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大班音樂(lè)活動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒即將面臨幼小銜接的問(wèn)題，每個(gè)孩子都在逐漸長(zhǎng)大，本領(lǐng)在逐漸增多，我們要讓孩子們看到自己的本領(lǐng)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)肯定自己和表?yè)P(yáng)他人，所以選擇開展本次大音樂(lè)活動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中逐漸肯定自己，更在夸自己的環(huán)節(jié)中為自己感到自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能自信的表現(xiàn)歌曲，知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)值得自豪。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能自信的表現(xiàn)歌曲，知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)值得自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、課件、音頻、畫筆、黑板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng)，激趣導(dǎo)入（3分鐘）
師：小朋友們，馬上我們就要上小學(xué)啦！我們的本領(lǐng)越來(lái)越多啦！有沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)你們呀？他們是怎么表?yè)P(yáng)的？
幼1：我的畫畫很棒。
幼2：我的唱歌很好聽(tīng)。
（你真的很不錯(cuò)！然后用“音樂(lè)的節(jié)奏/形式”復(fù)述一遍孩子的話。）
小結(jié)：哇！你們真的真的真的很不錯(cuò)！有個(gè)小朋友也和你們一樣得到了表?yè)P(yáng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么表?yè)P(yáng)的。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲（15—20分鐘）
（一）傾聽(tīng)第一遍（無(wú)獨(dú)白）音頻。
1、師：哇！誰(shuí)表?yè)P(yáng)他啦？都表?yè)P(yáng)了什么？
幼1：媽媽夸我好寶寶。
幼2：爸爸說(shuō)我最勤勞。
�。ㄇ宄⒊鍪鞠鄳�(yīng)圖譜）
2、師：他是一個(gè)勤勞的好寶寶，那除了媽媽夸、爸爸說(shuō)，他還有什么本領(lǐng)被表?yè)P(yáng)了呀？
幼1：小小年紀(jì)志氣高。
幼2：上課認(rèn)真我最好。
（清唱并出示相應(yīng)圖譜）
師：哇！他的上課本領(lǐng)真棒，都被表?yè)P(yáng)了，你們上課棒不棒？吳老師覺(jué)得，你們也是“上課認(rèn)真你最好”，我們一起來(lái)夸夸自己的上課本領(lǐng)。我們一起來(lái)夸夸自己的上課本領(lǐng)好不好？（幼兒看圖跟唱）
3、師：哇，他的本領(lǐng)這么厲害，他想要干什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ǘ﹥A聽(tīng)第二遍（無(wú)獨(dú)白）音頻。
1、師：聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)后，他想要做什么？
幼1：想呀想呀，快快長(zhǎng)大，盼呀盼呀，長(zhǎng)大最好。
（清唱并出示相應(yīng)圖譜）
師：真的很不錯(cuò)！長(zhǎng)大學(xué)了好多本領(lǐng)，真是太厲害了！你們想不想長(zhǎng)大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)呀？我們一起來(lái)唱唱吧！
2、師：誒？小朋友，這首歌里面你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？
幼1：“想呀想呀，快快長(zhǎng)大，盼呀盼呀，長(zhǎng)大最好。”這一句唱了兩次。
小結(jié)：是的，歌曲里最后兩句歌詞和旋律都是一樣的，都是“想呀想呀，快快長(zhǎng)大，盼呀盼呀，長(zhǎng)大最好”。你們的眼睛真亮、耳朵真靈！
（三）看圖譜學(xué)唱歌曲。
1、師：瞧！整首歌我們都給畫下來(lái)啦！你們可以看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)唱一遍嗎？我們來(lái)試試。
播放伴奏音頻，幼兒看圖學(xué)唱。
2、師：你們真的很不錯(cuò)！看著圖譜都唱下來(lái)了，那吳老師如果蓋著一些，你們還能唱嗎？我們?cè)賮?lái)試試。（圖譜上遮住幾段）
播放伴奏音頻，幼兒看圖聽(tīng)伴奏唱。
3、師：哇！你們真的真的很不錯(cuò)！遮住了也唱出來(lái)了，那我要加大難度了，我把圖譜全部遮起來(lái)，你們有沒(méi)有信心跟著伴奏唱出來(lái)呀？我們來(lái)試試。
播放伴奏音頻，幼兒唱。
小結(jié)：哇塞！你們真的真的真的很不錯(cuò)！吳老師真想對(duì)你們唱一句“你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”，你們的唱歌能力真是太厲害了，一下子都會(huì)唱了。
�。ㄋ模﹥A聽(tīng)（有獨(dú)白）音頻。
1、師：其實(shí)我們這首歌除了唱歌的部分，還有兩段獨(dú)白呢？是念出來(lái)的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么念的？
播放完整音頻。
2、師：獨(dú)白里是怎么說(shuō)的呀？
幼1：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)！
幼2：我真的很不錯(cuò)！
師：很不錯(cuò)可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呀？一個(gè)大大的拇指，我們邊念邊用大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。（師領(lǐng)幼兒一起念和做動(dòng)作）
（設(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)小環(huán)節(jié)都是活動(dòng)重點(diǎn)的解決，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。）
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1、師：我們都是厲害的小朋友！帶著動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)，我們一起完整的來(lái)唱一遍吧！
播放伴奏，完整演唱。
2、師：你們唱的真的真的很不錯(cuò)！我們來(lái)分個(gè)隊(duì)，誰(shuí)想念獨(dú)白？誰(shuí)來(lái)唱歌？我們來(lái)個(gè)小比拼，看看是獨(dú)白念得好，還是我們唱歌的好聽(tīng)？
分隊(duì)，播放伴奏，表演唱。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)小環(huán)節(jié)都是活動(dòng)難點(diǎn)的初解決，能自信的表現(xiàn)歌曲。）
三、夸夸我自己，表現(xiàn)歌曲（5—8分鐘）
1、師：小朋友們，我們都是很不錯(cuò)的小孩兒，本領(lǐng)很多很多，那現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)先夸夸自己呀？我們用唱歌唱出來(lái)，好不好？
幼1：
幼2：
（幼兒唱的，老師直接繪制在圖譜上）
師：嗯，他們的本領(lǐng)可真棒！我們?cè)谒麄兂旰罂刹豢梢越o個(gè)表?yè)P(yáng)呀！就用獨(dú)白里的詞，給他們一個(gè)大拇指，好不好？（幼兒表?yè)P(yáng)自己，其他幼兒念獨(dú)白）
2、師：你們的優(yōu)點(diǎn)可真多！讓我們把整首歌還有小朋友們自己夸的話完整的來(lái)唱一遍，有沒(méi)有信心來(lái)挑戰(zhàn)？
播放伴奏，幼兒唱。
小結(jié)：你們真的真的很不錯(cuò)！唱的很自信！給你們一個(gè)大拇指！挑戰(zhàn)成功！
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)難點(diǎn)的解決，知道自己的優(yōu)點(diǎn)很多，為自己感到自豪。）
四、取歌名，結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）
師：這首歌還少了一個(gè)名字，你們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧？說(shuō)說(shuō)你的理由哦！
幼1：
小結(jié)：我們長(zhǎng)大后要學(xué)好多的本領(lǐng)，讓自己變得更優(yōu)秀，讓別人一直來(lái)夸獎(jiǎng)我們，我們都是自信的、自豪的小朋友，好不好？
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