《貓》微課教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《貓》微課教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學會10個生字，認讀6個字。

　　2、體會有問號的句子的語氣，并讀一讀。

　　3、繼續(xù)默讀課文，做到不出聲，不指讀。

　　4、開展討論，發(fā)表自己的意見。懂得做事要全面調(diào)查。

　　教學重點：

　　1、會有問號的句子的語氣，并讀一讀。

　　2、繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲，不指讀。

　　3、開展討論，發(fā)表自己的意見。

　　教學難點：

　　開展討論，發(fā)表自己的意見。

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確書寫10個生字，含一個多音字。

　　2、在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會問號的作用。

　　教學重點：

　　生字的書寫：貌丑兇范

　　教學難點：

　　生字的記憶和書寫。

　　教學過程：

　　一、講，激趣導入

　　1、今天我們學習的課文是——貓頭鷹能當勞動模范嗎?(生齊讀課題)

　　讀完課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么?課題就是一個完整的句子。

　　你能給它加上一個合適的標點嗎?

　　現(xiàn)在我們再來讀讀，讀出疑問句的語氣。

　　貓頭鷹為什么不能當勞動模范呢?讓我們一起來看看課文。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，一定要把字音讀準。

　　(1)自己讀。

　　(2)畫出生字。

　　(3)標出自然段�；氐秸n文。

　　2、我請同學們來讀，誰愿意讀?你自己選一個自然段讀。

　　提要求：請同學們認真聽，聽一聽他們誰的字音讀得準，想一想這個故事主要說的誰?

　　3、解詞：師：剛才讀書的時候，老師發(fā)現(xiàn)一個詞語特別難理解，都把我給難住了，你么愿意幫幫我嗎?

　　課件：恥笑中的“笑”在課文中指什么?下面那個意思更準確?

　　(1)露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。

　　(2)怕人家看不起。

　　(3)大笑。

　　4、剛才我們讀課文時，老師提出了一個問題，誰還記得是什么問題?(課文主要寫了誰?)

　　(1)答課件出示鳳凰、烏鴉、麻雀、貓頭鷹圖

　　(2)這里還有幾個詞語，讀一讀。

　　課件：推薦勞動模范調(diào)查

　　(3)能不能用上這七個詞語說說課文主要講了一件什么事?貓頭鷹能當勞動模范嗎

　　5、你們有自己的看法嗎?(學生自由暢談)

　　6、老師給大家?guī)追N選擇，請你們舉手選出你們的看法。

　　(1)當然能當

　　(2)就它能當

　　(3)調(diào)查后決定

　　(4)不能當

　　(老師了解學生選擇的情況，然后做決定)

　　看來同學們都有不同的選擇，那咱們學完生字之后再說。

　　三、學習生字。

　　貓頭鷹的相貌又兇又丑。我們來學習貌、兇、丑三個生字。

　　自己說一說。

　　兇注意寫的時候，里面的兩筆位置靠上些，這個字才好看。

　　丑字要特別注意這個字的筆順。

　　作業(yè)：

　　抄寫生字。讀課文。

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