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大班教案必備（10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動準備
根據(jù)繪本故事制作的ppt
活動目標
欣賞理解故事內(nèi)容，運用已有經(jīng)驗解決故事中遇到的問題。
知道不懂裝懂會帶來麻煩和苦惱。
活動過程
一、認識故事主人公，引起興趣
1、今天給大家?guī)硪粋�生活在農(nóng)場的動物朋友，看看它是誰？
2、你們覺得這是一只什么樣的鵝？讓我們聽聽發(fā)生在皮杜妮身上的故事吧。
二、分段欣賞故事，體會故事內(nèi)容的有趣，感悟不懂裝懂的危害
1、 第一段（皮杜妮發(fā)現(xiàn)書）
提問：皮杜妮發(fā)現(xiàn)了什么？書有什么用？
皮杜妮擁有書以后有什么變化？從哪里看出來？
2、第二段（幫助別人解決問題）
�。�1） 老馬牙疼。牙疼應(yīng)該怎樣解決？皮杜妮解決問題了嗎？它不是很聰明嗎，為什么沒有解決？
小結(jié)：不懂裝懂，根本解決不了問題。
母雞數(shù)小雞。你是怎么數(shù)的？母雞的小雞到底有多了還是少了？皮杜妮解決問題了嗎？
�。�2） 這次的原因又是什么？
小結(jié)：不懂裝懂，幫不了別人還會給別人帶來煩惱。
�。�3）盒子。猜猜這個盒子里面裝的是什么？什么東西是需要輕拿輕放的.？當(dāng)動物一哄而上搶糖果時，會發(fā)生什么事情？皮杜妮這次闖大禍了，怎么會這樣呢？
小結(jié)：不懂裝懂，根本解決不了問題，會給別人帶來煩惱，甚至還有生命危險。
3、第三段（學(xué)會看書）
提問：受傷的皮杜妮在干什么？想什么？
說說你在遇到不懂的問題時，你會怎么辦？
小結(jié)：孩子們，不懂沒關(guān)系，可以去問，可以去學(xué)習(xí)，但千萬不能“不懂裝懂”。
三、介紹書名，嘗試總結(jié)，激發(fā)自我閱讀的興趣
1、故事聽完了，現(xiàn)在你覺得這是一個什么樣的鵝呢？
2、介紹書名《傻鵝皮杜妮》
大班教案 篇2
活動目標：
1、根據(jù)故事中動物的特點及青蛙和大跳龍的關(guān)系，理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、嘗試預(yù)測故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解，感受故事的趣味性。
3、愿意大膽地參與故事表演，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙等動物的特點（喜歡什么，害怕什么）。
2、物質(zhì)準備：大書；兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙的圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、出示動物圖片，和幼兒討論每個動物喜歡什么，害怕什么。
2、討論：哪個動物最厲害？你的理由是什么？小結(jié)：剛才有的小朋友認為狗熊厲害，有的認為大象厲害，今天我們要看的這本書里有一個動物，把這些動物全都嚇壞了，它是誰呢？
二、閱讀圖畫
1、封面：
1）（指讀標題）“大跳龍”。
什么是大跳龍呀？老師從來沒有聽過，你們聽說過嗎？它是什么樣子的？
2）看看大跳龍在哪里？還有哪些動物？
3）這些動物到底會和大跳龍發(fā)生些什么故事呢？我們一起來看看這本書。
2、1—7頁：
1）教師逐頁翻開大書，幼兒安靜地閱讀圖畫信息。
2）請1—2名幼兒講述這個故事。邊講邊引導(dǎo)幼兒討論：為什么它害怕大跳龍？為什么它會請這個動物來幫忙？（請其他幼兒參與討論）
3、8—11頁：
1）青蛙來了，后面會發(fā)生什么事情呢？（逐頁翻看，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙和后面幾個動物的表情對比）。
2）小動物為什么都逃跑了？青蛙對大跳龍說了些什么？猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？
4、12頁：
1）大跳龍出來了，原來它是誰呀？你猜對了嗎？
2）小動物們跑了嗎？它們的表情是怎么樣的.？
3）為什么青蛙不怕大跳龍？
5、13頁：
現(xiàn)在他們在做什么？
三、表演故事
1、請個別幼兒運用圖片扮演小動物角色，其他幼兒扮大跳龍進行故事表演。
2、教師結(jié)合大書的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒扮演角色大膽地表現(xiàn)大跳龍和動物的對話和動作。
四、總結(jié)分享
1、你喜歡大跳龍嗎？為什么？
2、你覺得這個故事里到底誰是最厲害的動物？你的理由是什么？
3、小結(jié)：有的小朋友覺得大跳龍是最厲害的，也有的認為青蛙媽媽是最厲害的。其實每個動物都有自己厲害的特點，也有它的弱點，只要肯動腦筋就會是最聰明的動物，最厲害的動物。
大班教案 篇3
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想象。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學(xué))。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?
2、觀察圖片，學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。
師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
二、用完整的語言講述夢想中的小學(xué)。
1、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學(xué)是什么樣子?
2、老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好?
三、幼兒作品，老師邊指導(dǎo)。
四、評價作品，結(jié)束活動。
師：請畫完的.小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。
活動小結(jié)：
師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
活動反思
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班教案 篇4
活動一：《認識衣服》
活動目標：
1、培養(yǎng)在衣著方面的文明習(xí)慣
2、說出衣服的主要作用：保暖、御寒、保護皮膚、吸汗等。
3、初步學(xué)會在不同的季節(jié)，選擇不同的衣服。
活動準備：幼兒帶來的各種衣服若干。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？
2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什么不同？羽絨服什么季節(jié)穿？
二、嘗試鍛煉
幼兒按自己手里的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什么季節(jié)穿？
三、發(fā)散思考
人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？
活動二：藝術(shù)《小小設(shè)計師》
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發(fā)幼兒通過想像，設(shè)計出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的`審美能力。
活動準備：
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
活動過程：
一、服裝設(shè)計師出廠
1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發(fā)幼兒為時裝公司設(shè)計衣服。
二、設(shè)計師大顯身手
1、引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設(shè)計衣服的要求。
2、啟發(fā)幼兒大膽地運用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒展示自己設(shè)計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
活動三：折紙《衣服》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣和動手操作能力，開發(fā)幼兒智力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)折衣服的方法，學(xué)會看過程圖。
3、培養(yǎng)幼兒細致、認真的手工習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。
2、衣服的折疊過程圖及范例（經(jīng)過裝飾和沒經(jīng)過裝飾的）。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
師：小人國要舉行慶新年聯(lián)歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設(shè)計制作漂亮的衣服。
2、欣賞范例。
讓幼兒觀察范例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，為什么？
3、折疊衣服：邊示范邊講解，教幼兒看簡單的折疊符號進行折疊。
4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設(shè)計花樣裝飾衣服。
5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業(yè)認真、細致、有創(chuàng)造的給予表揚。
活動四：律動《縫衣服》
活動目標：
1、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準備：
針、線和布娃娃衣服一件。
活動過程：
1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。
師：小娃娃的衣服破了，我們來學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服。
2、幼兒欣賞音樂并做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。
3、學(xué)習(xí)律動《縫衣服》
�。�1） 老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線、打結(jié)等動作。
�。�2） 老師示范表演律動。
�。�3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動作。
4、聽音樂完整地練習(xí)律動動作。
5、請做的好的幼兒表演律動。
6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。
活動五：健康《寶寶穿衣的方法》
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、知道衣服的種類，并懂得要保持衣服的整潔。
活動準備：
1、各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。
活動過程：
1、參觀“服裝店”，引出課題。
師：“今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’。”
2、了解衣服的種類。
師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什么樣的衣服�！币龑�(dǎo)幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。
3、學(xué)習(xí)穿衣服。
�。�1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。
�。�2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”
4、幼兒練習(xí)：學(xué)習(xí)穿衣服。
5、游戲：穿衣服比賽。
大班教案 篇5
活動設(shè)計背景
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后，每天都有孩子問我，“老師，那是怎么做的，好漂亮��！我也想穿！”所以我設(shè)計了這個活動，它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力，也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂！
活動目標
1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作，制作服裝。
活動準備
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把，、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
活動過程
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話，這樣不但豐富了談話內(nèi)容，并且抓住了大班幼兒的心理特點，通過引發(fā)舉辦時裝秀的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔(dān)任解說員，引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較連貫、完整的語言大膽的`向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服（老師向幼兒介紹自己的衣服）。
2、讓幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，說說自己的衣服有哪些特點，老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服，豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：我們現(xiàn)在穿的衣服，都是設(shè)計師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計的，服裝的款式有很多，也很漂亮，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝，并交給幼兒制作的方法。（幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實用技巧和注意的安全事項）
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是用什么材料制作的，體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機，引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。（放走時裝秀的音樂）
教學(xué)反思
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標服務(wù)，過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術(shù)活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思
1、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
大班教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，，通過小動物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2、在語境中豐富詞匯：高難度動聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭奮不顧身。
3、了解自己每個人都有長處，樂意認識自我，了解自我，同時懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
小黑鴨課件
活動過程：
一、引題
師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚，因為這里即將舉行一場"動物才藝"展示會呢！我們快點坐好跟小動物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師：你們看，有誰來參加這次才藝展示呢？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧
出示小猴圖片
師：第一個上臺表演的是小猴子，他一個跟頭翻到了舞臺上，他會表演什么才藝呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）
師：請小朋友仔細聽，到底小猴會表演什么才藝？（教師講述故事第一段）
師：小猴剛才都表演才那些才藝？怎么表演的？
小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上；小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺上；在滑板車上做高難度的動作。（學(xué)習(xí)詞語“高難度”）
師：大家都說小猴你真棒，小猴你真厲害，你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎？（爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好）
小結(jié)：厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動作，給大家?guī)砜鞓�，這就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了，第二位上臺的會是誰呢？
�。�2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌喉
師：第二上臺表演的是小黃鶯，（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰向大家展示動聽的歌聲？（是小黃鶯向大家展示了動聽的歌聲）聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣？
師：是的，小黃鶯向大家展示動聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺表演的會是誰呢？
（3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿
師：第三位上臺表演的會是小孔雀（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰表演什么才藝？（剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞）
師：是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝
2、介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈
師：小黑鴨看了大家的表演，心里非常羨慕，也想上臺表演，你們覺得小黑鴨會表演什么才藝？師：我們一起歡迎小黑鴨上臺表演吧、（鼓掌）
教師講述第四段故事
師：為什么小黑鴨這么賣力的跳舞，小動物們都不給她鼓掌呢？（因為他跳的不好看…、、）
小結(jié)：對呀，跳舞不是小黑鴨的長處，小動物們覺得她跳的不夠好看，所以大家都沒有鼓掌、師：現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣？
師：它是怎么樣走下舞臺的？（豐富詞匯：一聲不吭）
師：誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺的樣子？（請1名幼兒表演）
就在小黑鴨一聲不吭走下臺的時，從不遠處的池塘邊傳來了幾聲“救命啊！救命��！
3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲（運用自己的.本領(lǐng)去幫助別人也是才藝）師：到底發(fā)生了什么事情，我們快跟小黑鴨一起去看看吧、
師：剛才發(fā)生什么事情了？
師：小黑鴨是怎樣救小雞的？（豐富詞匯：奮不顧身）
師：小黑鴨救了小雞，雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的？（謝謝你啊，要不是你，我的孩子早就沒命了）
師：你想怎么夸獎小黑鴨呢？
我們一起來夸夸小黑鴨、（你真棒，你真有本事�。�
小結(jié)：小黑鴨聽了大家的夸贊，心里可高興了，原來我也有了不起的本領(lǐng)、
三、完整欣賞故事
師：這個故事有個好聽的名字叫《小黑鴨》，現(xiàn)在我們一起來欣賞這個故事吧、
師：故事聽完了，回顧故事內(nèi)容；都有誰參加了才藝展示會？表演什么才藝？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧（獲得掌聲）。
�。�2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌聲（獲得掌聲）。
�。�3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿（獲得掌聲）。
�。�4）小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演，但是她也有自己游泳這個本領(lǐng)，還去幫助了別人，所以小黑鴨最后（獲得到更熱烈的掌聲）
小結(jié)：原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂，也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、
四、分享交流：夸夸自己
師：小動物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng)，那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）
教師小結(jié)：每個人都有自己的才藝和本領(lǐng)，我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現(xiàn)出自我中心的.行為與舉動，本活動既是基于此基礎(chǔ)，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果。
活動目標：
1。 增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗。
2。 愿意傾聽他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識。
活動準備：
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條
活動過程：
一、準備部分：
情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。
1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進行熱身游戲。
2。 教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車行進的動作。
二、基本部分：
1。 探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。
教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲——開火車。
要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩(wěn)？
2。 適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。
教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。
3。 再次嘗試練習(xí)。
集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。
4。 游戲：火車比賽
幼兒分組，進行開火車競速活動。
5。 增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
�。�1）8人一組，4人坐車，4人拉車。
�。�2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。
依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。
三、結(jié)束部分：
放松游戲：臥鋪火車。
教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。
1。 組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。
2。 帶領(lǐng)幼兒收拾場地器材，結(jié)束活動。
大班教案 篇8
活動目標：
1、練習(xí)投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動，體驗團結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動準備：
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的.頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程：
一、熱身運動：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧�。▌游锬７虏伲�
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習(xí)：
�。ㄒ魳菲穑�"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結(jié)的力量大。
五、講評：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。
大班教案 篇9
設(shè)計思路：
按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認識鐘面的活動。
活動目標：
1、感知鐘的特征：鐘面，指針;
2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
3、知道時鐘是計時工具。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。
活動實錄：
1、 認識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：
(1) 仔細看看時鐘的鐘面上有什么?(鐘面上有數(shù)字，還有2的`指針，)一共有幾個數(shù)字?(12個)
(2) 時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的?中間最上面的數(shù)字是什么?與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)
(3) 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學(xué)講:時針和分針)
2、 教師講解演示時針與分針的關(guān)系。(1) 分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。(2) 分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。
3、 教師出示時鐘，問：這是什么?你們在什么地方見過時鐘?為什么許多的地方都有時鐘?它有什么用途?
4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺)
5、 教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應(yīng)該干什么。
教學(xué)反思：
對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備.
大班教案 篇10
主題選擇：
游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的.投擲和快速繞圈跑的能力。
活動準備：
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)
2、活動人數(shù)：8--14人(大班)
活動過程：
一、開始部分
1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。
三、創(chuàng)新玩法
1、 民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結(jié)束部分跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。
結(jié)束活動：幼兒放松，整理場地。
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