美術(shù)教案優(yōu)選4篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占拿佬g(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎引入。
二、觀看云朵的.圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵（jy135幼兒教育 ）的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。
3、提出作畫要求：
�、傩‘嫾铱捎枚袒【�連接或涂染的方法畫云朵。
�、诖竽懴氪竽懏嫞嫵龆嘧擞腥さ脑�。
四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫作品
美術(shù)教案 篇2
《刮出來的畫》的美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)刮畫的方法。
2、通過刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮畫的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。
教師：范畫若干張。
教學(xué)過程：一、談話討論導(dǎo)入新課
1、教師出示范畫，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行比較，它與我們其他的畫有什么不同？這種畫是怎樣畫出來的？
�。ü纬鰜淼模�
2、那你們想不想學(xué)呀？（想）
二、新授
1、 教師示范“刮出來的畫”的作畫步驟：
1）用油畫棒在紙上涂上自己喜歡的顏色，可以涂一層也可以涂兩層。
（涂一層單色比較簡單，涂得厚，用力就行；涂兩層底色，先淡后深，一層蓋一層。）
2）用工具刮畫。
�。ü萎嬁奢p可重，刮的'輕重不同，效果也不同。刮畫是鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的熟悉的人、事、物�？梢跃�條為主，適當(dāng)刮出塊面）
在構(gòu)圖上，主體部分畫得大些，運(yùn)用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線條的粗細(xì)等，畫得多，畫得滿滿的，使畫面內(nèi)容豐富。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞及講評(píng)
美術(shù)教案 篇3
第一課明與暗
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅
第1課
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。
二、探究新知
1．研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？
②把紙卷一下，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化？
總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡。
�、郯鸭堈垡幌拢诺綗艄庀�，有什么變化？
總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。
�、馨鸭埲喟櫫�，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
2.通過觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？
總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
三、觀察體會(huì)
1.把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時(shí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？
�。▽W(xué)生思考、討論后回答）
總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。
2．出示石膏幾何體觀察，找找看
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。
第2課
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。
2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備：
球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。
教學(xué)過程：
一、演示繪畫
同學(xué)們，怎么作素描畫呢？
師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。
1．整體觀察分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2．起稿。直線畫出圓柱的`結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。
3．鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）
4．細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
二、學(xué)生實(shí)踐
1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)
2．注意把握以下問題：
A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；
B、明暗交界線不準(zhǔn)；
C、投影不準(zhǔn)；
D、排線問題；
E、反光太亮。
三、欣賞講評(píng)
1．展示作品，學(xué)生欣賞討論，說出自己的觀點(diǎn)。
四、課堂總結(jié)
通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、初步理解對(duì)稱的概念，感受美術(shù)作品中對(duì)稱的美。
2、通過實(shí)際操作鞏固對(duì)對(duì)稱的理解。
準(zhǔn)備：
1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個(gè)膠棒。
2、對(duì)稱的畫
過程：
一、老師出示有關(guān)對(duì)稱的畫，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
鼓勵(lì)小朋友勇敢的發(fā)言
�。ㄐ〗Y(jié)：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對(duì)稱的事物。你還在哪里見到過對(duì)稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。
三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“找對(duì)稱”游戲
1、故事導(dǎo)入：快快和樂樂來到了對(duì)稱王國，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對(duì)稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請(qǐng)我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們?cè)敢鈳椭麄儐�？（愿意�?/p>
2、游戲規(guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對(duì)稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個(gè)小朋友找的又快有多。粘完后請(qǐng)小朋友和本組老師說說為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱的美。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。
活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的'觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對(duì)稱的美，在活動(dòng)區(qū)中鞏固對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對(duì)稱的裝飾；將找對(duì)稱的材料投放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)找對(duì)稱。
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