美麗的小興安嶺教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美麗的小興安嶺教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗的小興安嶺教案1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，在我國的東北有一座山脈，那里幾百里全是森林。春天生機勃勃，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天雪花飛舞，一年四季景色人，這就是美麗的小興安嶺。（板題，讀題）

　　2.課文的主要內(nèi)容是什么？（指名說）課文那個自然段概括了課文的主要內(nèi)容？（出示課件背景圖及第6自然段）學(xué)生齊讀后，師接著說：為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，（板書：美麗的花園）又是一座巨大的寶庫呢？（板書：巨大的寶庫）

　　3.課文是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的？（板書：春夏秋冬四個字）

　　二、切入重點，自學(xué)探究

　　課件出示：

　　自學(xué)提示：從二到五自然段中任選一個自己最喜歡的季節(jié)自學(xué)。

　　（1）畫一畫：小聲讀課文，用“____”畫出作者描寫的景物。

　�。�2）想一想：作者是怎樣具體描寫這些景物的？

　�。�3）讀一讀：讀讀這些句子，讀出你的體會。

　　學(xué)生按自學(xué)要求自學(xué)4分鐘

　　三、集體交流，品詞析句

　　交流春天

　　1.指名匯報：

　　（1）你最喜歡哪個季節(jié)？

　�。�2）作者寫了哪些景物？（出示第二自然段，學(xué)生說時教師標(biāo)出相應(yīng)詞語）

　　（3）作者是怎樣具體寫這些景物的？

　　匯報句子一：

　　出示句子：“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”（先讓學(xué)生自己讀句子，然后說說哪個詞給了你特別的感覺。）接著出示比較的句子：1.春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。2.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（說說“長出”和“抽出”給了你怎樣的感覺？）制作動畫抽出的動作，再次比讀這句話并加上自己的想象。

　　匯報句子二：

　　作者是怎樣寫小溪的？

　　指名讀，你感受到了什么？（出示句子“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著”）

　　匯報句子三：

　　作者是怎樣寫小鹿的？指名讀，你感受到了什么？（課件出示圖片）邊欣賞圖片，教師邊配說小鹿的動作，你心情怎樣？出示句子“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子�！备星槔首x。

　　匯報句子三：

　　文中還寫了原木，是怎樣寫的？你感受到了什么？

　　2.課件出示春天的美景圖片，邊欣賞教師邊配說課文內(nèi)容。同學(xué)們，春天美嗎？配樂讀文，出示第2自然段。

　　3.說一說小興安嶺的'春天怎么樣？用個詞來說說。（板書：生機勃勃）

　　交流秋天

　　1.作者寫了哪些景物？

　　2.作者是怎樣具體寫這些景物的？

　　3.課件出示幾種樹的色彩圖片，教師解說。出示句子“秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞�！蓖�桌互讀。展示讀。

　　4.出示句子“這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。”

　　5.送一個詞給秋天。（板書：果實累累）

　　交流冬天

　　1.作者寫了哪些景物？

　　2.作者是怎樣具體寫這些景物的？

　　3.先讓學(xué)生讀一讀句子“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。”然后出示動畫冬天背景圖，說所你感受到了什么？

　　4.出示整個雪景圖，師解說。

　　5．寫了什么小動物？讀一讀小動物們冬天的表現(xiàn)。

　　6.送一個詞給冬天。（板書：雪花飛舞）

　　交流夏天

　　1.作者寫了哪些景物？

　　2.作者是怎樣具體寫這些景物的？

　　3.先指名讀寫樹木的句子“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空�！弊约鹤x一讀，你喜歡哪幾個詞，為什么？然后展示畫面，再次感情朗讀。接著男女生賽讀，自己給自己掌聲。

　　4.怎樣寫濃霧？（指名讀）

　　5.怎樣寫太陽？（指名讀），比喻句的好處，寫出了太陽光的.直和亮。

　　6.怎樣寫野花？（指名讀）

　　7.共同觀看美景，然后美美地讀這一自然段。

　　8.送一個詞給夏天。（板書：綠樹成蔭）

　　四、小結(jié)板書，共同探究

　　師總結(jié)板書后，問：作者在寫小興安嶺四季美景時，每一段都先寫了什么？（樹木）為什么？（樹木多）出示第1自然段，齊讀，標(biāo)出“我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。你覺得小興安嶺是一個怎樣的地方？所以作者由衷地贊嘆“小興安嶺一年四季景色人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”出示第6自然段，齊讀。

　　五、背誦段落，積累佳句

　　背誦自己喜歡的季節(jié)的段落，并集體展示背誦。

　　六、總結(jié)全文，升華情感

　　同學(xué)們，今天我們一同感受了是小興安嶺的美麗景色，真是太美了，其實，生活處處皆美景，只要你長著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們的祖國地大物博，還有很多這樣的美麗而富饒的地方等著你們?nèi)ラ_發(fā)去創(chuàng)造。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)牢記：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛我們美好的自然吧！

美麗的小興安嶺教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，各個季節(jié)都很美。春天的美尤其顯得特殊。

　　2.感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小興安嶺的美。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　情讀課文，理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會小興安嶺的美。

　　三、教學(xué)媒體、課件、投影圖片、課文配樂錄音

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課，我們我們游覽了南海的西沙群島，領(lǐng)略了那里有沒的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，這節(jié)課，老師和大家一起到東北的小興安嶺，感受一下小興安嶺的美麗的景色。讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天�？墒牵�我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　1.看課件（小興安嶺一年四季的各種美景圖片）

　　2.自由練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　3.分段指導(dǎo)朗讀

　�、胖笇�(dǎo)朗讀第一段：強調(diào)樹多，是綠色的海洋，讀出美，重點指導(dǎo)。

　　⑵指導(dǎo)朗讀第二段：讀有關(guān)句子

　　過渡語：大家想不想去欣賞小興安嶺一年四季的.景色呢？首先讓我們走進生機勃勃的春天吧。

　　出示一組春天的圖片指導(dǎo)朗讀。（指名讀）鼓勵、欣賞

　　完整讀本段

　　過渡語：誰能讀出小興安嶺與重不同的美？（指名讀）鼓勵、欣賞

　�。�3）指導(dǎo)朗讀第三段：

　　過渡語：我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光再次走進小興安嶺吧。（出示夏天的一組圖片）

　　指名一人讀。鼓勵、欣賞

　�。�4）指導(dǎo)朗讀第四段：

　　過渡語：小興安嶺的春天是迷人的，夏天是濃烈的，那么秋天和冬天呢？讓我們?nèi)タ纯窗伞＃ǔ鍪厩锒�的一組圖片）指名一人讀，全班齊讀鼓勵、欣賞

　�。�5）指導(dǎo)齊讀最后一段

　　配樂朗讀全文。（指名讀）鼓勵、欣賞

　　三、結(jié)束

　　孩子們，只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色you人，這座大寶庫有待于我們不斷的利用和開發(fā)，希望你們長大以后能夠去建設(shè)它，為我國的建設(shè)作出更大的貢獻。

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