（實用）小班教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護水資源的意識。
2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入課題，開展水是我們的朋友的討論。
�。�1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考：我們生活需要水，動植物需要水，那水是從哪里來的？
�。�3）小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。
2、出示小水珠，引起幼兒興趣。
小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個家，請大家想一想，小水珠會到哪里找家呢？幼兒分別討論。
剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》
（1）出示第一段課件，分段欣賞。提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？
�。�2）第二段課件，小水珠繼續(xù)向前飛。
提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？
（3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續(xù)向前飛。
提問：小水珠為什么會嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？
3、幼兒完整的聽一遍故事，
（1）再次提問故事中的`問題。
（2）幼兒表演故事。
4、引導(dǎo)幼兒討論保護水資源的方法
小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會變油膩？（幼兒分別回答）
�。�1）放課件，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？
教師小結(jié)：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害，人們吃了污染的東西也會生病，甚至?xí)卸舅劳觥?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）
5、幼兒參與保護水資源活動，鼓勵幼兒節(jié)約用水。
（1）播放干旱地區(qū)的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區(qū)的人們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）
�。�2）水非常珍貴，受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水，我們平時應(yīng)該怎樣保護水資源呢？
�。ㄏ茨槨⑾词謺r不把水管開得太大，抹肥皂時將水龍頭關(guān)上，用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）
教師小結(jié)：水是生命之源，是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要學(xué)會從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動起來節(jié)約用水吧！
活動反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．認識orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學(xué)會幫助有困難的人。
教學(xué)重點：
水果單詞能正確發(fā)音。
教學(xué)難點：
認識并理解單詞含義。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．水果實物。
2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.
2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水�？墒牵蟊挠姨�，怎么都摘不下來。后來，它仔細一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？
T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
S：想。
二、新授
T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會這果樹上的單詞�。肯旅嫖覀兙鸵黄鹋W(xué)會這幾個單詞，一起小狗dog好不好？
S：好。
T：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）
S：桔子。
T：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領(lǐng)讀。
2．小組讀。
3．個別讀。
T：（依次講解peach、pear、apple）
1．開火車讀
2．男生女生比賽讀。
T：小朋友都學(xué)會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來哦！
三、游戲《摘水果》
T：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
T：比一比看哪組摘的'多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪組小朋友一顆愛心。
T：好，下面我們就開始摘水果。
四、
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再其他人，好不好？
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
T：Class over ，Goodbye class.
S：Goodbye teacher.
六、板書設(shè)計
認識orange、peach、pear、apple
小班教案 篇3
教學(xué)目的要求
使學(xué)生懂得說謊話害處大。教育學(xué)生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景．揭示課題。
1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學(xué)們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩于，要誠實)一歌的卡通影礴)
2。聽完后討論：
歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮(zhèn)子?
小結(jié)：這位小朋友把花瓶打碎后，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
過渡：也許有的小朋友會問老師．我們?yōu)槭裁匆稣\實的孩子呢?做誠實的孩子有什么好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
播放動畫片(狼來了）給學(xué)生留下整體印象。
2．再次插放動畫片(狼來了)．要求學(xué)生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?
�、俚谝淮危叛蛲奘窃鯓域_山下人的?(用燈片出示文中田三)
(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”）
�、诘诙危叛蛲抻质窃鯓域_山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)
(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)
�、劾钦娴膩砹藛�?
(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)
板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什么?
小結(jié)：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農(nóng)活。
④(用燈片出示文中圖四)，請同學(xué)們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什么沒有再上山?
�、萁Y(jié)果怎樣?(狼咬死了許多羊)
學(xué)生各抒己見，師相機板書：不相信
小結(jié)：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，盡管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。
⑥通過學(xué)習(xí)這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什么道理?三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
1．你知道哪些不說謊話的故事，誰愿意講給大家聽一聽?
2．老師講《好孩子，要誠實》的故事。
3．(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應(yīng)該怎樣做?
①你不小心打碎了學(xué)校的玻璃。
②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。
分學(xué)習(xí)小組討論，討論完后選代表發(fā)言。
4．剛才同學(xué)們都選擇了做誠實、不說謊的`孩子，表現(xiàn)都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學(xué)們來看看鮮一組(出示燈片：課后“想一想”內(nèi)容)
①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。
放學(xué)后，小方和一位同學(xué)在河邊玩耍，到了下午6點2分才回到家。媽媽見到小方，著急地問：“為什么才回家?”匠學(xué)們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現(xiàn)在才回家)
師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責(zé)怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。
�、谖覀冊賮砜纯吹诙M燈片(出示燈片：課后“想一想內(nèi)容)
這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛(wèi)生后，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?
(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)
小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不說謊話，做一個誠實的孩子，能增進同學(xué)間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。
(學(xué)生齊讀這兩句)
最后，請同學(xué)們跟著音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師愿同學(xué)們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實》一曲的卡通影碟)
板書設(shè)計
五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信
說謊話害處大
誠實的孩子說實話
教學(xué)后記
本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環(huán)節(jié)，其作用不容 忽視。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
【活動過程】
1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
【活動反思】
對此次的活動感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的`感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物的本領(lǐng)。
2、能用簡單的語言表達自己的想像。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種動物圖片若干；動物大家庭圖版
活動過程：
一、說說動物的本領(lǐng)。
1、出示動物大家庭圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。
引導(dǎo)語：大家看看動物大家庭里都有誰？你喜歡哪種小動物？它有什么本領(lǐng)？
2、小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂。
二、欣賞故事《我家是動物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。
引導(dǎo)語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。
2、提問
故事里說了哪些人物？鬧鬧像像什么動物？為什么說他像猴子？鬧鬧爸爸像什么動物？為什么說他像獅子？鬧鬧媽媽像什么動物？浣熊最喜歡什么？
3、小結(jié)：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。
三、我和家人像什么？
1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物？
2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。
3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(lǐng)（或基本特征），啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰��？他們會像什么動物呢？為什么？
四、活動結(jié)束。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的`積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、綠燈標(biāo)志牌；斑馬線；馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重點：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的`交通規(guī)則
活動難點：
能在游戲中遵守交通規(guī)則。
一、游戲《過馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責(zé)出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。
1、欣賞圖片一。
提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？
小結(jié)：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？
小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結(jié)過馬路時的交通規(guī)則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。
五、玩游戲《過馬路》。
師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應(yīng)該知道了吧。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
二、活動重難點：
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
三、活動準(zhǔn)備：
�。薄⒎独环�(毛毛蟲)。
�。�、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的.?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
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