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中班科學(xué)教案《聽到的聲音》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案《聽到的聲音》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案《聽到的聲音》1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對自然界的事物有著獨(dú)特的好奇心，生活中的他們不斷探索和發(fā)現(xiàn)著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對于我們來說無處不在、無時(shí)不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的興趣，影響著孩子的傾聽。本次活動(dòng)，利用我們身邊熟悉的聲音，通過聽一聽、玩一玩、說一說的形式來制造聲音，感受各種聲音的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找生活中的聲音，能聽辨好聽的和不好聽的聲音。
2、感受各種聲音的特點(diǎn)，嘗試制造好聽的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；各種音頻；各種空瓶子、盒子、罐子、小石塊、沙子、紅豆、黃豆、小紙片。
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入，辨別生活中的聲音
師：“小朋友們，今天咱們來玩?zhèn)�游戲，請你閉上小眼睛。猜一猜這是什么聲音？”
1、教師播放打雷的聲音：“你聽到了什么聲音？”
幼兒：“雷聲”
師：“來學(xué)一學(xué)雷聲”
幼兒模仿。
2、教師播放流水聲“這是什么聲音？”
幼兒：“水的聲音”
3、教師播放鑼鼓聲“你聽到了什么聲音？”
幼兒：“敲鼓的聲音�！�
教師：“你在哪里聽到過敲鼓的聲音�。俊�
幼兒1：“電視里”
幼兒2：“過年的時(shí)候”
幼兒3：“廣場上”
幼兒學(xué)小貓的叫聲。
教師：“小朋友們的耳朵真靈！我們剛剛聽到了打雷的聲音流水聲敲鼓聲小貓的叫聲，生活中還有許多聲音，你都聽到過什么聲音呢？”
幼兒交流自己聽到過的聲音。
�。ń處熞云綍r(shí)聽到過的、感興趣的聲音為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的聲音，通過模仿幼兒對活動(dòng)的興趣更加濃厚，為幼兒積極參與操作活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）
二、制造聲音
教師：“小朋友們都聽到了老師帶來的聲音，現(xiàn)在我們來自己制作聲音。看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？”
幼兒：“盒子瓶子還有小罐子�！�
教師：“來，我們每人一個(gè)來試著制造聲音吧�！�
幼兒自由操作。
教師：“好啦，誰來說說你方法？”
幼兒1：“我用手捏瓶子就會(huì)有聲音�！�
幼兒2：“我用瓶蓋來刮瓶子�！�
幼兒3：“用罐子敲一敲地就會(huì)有聲音�！�
幼兒4：“用兩個(gè)盒子來碰一碰�！�
教師：“哇，小朋友真的很有辦法啊，那有沒有和他們想法不一樣的？”
幼兒：“還可以裝上東西搖一搖�！�
幼兒1：裝的豆子多聲音大，裝的豆子少聲音就小。
幼兒2：裝小石子的盒子聲音重，裝紙片的盒子聲音輕。
師：“原來裝的東西一樣，裝的多和裝的少它發(fā)出的.聲音就會(huì)不同，裝不同的東西聲音也會(huì)不一樣，恩，小朋友們真棒。現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，你來聽一聽老師播放的聲音哪個(gè)更好聽？”
四、樂音和噪音
教師分別播放鋼琴曲和電鉆的聲音，讓幼兒傾聽并說出感覺。
“你喜歡哪種聲音？”
“聽到電鉆的聲音你會(huì)有什么感覺？”（難聽、刺耳）
“聽到刺耳的聲音你會(huì)怎么辦？”
幼兒1：“我會(huì)把耳朵堵上�！�
幼兒2：“戴上耳麥�！�
五、活動(dòng)總結(jié)。
師：今天我們發(fā)現(xiàn)了很多聲音，也比較了聲音的不同，其實(shí)在生活中還可以找到很多很多聲音哦，那我們到外面去找找好聽的聲音吧。
（此環(huán)節(jié)以幼兒主動(dòng)探究為主，我為幼兒提供了多種材料，教師循序漸進(jìn)一步步的引導(dǎo)幼兒制作聲音，在幼兒擺弄的過程中他們也有了自己的想法，活動(dòng)中一直保持著和諧自主的氛圍，尊重了幼兒的個(gè)性需求。）
中班科學(xué)教案《聽到的聲音》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、操作知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕；
2、能夠使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕；
3、在游戲中，對聲音產(chǎn)生興趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、硬幣，塑料塊，小石頭，毛線球，紙團(tuán)，棉絮各人手一份
2、小貓杯每人一個(gè)
3、餐巾紙，棉絮，布
活動(dòng)過程：
一、聽聲音，引入主題
教師讓幼兒區(qū)分小貓杯聲音的輕與響
師：老師今天給你們帶來了兩種聲音，讓我們一起來聽聽吧！
師：這是什么聲音？
師：這兩種聲音有什么不同？
二、知道硬的東西掉在杯子里的聲音響，軟的東西掉在杯子里的聲音輕
（一）介紹材料：棉絮，毛線球，紙團(tuán)，硬幣，塑料塊，小石頭
1、教師拿出小貓杯說：“小貓剛才跟我說它餓了，那該怎么辦啊？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
2、師：那我們一起去給小貓喂食物吧！看看老師都準(zhǔn)備了哪些食物？
�。ǘ┨岢鋈蝿�(wù)：喂小貓時(shí)聽聽哪個(gè)掉在杯子里的聲音響，哪個(gè)掉在杯子里的聲音輕，待會(huì)兒告訴老師。
�。ㄈ┯變簢L試：喂不同的東西，聽聽聲音的輕與響
�。ㄋ模├蠋熤笇�(dǎo)
1、哪個(gè)掉在杯子里的聲音響，哪個(gè)掉在杯子里的聲音輕
2、喂過的東西拿出來放到另一邊
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)
1、小貓吃的東西掉在杯子里的聲音一樣嗎？哪個(gè)掉下去的聲音響，哪個(gè)掉下去的聲音輕？
2、教師逐個(gè)演示（幫助幼兒回顧）
（六）進(jìn)行分類（軟、硬各一邊）
1、提出任務(wù)：把掉在杯子里發(fā)出聲音響的放在一邊，聲音輕的放在另一邊
2、小結(jié)：摸一摸感受軟的.東西掉在杯子里的聲音輕，硬的東西掉在杯子里的聲音響
三、讓硬的東西掉在杯子里的聲音變輕
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}：怎么使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕？
�。ǘ┙處熝菔荆罕永飰|上一張紙巾，使聲音變輕
�。ㄈ┯變簢L試也用一張紙巾使聲音變輕
（四）教師拿出材料（棉絮、布）讓幼兒用多種方法使硬的東西掉在杯子里的聲音變輕
四、游戲《聽一聽》，分辨聲音的輕與響
教師放一段音樂，當(dāng)音樂很響時(shí)，幼兒的小手也要拍得響；當(dāng)聲音很輕時(shí)，幼兒的小手也要拍得輕。
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