中班教案8篇【熱門】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護設施若干。
2、歡快的音樂一段。
活動過程：
一、熱身活動——學做小兵操：
教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。
引導語：“春天天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點指導：引導幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
二、基礎活動——春天里的小傘兵：
1、說說聊聊，春天里的.小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）
重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）
重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。
教師小結：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學做小傘兵：
引導語：“那今天我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習從高處往下跳。
重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關鍵是要保持身體的平衡。
教師小結：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
三、游戲：小傘兵跳傘
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升游戲的難度。
重點指導：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
結束語：“今天的小傘兵們跳傘任務都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務！”（果果幼兒園 丁志瑾）
中班教案 篇2
活動目標
在觀察的基礎上，能找出圖形排列的規(guī)律。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的花邊的特征。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。要知道圖形排列規(guī)律
活動準備
圖形排列范烈圖。顏色排列范烈圖
活動過程
導入部分
老師；我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?
展開部分
出示圖形排列范烈圖
老師邊說邊擺讓幼兒看一看。然后讓幼兒一個的說一說圓形，三角形等圖形。。
出示按顏色排序的范列。
引導幼兒觀察按顏色排列的'循序
知道幼兒幼兒用書里的有關內(nèi)容。
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施）
⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？
⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
小百科：花邊是刺繡的一種，亦稱“抽紗”。是以棉線、麻線、絲線或各種織物為原料，經(jīng)過繡制或編織而成的裝飾性鏤空制品。
中班教案 篇3
活動目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并能大膽講述自己的設計。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
活動過程：
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
1、出示帽子
師：小朋友，看這是什么？帽子娃娃今天帶來了很多朋友，你們想不想看一看？
交代要求小朋友們要仔細的看一看，用手摸一摸，他是什么樣的？有什么不一樣的地方？他有什么用？
二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。
（1）材料不同：棉、毛線、布、塑料……
�。�2）顏色不同：紅、藍、黃……
（3）摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
�。�4）形狀不同：圓的、方的……
請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的`名稱及用途。
師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。
教師小結：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……
三、以課件的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。
1、提出要求
師：帽子的種類那么多，現(xiàn)在有一些人要買帽子，我們一起來幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎？
2、播放課件
（1）小兔要外出旅游？需要一頂什么樣的帽子？
�。�2）冬天到了，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢？
�。�3）阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去？
�。�4）小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？
3、播放課件，出示不常見的帽子
師：他們每人都得到自己的帽子，太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子，你還看過哪些帽子？
帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了，我們一起來看一下。
3、讓幼兒回答，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。
四、設計帽子
幼兒設計教師巡回指導。
師：看過那么多的帽子，你們想不想自己來設計一頂帽子。然后把它畫出來。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇4
活動目標：
1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
活動重難點：理解8的實際意義；
活動準備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等
活動過程：
一復習7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！
二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的'身體上找）
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識,作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;
2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
中班教案 篇5
活動目標：
1、認識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。
2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。
3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。
活動準備：1-5的'數(shù)卡和實物卡若干
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑥土晹?shù)字1、2、3
1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？
2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍。
3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。
�。ń處熆杉涌炫e卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）
4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？
（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）
游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？
�。ń處煶鍪�1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？
�。ń處熛鄳刭N上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認讀。
二、認識數(shù)字4、5
�。ń處煶鍪�4、5）請小朋友來看看4象什么？
4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）
5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）
三、排序活動
1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？
2、幼兒操作活動，教師個別指導。
3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。
中班教案 篇6
活動目標：
1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關于燈的教學課件。
活動過程：
一、導入
教師：老師說一個謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學習用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？
二、談好
請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。
教師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時候要用到他們？你最喜歡那種燈？
引導幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識拓展：
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術。
3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠離。
四、游戲：我來問，你來答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
活動反思：
主題活動闡述
各位老師大家好：
我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應該做的事。
本次主題活動預設開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。
今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
中班教案 篇7
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕
活動重難點：
學習正確的方式排解不開心的.情緒。
活動過程：
一、感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
活動反思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又校處熖幪幰杂螒虻目谖且龑в變�，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
中班教案 篇8
目標：
1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個以內(nèi)的物體。
2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。
3、能仔細觀察物體的差異，并進行調(diào)整。
準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸過排序活動，有一定的排序經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：教具數(shù)學排序：大圖片兩張；學具：《幼兒用書》（P4——5頁），幼兒人手一支筆。
過程：
1、排隊坐火車去旅游。
——教師：我們今天來做“開火車去旅游”的游戲。教師請5個個子比較明顯差異的孩子：我是火車頭，我想請一個最矮的旅客排在第一個，請下面的小朋友幫我找一找。
——幼兒指認，找出最矮的一個孩子排好隊。
——教師：剩下來四個小朋友也請你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊。請個別幼兒幫助排隊，并請他們說一說用了什么方法。
——教師小結：從矮到高排隊時可以每次都找最矮的來一個個排隊。那從高到矮排隊呢？幫助幼兒一起總結方法：從高到矮排隊時可以每次都找最高的。并進行驗證。
——教師：還有兩個小朋友也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊，那現(xiàn)在的隊伍應該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的`順序重新排列。
2、幼兒操作活動。
——教師出示大圖片：排排隊。觀察畫面上的長頸鹿，說一說那個長頸鹿最高、哪個最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長頸鹿標上數(shù)字。
——教師出示大圖片：給放對的打勾。請幼兒逐一觀察每一排的物體，說一說他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長到短排的物體畫圈；給從短到長排的物體打勾。
3、活動評價。
——請幼兒示范從高到矮排隊的方法，引導幼兒在排序有困難時，將兩個物體放在一起比一比。
——表揚活動中仔細觀察的幼兒。
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