大班教案大全（9篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
2.幼兒站在椅子上，在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！
�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～ 3次
②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
�、叟郎健Ｒ龑�(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背 →踏上另一椅面→跳下。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的'練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后 ，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1～2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。
�、拮叱�(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
①我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�(dòng)。）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見(jiàn)于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
大班教案 篇2
游戲目標(biāo)
能創(chuàng)造出呼啦圈更多玩法。
培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
游戲準(zhǔn)備
人手一個(gè)呼啦圈。
歡快的音樂(lè)伴奏。
手鼓一個(gè)。
游戲玩法
1、出示呼啦圈，給孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間玩，以此讓孩子對(duì)呼啦圈產(chǎn)生興趣。
2、孩子你們喜不喜歡玩呼啦圈�。磕悄銈兤綍r(shí)都跟呼啦圈怎么玩�。课覀兛梢哉故疽幌潞衾踩Σ煌耐娣�。
3、你們會(huì)玩呼啦圈的這么多玩法，老師只會(huì)呼啦圈的`一種玩法，你們想不想試試?yán)蠋煂?duì)呼啦圈的新玩法�。�
4、把孩子們分成幾個(gè)隊(duì)，隊(duì)員的人數(shù)要雙數(shù)，隊(duì)員站成豎排來(lái)進(jìn)行游戲。
5、教師用一隊(duì)來(lái)進(jìn)行游戲示范，邊示范邊講解法玩。
6、游戲有兩種玩法，一是可以讓孩子從上往下套套呼啦圈，二是讓孩子從下往上套。
7、聽(tīng)手鼓聲音響起的時(shí)候游戲開(kāi)始，孩子們可以先選一種玩法來(lái)進(jìn)行游戲，來(lái)做動(dòng)作，一個(gè)孩子做完就傳遞給下一位。
8、在游戲中手鼓聲音停，呼啦圈在那位孩子的身上或手里，表示被漁網(wǎng)給套住了。被漁網(wǎng)套住的小魚(yú)，要做出一下奇怪的動(dòng)作。游戲反復(fù)繼續(xù)。
9、表?yè)P(yáng)鉆圈速度快的一隊(duì)。
10、孩子們是不是都玩累了，我們來(lái)放松一下吧！放歡快的音樂(lè)伴奏，教師帶領(lǐng)孩子們做小魚(yú)游的動(dòng)作。
游戲結(jié)束
大班教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、懂得別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。
2、嘗試用語(yǔ)言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景
幾份幼兒自己制作的小作品
各種顏色的彩紙若干份，頭型圖
有關(guān)心情預(yù)報(bào)的錄象，音樂(lè)等
［活動(dòng)過(guò)程］
一、談話引題
1、小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以知道些什么呢？
2、今天老師來(lái)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一段預(yù)報(bào)，它可不是一般的天氣預(yù)報(bào)，它是一段心情預(yù)報(bào)。
二、分析故事，大膽想象
1、從這段心情預(yù)報(bào)中你聽(tīng)到了什么？
2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說(shuō)明了什么？
3、為什么獅子的心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)、想象）
4、那用什么辦法來(lái)關(guān)心和安慰他呢？
小結(jié)：今天有那么多的小朋友來(lái)關(guān)心和慰問(wèn)獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來(lái)了祝福，這時(shí)獅子的心情會(huì)變得怎樣？（請(qǐng)幼兒再聽(tīng)心情預(yù)報(bào)）
5、獅子的心情由陰轉(zhuǎn)晴，表示他現(xiàn)在怎樣了？（高興、開(kāi)心）
小結(jié)：晴天是太陽(yáng)出來(lái)了，晴空萬(wàn)里，就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時(shí)獅子要真心感謝我們小朋友為他送來(lái)了那么多的關(guān)懷和祝福。
三、幼兒用不同方式表達(dá)心情
1、我們小朋友會(huì)不會(huì)會(huì)像獅子一樣平常碰到不同事情就會(huì)有不同的心情？高興的時(shí)候我們會(huì)怎么表現(xiàn)出來(lái)呢？（笑）出示臉譜。
小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會(huì)使我們小朋友變得更加可愛(ài)。
2、我平時(shí)除了高興還會(huì)怎樣呢？（難過(guò)、傷心）難過(guò)我們又會(huì)怎么樣呢？（哭）出示臉譜
小結(jié)：我們的心情偶爾難過(guò)時(shí)，會(huì)哭出來(lái)發(fā)泄一下自己的'情緒，這也是讓自己平靜下來(lái)的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物，或批評(píng)了你就哭那可就不應(yīng)該啊。
小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對(duì)嗎？
四、適當(dāng)?shù)纳屎嫱行那?/p>
1、請(qǐng)幼兒把剛才所說(shuō)的一種心情用畫筆畫下來(lái)。
（提出繪畫的要求）
2、請(qǐng)幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。
五、講評(píng)
結(jié)束：老師希望每個(gè)小朋友都能天天開(kāi)心，有個(gè)好心情，能笑口常開(kāi)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，成功的喜悅，合作的.愉快
2、通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開(kāi)、收攏、折疊 等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法
難點(diǎn)：合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，
2、 游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動(dòng)流程：
和大口袋快樂(lè)地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂(lè)地跟著音樂(lè)放松身體
活動(dòng)過(guò)程：
一、 和大口袋快樂(lè)地跳舞，活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
1、 教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)?lái)一樣從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來(lái)跳舞？
2、 每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋，跟著大家一起快樂(lè)地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、 幼兒自由探索大口袋的玩法
教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個(gè)地方去試試看。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤。
5、桑葉若干
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)
師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”游戲
(1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái)，變——變——變!
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。
(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎?
5、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!
(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)
(4)游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))
師：小朋友說(shuō)的`真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
6、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)
【觀摩意見(jiàn)和建議】
該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲能力，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)及理解能力。
3、練習(xí)走、跑交替得協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的.風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。
3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。
5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
6、開(kāi)展放風(fēng)箏比賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開(kāi)展放風(fēng)箏等活動(dòng).
大班教案 篇7
這就是我
活動(dòng)目標(biāo)
了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過(guò)程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？
老師示范，在對(duì)應(yīng)的'地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、操作知道饅頭是面粉做成的，體驗(yàn)做饅頭的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)酵母，知道酵母能使面粉發(fā)生變化。
3、對(duì)動(dòng)手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣，感受品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
㈠物質(zhì)準(zhǔn)備：干面粉、鮮酵母若干；已發(fā)好的面、餡心若干；一次性桌布、餐盤、餐車；雙眼煤氣灶、蒸鍋三只；洗手盆若干、擦手巾若干；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
�、嫘闹菧�(zhǔn)備：1、幼兒在日常生活中吃過(guò)饅頭。
2、幼兒曾參觀食堂、觀察食堂師傅做饅頭。
3、幼兒有包餃子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，知道饅頭是面粉做的，操作感知面粉與面團(tuán)的特征。
�、沤�(jīng)驗(yàn)回顧，知道饅頭是用面粉做的。
⑵幼兒操作：通過(guò)看、摸、和、揉、捏、聞等方法感知面粉、面團(tuán)的特征。
二、幼兒實(shí)踐操作，與食堂人員一起用已發(fā)酵好的面團(tuán)學(xué)做饅頭，教師用沒(méi)發(fā)酵的面團(tuán)做少量饅頭，把兩種饅頭放進(jìn)蒸籠，送給食堂師傅蒸，幼兒繼續(xù)工作。（背景音樂(lè)《大饅頭》）
三、品嘗交流：
�、挪聹y(cè)蒸籠里饅頭的變化。
�、朴變浩穱L自己做的饅頭，相互交流感受。
⑶幼兒觀察、品嘗兩種饅頭，比較它們的不同，探究原因。
�、扔變号c食堂阿姨、師傅、教師互動(dòng)探討酵母的作用。
四、觀察面粉加入酵母后產(chǎn)生的變化，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。
說(shuō)課：生活實(shí)踐活動(dòng)“松軟的饅頭”
本次活動(dòng)的意圖：
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：現(xiàn)在我向大家匯報(bào)一下本次活動(dòng)的意圖，本次活動(dòng)是我園省級(jí)課題“實(shí)施個(gè)性化教育，開(kāi)發(fā)幼兒智慧潛能”所開(kāi)發(fā)的“生活化園本課程”。談到本次活動(dòng)的由來(lái)，我先介紹一下我園的課題研究情況。我園于20xx年6月開(kāi)始準(zhǔn)備，于12月正式獲準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)近半年的初步實(shí)施，于去年9月在全園全面鋪開(kāi)實(shí)施。我們從幼兒的興趣和需要出發(fā)，關(guān)注幼兒生活實(shí)踐能力的'培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展，以綜合性主題教育活動(dòng)為主要載體，實(shí)施個(gè)性化教育，強(qiáng)化幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、參與性；從幼兒熟悉的生活中挖掘素材，構(gòu)建生活化的園本課程。去年底，我們?cè)趫@內(nèi)開(kāi)展了“熱熱鬧鬧過(guò)大年”的綜合性主題教育活動(dòng)，孩子們通過(guò)談?wù)撔履�、制作賀卡、自制鞭炮、貼春聯(lián)、拜大年、包餃子、包元宵等系列活動(dòng)，感受到了新年的熱鬧與歡快，人人參與，氣氛熱烈。尤其是孩子們對(duì)包餃子、包元宵特別感興趣，吃著自己包的餃子、元宵，別有一番滋味。由此也更堅(jiān)定了我們“生活就是學(xué)習(xí)”、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)、在生活中感悟、在生活中發(fā)展的信念。當(dāng)然，我們開(kāi)展的活動(dòng)遠(yuǎn)不止這些，這只是其中的一小部分。今年三月份，結(jié)合“三八”國(guó)際婦女節(jié)和“3.12”植樹(shù)節(jié)，我們又開(kāi)展了“參觀醫(yī)院”、“親子游戲”、“家園共植同心樹(shù)”等相關(guān)系列主題教育活動(dòng)。
再回來(lái)說(shuō)到本次活動(dòng)，在我們給小朋友安排的點(diǎn)心食譜中，經(jīng)常會(huì)有白饅頭、花卷、豆沙包、肉饅頭之類的食物，有的小朋友吃得又香又甜，有的小朋友卻挑這挑那……隨著“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的即將到來(lái)，我們產(chǎn)生了這樣的思考：《綱要》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出，幼兒教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，因此，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣就顯得極為重要，由此我們生成了“勞動(dòng)快樂(lè)”的生活化課程。本次活動(dòng)是以前“包餃子”、“包元宵”活動(dòng)的延伸，也是在上周帶領(lǐng)幼兒參觀食堂、觀察食堂叔叔、阿姨做饅頭、并初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在以下三個(gè)方面：一、知道饅頭是面粉做成的，體驗(yàn)親自做饅頭的樂(lè)趣；二、在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)酵母，知道酵母能使面粉發(fā)生變化；三、對(duì)動(dòng)手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣，感受品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
活動(dòng)后的感悟：
本次活動(dòng)的流程各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)都已看到，下面我想談?wù)劵顒?dòng)后的感悟。自我分析一下，我認(rèn)為有成功之處，亦有可深化的地方，成功之處主要表現(xiàn)在：①本次活動(dòng)是一次生活化的實(shí)踐活動(dòng)，必須有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，所以我非常重視這一點(diǎn)，活動(dòng)前幫助幼兒積累了大量的生活經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)去年的包餃子、包元宵活動(dòng)、請(qǐng)小朋友回家看家人做飯、做饅頭之類的家務(wù)活動(dòng)、組織幼兒參觀食堂等，為本次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。②本次活動(dòng)準(zhǔn)備豐富，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完全生活化的真實(shí)場(chǎng)景，讓幼兒在真實(shí)的情景中實(shí)踐操作。③活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，放手讓每個(gè)孩子去嘗試、操作、品嘗，邊學(xué)邊做，孩子們做得開(kāi)心、吃得開(kāi)心，做做、談?wù)劇⒊猿�，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、參與性。④活動(dòng)的開(kāi)放性，充分調(diào)用園內(nèi)可利用教育資源，在活動(dòng)中引進(jìn)像食堂師傅這樣的專業(yè)人員，增強(qiáng)了活動(dòng)的科學(xué)性、專業(yè)性、權(quán)威性，既可彌補(bǔ)教師某些專業(yè)知識(shí)的不足，又使孩子們獲得了準(zhǔn)確的知識(shí)技能，真正受益獲得發(fā)展。⑤本次活動(dòng)注重師幼之間、幼幼之間、教師、幼兒與食堂叔叔、阿姨之間三方互動(dòng)，特別是我非常注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)思考這一點(diǎn)，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察、比較，積極提問(wèn)，通過(guò)這些措施來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考、學(xué)習(xí)。那么，通過(guò)這次活動(dòng)我也受到了啟發(fā)，在以后的實(shí)踐中，我們還可以更大膽些、更開(kāi)放些，大量引進(jìn)家長(zhǎng)、社區(qū)等可利用教育資源，也可采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓我們的孩子在豐富的活動(dòng)中獲得更好的發(fā)展。
大班教案 篇9
主題目標(biāo)
1、知道自己大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)睡。
2、知道有些動(dòng)物會(huì)傷人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法。
3、收集各種圖片資料，了解動(dòng)物的睡覺(jué)及生活習(xí)性。知道動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。
4、了解十二生肖的來(lái)歷，知道十二生肖的排列順序
5、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的趣事，知道動(dòng)物是人類的朋友，對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情
6、了解如何預(yù)防動(dòng)物抓傷。抓傷以后應(yīng)該怎么辦?
主題內(nèi)容
第一周：講述：小松鼠的大尾巴;計(jì)算：我中獎(jiǎng)了(分析圖性特征);童話：小老鼠和大老虎;計(jì)算：七巧板;科學(xué)：動(dòng)物尾巴的作用;版畫：色彩暢想;歌曲：張家爺爺?shù)男』ü?音游：三只猴子;繪欣：蒙德里安的格子畫;手工：可愛(ài)的蝸牛;社會(huì)：有趣的十二生肖
第二周：閱讀：皮皮鼠吃跳跳糖;計(jì)算：給動(dòng)物分類;語(yǔ)言：?jiǎn)柎鸶杷X(jué);計(jì)算：復(fù)習(xí)5的組成;科學(xué)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì);版畫：和大師對(duì)話;音樂(lè)欣賞：獅王進(jìn)行曲;音游：熊和石頭人;繪畫：獅子;泥工獅子：;健康：防止蚊蟲(chóng)叮咬
第三周：詩(shī)歌：喜歡;計(jì)算：小老鼠的魔方;謎語(yǔ)：五個(gè)矮兒子;童話：小烏龜找工作;科學(xué)：動(dòng)物怎樣睡覺(jué);版畫：獅子(紙板);打擊樂(lè)：會(huì)打噴嚏的小老鼠;音樂(lè)欣賞：東郭先生和狼;繪畫：神奇的動(dòng)物;紙工：可愛(ài)的螃蟹;安全：小貓小狗會(huì)傷人
第四周：講述：螞蟻飛上天;數(shù)學(xué)：小螃蟹吐泡泡(2的加減);寓言：守株待兔
科學(xué)：動(dòng)物的天敵和朋友;數(shù)學(xué)：大老虎的'點(diǎn)心;版畫：神奇的動(dòng)物;律動(dòng)：海燕;繪畫：螞蟻飛上天;社會(huì)：假如你能聽(tīng)懂動(dòng)物的話;歌曲：小狗抬花轎;泥工：我喜歡的動(dòng)物。
游戲活動(dòng)
1、能大膽稱呼角色名稱。
2、能堅(jiān)守自己的崗位，完成自己選擇的游戲。
3、在游戲時(shí)遇到問(wèn)題，能自己想辦法解決。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、把各種動(dòng)物圖片、書(shū)籍進(jìn)行展示，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程布置成教具。
2、收集各種動(dòng)物玩具、掛飾，調(diào)查了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。共同創(chuàng)設(shè)主題墻。
家長(zhǎng)工作
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各種有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，圖片。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒多講解動(dòng)物知識(shí)，共同探討動(dòng)物特征。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物與人類的依存關(guān)系。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案[經(jīng)典]07-23
大班教案[精選]07-22
（精選）大班教案07-28
大班教案【經(jīng)典】07-25
(精選)大班教案09-29
【經(jīng)典】大班教案09-30
大班教案（經(jīng)典）09-06
大班的教案04-12