)年”課件,了解人們是怎樣過(guò)年的'。

  “我們一起來(lái)看一看,過(guò)年了,人們是怎么慶祝的呢?”

  3、小結(jié):過(guò)年真熱鬧。

  “過(guò)年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開(kāi)心呀。這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日哦!

  4、看“年的傳說(shuō)”課件,了解過(guò)年的來(lái)歷。

 。1)“可是,很久很久以前,人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

 。2)“到底是什么原因呢?我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。

 。3)看“原來(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見(jiàn)與想法。

 。4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。

  “大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續(xù)看下去,看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”

  (5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”

  (6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。從此以后,每年過(guò)年的時(shí)候,人們都穿紅衣服,貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。”

  5、引導(dǎo)幼兒討論過(guò)年時(shí),人們要做些什么說(shuō)些什么。

  (1)提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

  “除了這些風(fēng)俗習(xí)慣,過(guò)年時(shí),親戚朋友之間還要互相做什么事情?”

  “拜年時(shí)要做什么動(dòng)作?”

  “拜年時(shí)要說(shuō)些什么呢?”

 。2)教師小結(jié):

  過(guò)年時(shí),人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說(shuō)一些吉祥的祝福的話,比如:見(jiàn)到爺爺奶奶要說(shuō)“祝您身體健康”;見(jiàn)到叔叔阿姨可以說(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬(wàn)事如意”;見(jiàn)到小朋友可以說(shuō)“祝你越來(lái)越漂亮越來(lái)越聰明”等等。

  6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。

  我們邊唱歌邊找朋友,當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說(shuō)一句吉祥祝福的話。

  7、自然結(jié)束活動(dòng)。

過(guò)年社會(huì)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

  2.會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引發(fā)參觀興趣。

  提問(wèn):這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

  為什么要布置得那么漂亮?

  他們是怎么打扮幼兒園的?

  2.明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

  跟著隊(duì)伍走,小聲講話,別影響別人。

  愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

  與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

  3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

  教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象,體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

  4.共同布置自己的`班級(jí)。

  鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

  如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

  活動(dòng)建議:

  本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

  2.有迎新年的快樂(lè)情緒,參加布置活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

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