- 相關推薦
中班音樂游戲鋸木頭教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲鋸木頭教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂游戲鋸木頭教案1
活動目標：
1、 通過音樂律動感應樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。
3 、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4 、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
1、物質準備：音樂、樂器、ppt
2、經驗準備：會使用樂器
活動重點：通過多種方式感知節(jié)奏
活動難點：句式的掌握活動過程：
一、 暖身活動
1、 聽音樂進教室，故事引導，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師：(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下，運來了好多的木頭，他們準備開始搭舞臺，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什么樣的工具?
2、出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。
3、認識三種工具，并學習他們的'使用方法。
二、 音樂律動
1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。 教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪里鋸木頭呢?
2、 配合音樂做動作。
3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉木頭的動作。 教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉呢?
4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演，分組表演
中班音樂游戲鋸木頭教案2
活動目標：
1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
活動重難點：
感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲
指導要點：
帶領幼兒通過用肢體動作的.方式來玩音樂游戲----拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。
活動準備：
1、物質準備：拉大鋸兒歌
2、經驗準備：看過《伐木工》拉大鋸視頻
活動過程：
一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲
1、動作示范講解。
動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
2、聽音樂進行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。
指導和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結束時比力氣。
指導和評價要點：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作，能否跟上音樂節(jié)奏，結束后比力氣時提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導與評價要點：引導幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動：
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師：孩子們，我們已經會玩了拉大鋸這個游戲，在生活當中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等�；厝タ梢愿职謰寢�，跟你的好朋友也一起來玩一玩，好嗎?
活動反思：
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
中班音樂游戲鋸木頭教案3
活動目標：
1、通過音樂律動感應樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
1、物質準備：音樂、樂器、ppt
2、經驗準備：會使用樂器
活動重點：通過多種方式感知節(jié)奏
活動難點：句式的掌握
活動過程：
一、暖身活動
1、聽音樂進教室，故事引導，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師：(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下，運來了好多的木頭，他們準備開始搭舞臺，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什么樣的工具?
2、出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。
3、認識三種工具，并學習他們的使用方法。
二、音樂律動
1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪里鋸木頭呢?
2、配合音樂做動作。
3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉木頭的動作。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉呢?
4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演，分組表演
活動反思：
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的`記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調節(jié)作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
中班音樂游戲鋸木頭教案4
一、 活動目標
1、 通過肢體動作、道具表演等感應曲式，并配合音樂做鋸、釘、轉的律動游戲。
2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、 學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
二、 活動準備
1、 材料準備：大掛圖一張、軟墊若干、音樂CD
2、 經驗準備：已有和同伴合作游戲的經驗，認識鋸子、釘子、螺絲等工具。
三、 活動過程
1、 暖身活動
(1) 播放《小螞蟻》，幼兒做雙人律動。
(2) 出示掛圖，看圖導入。
提問：小螞蟻搬來許多木材，木材要經過怎樣的加工才能建成一個美麗的舞臺?用什么樣的工具?
2、 肢體律動鋸、釘、轉的感應曲式。
(1) 配合音樂，幼兒跟著老師雙手做鋸木頭的`肢體律動。
(2) 肢體探索各種釘子釘木頭、螺絲鉆木頭的肢體律動。
3、 單人音樂律動，按節(jié)拍做動作。
第一段鋸子鋸木頭：手做鋸木頭的動作
第二段釘子釘木頭：雙手握拳互釘
第三段螺絲鉆木頭：一左手手指插入右手拳頭學螺絲轉一轉。
4、 雙人音樂律動。
5、 道具表演感應曲式。
教學反思：
音樂游戲是屬于音樂活動的一種，它是將音樂與游戲結合，通過一定的規(guī)則來完成的。中班的幼兒，他們愛說愛玩，頭腦中已經積累了常用物體的表象。他們的有意行為開始發(fā)展，愿意和小朋友一起游戲，有著簡單的角色分配，也可以發(fā)展游戲的情節(jié)。因此根據中班幼兒的年齡特點，我在活動的開始引出掛圖并提出問題：小螞蟻搬來許多木材，木材要經過怎樣的加工才能建成一個美麗的舞臺?用什么樣的工具?讓孩子去回憶發(fā)現(xiàn)所需要的工具，這些工具怎么使用，請幼兒嘗試用肢體表現(xiàn)，為幼兒提供寬松、和諧的氛圍，促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，并掌握單人音樂律動，為雙人律動做好鋪墊。在雙人音樂律動環(huán)節(jié)，為了解決活動的難點(鋸子、釘子、螺絲和小樹、錘子兩個角色的合作游戲)，我請幼兒互相找好朋友，商量好誰變鋸子(釘子、螺絲)，誰變小樹(錘子)，接著根據節(jié)奏進行練習，然后再交換。隨后跟著音樂再次練習，因交換的地方音樂很快，幼兒變換角色不能及時到位。這時，如果能多加練習兩次，幼兒對音樂的把握會更加理想。在表演的時候，我還要求幼兒調整自己的行進的方式和動作的幅度，避免和其他幼兒相撞。整個活動中每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起游戲，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!通過這次活動我明白，教師在進行每一個教學活動前應充分地讀懂教材，就是吃透教材，應對教學活動作出合理的安排，掌握好重難點，讓每一個活動都科學合理地進行。
中班音樂游戲鋸木頭教案5
活動目的：
1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性。
2、提高幼兒語言的'表達能力。
3、提高幼兒的交往能力、合作意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
活動過程：
一、熱身活動。
"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)
二、游戲玩法及規(guī)則：
兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向對方。
(兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。
【活動反思】
孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
【中班音樂游戲鋸木頭教案】相關文章：
中班游戲拉大鋸教案06-08
木頭人游戲教案09-19
中班音樂游戲小蝌蚪教案06-16
小班游戲教案《木頭人》02-08
拉大鋸的教案01-10
小班音樂游戲教案02-16
大班音樂游戲教案04-13
中班游戲教案03-28
中班游戲教案《報紙游戲》10-27