實(shí)用的小班教案[推薦]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

　　2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的.活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

　　3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥�，通過課件展示的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　課件動(dòng)畫片、VCD光盤、電腦、圖片

　　活動(dòng)過程:

　　一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）

　　老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動(dòng)。

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

　　二、主題活動(dòng)

　　1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的圖片，正音；請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對(duì)話，加強(qiáng)理解。

　　三、游戲活動(dòng)

　　1.《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的`幼兒上臺(tái)與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

　　2.《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

　　2.看VCD，聽錄音。

小班教案 篇3

　　找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

　　2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

　　2、圍棋、大數(shù)字卡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

　　請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的`數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作。

　　教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

　　2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動(dòng)一動(dòng)”。

　　幼兒聽音樂做各種動(dòng)作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。

　　4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

　　在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號(hào)，右邊車站應(yīng)寫哪幾個(gè)車號(hào)。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。

　　2、體驗(yàn)操作游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具若干 玩具標(biāo)記

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、做一些簡單的韻律活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起，運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了。

　　老師故意問：誰在哭？

　　幼兒：老師

　　老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭，聽，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說"嗚！嗚！嗚！我要回家，我要回家，但是我迷路了，誰送我回家？"

　　老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)操作欲望。

　　幼兒："我、我、我"

　　老師："但是這迷路的玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣，如果你們送錯(cuò)了它們家，它們還是會(huì)很傷心的.哭的"那我們一來認(rèn)識(shí)一下它們先，等會(huì)再送它們回家。

　　4、教師出示玩具標(biāo)記，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記代表誰的家，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對(duì)幼兒說出禮貌用語"謝謝"

　　五、幼兒游戲操作：

　　送玩具回家，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對(duì)于泥工活動(dòng)很感興趣，彩泥色彩豐富，一塊泥放在手里搓圓、捏長，幼兒非常喜歡，通過泥工教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。因此設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2.初步了解蝸牛的外型特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。

　　3.初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、火柴若干、音樂、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　手指游戲《小蝸�！芬�入主題。

　　二、欣賞蝸牛圖片，了解蝸牛外形特點(diǎn)

　　1.師：“今天蝸牛寶寶來到了我們班里，讓我們一起來看看蝸牛寶寶長的什么樣的？”

　　2.播放多媒體課件，師作簡單解說。（蝸牛在散步、在睡覺、在微笑等）

　　3.討論蝸牛的外形特征。

　　師：“剛才我們看了好多的蝸牛寶寶，它們長什么樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出身體、貝殼、觸角：蝸牛的身體是怎么樣的��？身體是長長的，小腦袋是大大的，尾巴是細(xì)細(xì)的；小腦袋上還長著兩個(gè)觸角；蝸牛的背上還馱著一個(gè)像貝殼一樣的'房子，這個(gè)房子什么形狀的呀？圓圓的，一圈一圈的。）

　　三、教師示范講解

　　1.展示活動(dòng)工具：橡皮泥、火柴。

　　師：“今天我們也要來做蝸牛，猜猜可以用什么來做蝸牛呢？哇，橡皮泥也能做蝸牛呢！小眼睛要亮起來了，看看我是怎么做蝸牛的。

　　2.師示范講解

　�。ㄒ唬┳⒁庖�點(diǎn)：我們先選一種顏色的橡皮泥把它捏軟，放到手心里，手心對(duì)手心團(tuán)成球，然后搓的長長的做蝸牛的身體，剛才說了蝸牛的小腦袋是大大的，我們搓小腦袋的時(shí)候稍微輕一點(diǎn)，蝸牛的尾巴是細(xì)細(xì)的，我們搓的時(shí)候稍微重一點(diǎn)。并結(jié)合兒歌：“小朋友和顧老師一起來試試看，橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長又長”進(jìn)行教學(xué)。你看，蝸牛的身體錯(cuò)好了嗎？（提醒幼兒蝸牛的身體一頭大一頭�。�

　　（二）注意要點(diǎn)：蝸牛的身體做好了，接下來我們要做什么了呀？對(duì)，要做蝸牛的小貝殼了。我們?cè)龠x另一種顏色的橡皮泥搓長，剛才說了，蝸牛的房子是一圈一圈的從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，做蝸牛的殼。并結(jié)合兒歌：“我們小朋友也一起來試試看好不好。橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏，團(tuán)一團(tuán)呀團(tuán)成球，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，卷一卷，卷成蝸牛小貝殼。蝸牛的貝殼做好了沒有？我把貝殼放到蝸牛的身體上。

　�。ㄈ�）看看，還少了什么呀？哦，忘記做蝸牛的觸角了。蝸牛的觸角可以用什么來做呢？顧老師再小朋友的桌上還放了一根一根的火柴棒，我們就用火柴棒來做蝸牛的觸角。哎，蝸牛有幾個(gè)觸角呢？我們就取兩根火柴棒，輕輕地插到蝸牛的小腦袋上。看，我們的蝸牛做好了嗎？給我鼓鼓掌吧！

　　四、引導(dǎo)幼兒操作。

　　1.提出明確的要求

　　師：“這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎？橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？”

　　2.和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。

　　3．重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感

　　師：“這里是蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來�！�

　　六、小結(jié)

　　今天蝸牛寶寶很開心，因?yàn)樾∨笥褌儙退�找到了這么多的好朋友。顧老師還帶來了兩個(gè)蝸牛，看看是什么做的？

　　原來還有很多材料都是可以做蝸牛的呢，小朋友回家和爸爸媽媽也一起來做做蝸牛吧！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　水果印象

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、蘋果)

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？

　　3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）

　　2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的`水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

　　四、提出衛(wèi)生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整潔；

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作品賞析

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

　　2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

小班教案 篇7

　　一、 活動(dòng)名稱：剝毛豆（第一層次）

　　二、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察毛豆的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)剝毛豆。

　　三、 材料準(zhǔn)備：托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。

　　四、 活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)介紹：

　　語言提示：“小朋友，今天我們的工作是剝毛豆�！�

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）

　　2、你能猜對(duì)每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？

　　3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎？

　　五、觀察指導(dǎo)：

　　1、是否能認(rèn)真觀察盤中的毛豆，比較其外形的不同點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝豆的方法。

　　六、分析反思：

　　從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿 著豆子無從下手，的確對(duì)一些從沒剝過豆子的.幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對(duì)孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，連志恒、湯政、駿生等做事不夠有耐心的孩子也加入了進(jìn)來……

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)印畫非常感興趣，每次印畫活動(dòng)都玩得很開心。孩子們?cè)谕嬗‘嫷倪^程中，自然的認(rèn)識(shí)到許多顏色。通過自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)印畫的樂趣。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)大膽的嘗試印畫。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

　　2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　3、幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受創(chuàng)造的美，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。

　　2、材料準(zhǔn)備：畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線）的白紙若干張、太陽公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子四張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

　�。�2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？”（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。教師：“可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　2、教師示范印畫冰糖葫蘆。教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？”（介紹材料）“那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？”（教師示范印畫）

　　3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

　�。�1）教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。

　�、诒�糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。

　�、郾３旨埫嬲麧�。

　�、茏⒁獠灰�把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。

　�、菀�求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。

　�、抟�求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

　�。�2）幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

　　教師：“為了感謝你們給他做好吃的.冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。”伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

　　活動(dòng)反思：

　　1、第一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒多看多講，幼兒才能對(duì)糖葫蘆的印畫方法更加的了解。

　　2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評(píng)部分比較混亂，如果組織好操作講評(píng)部分，就不會(huì)出現(xiàn)混亂，還需在實(shí)踐中不斷摸索。

　　3、由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體

　　2. 使幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作結(jié)果

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

　　學(xué)具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒

　　活動(dòng)過程：

　　1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加�？墒�，參加這個(gè)音樂會(huì)有個(gè)要求，就是必需得排著整齊的隊(duì)伍去。這可難到了小動(dòng)物們，他們可從來沒排過隊(duì)呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)�幫幫它們，好�?

　　2.集體活動(dòng)

　　(1)認(rèn)識(shí)大小不同的小動(dòng)物

　　教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒說出：有的`烏龜大，有的烏龜小，并用身體動(dòng)作來表示烏龜?shù)拇笮�。教師引�?dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

　　(2)按順序給烏龜排隊(duì)

　　出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點(diǎn))

　　師：請(qǐng)小朋友給這三只烏龜排隊(duì)，想想怎樣排才整齊?排完后，請(qǐng)小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)

　　師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。

　　教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會(huì)，我們幫幫公雞好嗎?教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊(duì)，師：他排得對(duì)嗎?我們一起來念念順序吧!

　　3.小組活動(dòng)

　　師：還有好多動(dòng)物需要小朋友的幫忙，呆會(huì)兒小朋友就給盤子里的小動(dòng)物排排隊(duì)，排好后請(qǐng)你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4.活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動(dòng)物們排好了隊(duì)，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!

小班教案 篇10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

　　喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

　　能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同款式的貓糧。

　　有關(guān)貓的圖書或影片。

　　有貓叫聲的音樂。

　　《小花貓洗澡》兒歌。

　　活動(dòng)過程形式：

　　集體

　　1.請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

　　貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）

　　它最喜歡做什么？

　　它怎樣去廁所？

　　它怎樣清潔身體？

　　你和家人會(huì)怎樣照顧它？

　　它生病時(shí)怎么辦？

　　2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮�(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

　　3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：

　　小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

　　5.請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

　　能說兒歌《小花貓洗澡》。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前幾天，教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的.活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

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