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人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《do re mi》
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《do re mi》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《do re mi》1
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí)認(rèn)識(shí)五線譜
教學(xué)目標(biāo)：知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照所熟悉的簡(jiǎn)譜來學(xué)習(xí)五線譜記譜法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、介紹學(xué)習(xí)有關(guān)樂譜的知識(shí)：
1、記譜法產(chǎn)生的必要性
2、歷史發(fā)展中的一些樂譜
3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點(diǎn)
各種記譜法中，主要有：
�、傥淖肿V：用文字、數(shù)字等表示每個(gè)音的音高
�、谧喾ㄗV：用文字、數(shù)字或其他記號(hào)表示樂器演奏方法，不表示具體發(fā)出的音高
③音位譜：根據(jù)固定的線條，以不同的位置來記錄音位的高低
④圖像譜：利用圖像、記號(hào)以及文字記譜的方法
三、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)五線譜的線、間
2、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)
3、認(rèn)識(shí)音符、休止符的形狀
四、五線譜讀譜法的應(yīng)用：
1、試一試對(duì)照簡(jiǎn)譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律
2、練習(xí)將簡(jiǎn)譜譯成五線譜，并學(xué)唱《水孩子》
五、課堂小結(jié)：說說這堂課給你的收獲。
六、結(jié)束課堂
課后小記：
這節(jié)音樂課不僅是給學(xué)生進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而是在音樂活動(dòng)中感受“美”的.熏陶，讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂，促進(jìn)學(xué)生在高效課堂教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《DoReMi》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《DoReMi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。
2、學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、聆聽《DoReMi》：
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介音樂劇《音樂之聲》：
該劇通過描寫一個(gè)生性活潑、不安心當(dāng)修女的姑娘瑪麗亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)一名家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力�！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一
�。ǘ⒂^賞音像資料，視聽結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲《DoReMi》B段
1、視唱簡(jiǎn)譜，注意變化音的音準(zhǔn)
2、按節(jié)奏朗讀歌詞，注意附點(diǎn)節(jié)奏
3、學(xué)唱歌詞，注意音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏
�。ㄋ模W(xué)習(xí)歌曲《DoReMi》D段
1、運(yùn)用五線譜讀譜法分聲部自學(xué)
2、請(qǐng)高音部的同學(xué)視唱歌譜
3、請(qǐng)低音部的同學(xué)視唱
4、二部合唱歌譜
5、練習(xí)合唱歌詞
三、再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《DoReMi》
課后小結(jié)：：
學(xué)唱歌曲《DoReMi》，讓學(xué)生從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂，感受歌曲的音樂情緒。在授課前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了節(jié)拍、呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)。通過節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生感受到節(jié)奏的穩(wěn)定在音樂中的重要性；通過有效的發(fā)聲訓(xùn)練，調(diào)整唱歌的正確姿勢(shì)，這種方法在唱歌課上作課前準(zhǔn)備是很有必要的；在呼吸的常規(guī)訓(xùn)練中運(yùn)用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學(xué)生沒有枯燥的感覺，很有興趣很放松很快樂。通過表演《DoReMi》讓學(xué)生觀察了解音階，從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)性，學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。在學(xué)唱中我運(yùn)用不同演唱形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的歌曲練習(xí)；在歌曲中感受音樂劇的魅力，師生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和學(xué)習(xí)的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段，讓學(xué)生思考音樂劇是靠什么來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的，初步了解音樂劇的有關(guān)知識(shí)，通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維的變化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，對(duì)老師的喜愛，同時(shí)拓展學(xué)生的音樂視野。
人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《do re mi》2
課時(shí)：一課時(shí)
課型：唱歌綜合課
教學(xué)內(nèi)容：1.律動(dòng)導(dǎo)入拍打非洲鼓感受歌曲節(jié)奏
2.演唱音階，訓(xùn)練音準(zhǔn)，完整演唱歌曲，解決難點(diǎn)樂句
3.學(xué)習(xí)演唱旋律片段，唱會(huì)二聲部
4.用所學(xué)歌曲和旋律片段表現(xiàn)和演唱歌曲
教學(xué)目標(biāo)：1.感受《Do Re Mi》學(xué)習(xí)過程的樂趣，在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂的魅力培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛之情
2.在聆聽體驗(yàn)，模仿比較，合作學(xué)習(xí)過程中感受音樂。培養(yǎng)用各種不同的手段表現(xiàn)音樂的能力。
3.利用身體律動(dòng)感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用活潑歡快的情緒和圓潤輕巧的聲音演唱歌曲，并能通過二聲部歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的合唱能力，準(zhǔn)確，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1.欣賞歌曲《DO RE MI》，感受不同的演唱形式、體驗(yàn)音樂表達(dá)的感情
2.能夠用律動(dòng)表現(xiàn)音樂所表達(dá)的歡快的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：1.二聲部旋律片段的演唱
2.變音記號(hào)的演唱
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、非洲鼓
教學(xué)過程：
教學(xué)
步驟
教師行為
學(xué)生行為
教學(xué)說明
導(dǎo)入
�、迓蓜�(dòng)導(dǎo)入（播放《孤獨(dú)的牧羊人》）
1.師帶著學(xué)生排成兩列律動(dòng)進(jìn)入教室跟著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作
2/4 XXX XXX | XX XX|→
手手腿腿腿腿
X X | XXXX XX|→
手手腿肩手
跟著教師對(duì)音樂做出相應(yīng)的反應(yīng)
用拍聲勢(shì)的方法讓學(xué)生感受二拍子的節(jié)奏，使用身體律動(dòng)的方式吸引同學(xué)們盡快集中注意力到課堂中來
學(xué)習(xí)新課
�、迮拇蚍侵薰模煜ざ淖庸�(jié)奏韻律
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽老師的鼓聲
X X|0 XX
�。ń處熍拇蚍侵薰淖⒁夤牡囊羯�
師：有沒有同學(xué)想要來拍一下？
師：同學(xué)們拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏
�、嫜莩綦A，訓(xùn)練音準(zhǔn)
師：我們來為一條好聽的旋律伴奏。
1.播放《doremi》伴奏樂，唱音階
2.第二遍時(shí)，師加入長(zhǎng)音，學(xué)生根據(jù)老師的示意邊唱邊做柯爾文手勢(shì).
1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---| 7---|7---|1---|1---|
3.根據(jù)手勢(shì)演唱三度音（關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和音色）
�、缃處煼冻枨桑瑢W(xué)生唱音階長(zhǎng)音
1.師唱旋律，生唱音階長(zhǎng)音（看老師的手勢(shì)唱）
2.配伴奏演唱(放音樂伴奏)
㈣介紹歌曲《DO RE MI》
師：同學(xué)們對(duì)這個(gè)旋律熟悉嗎?
師：這段熟悉的旋律就是來自電影《音樂之聲》——《doremi》，電影講述了這樣一個(gè)故事，在一個(gè)少校家里有七個(gè)孩子，少校長(zhǎng)期的海軍生活和亡妻的悲傷，使他對(duì)待孩子像管教士兵一樣，而一位懂得生活，熱愛音樂的瑪麗亞老師的到來，教會(huì)了孩子們?cè)谏钪锌鞓穼W(xué)習(xí)。漸漸的，孩子們?cè)械木薪蛻n郁被音樂和笑聲代替�，F(xiàn)在我們耳邊聽到的《雪絨花》也是出自這部電影當(dāng)中，被世人所熟知并廣泛傳唱。
㈤身體律動(dòng)表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏
師：在這段旋律中有一些節(jié)奏小精靈，你看
2/4 1?2 | 3? 1 | 3 1 | 3?|
啦啦～
師：有沒有發(fā)現(xiàn)節(jié)奏小精靈是什么？
1.體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏
2.出示曲譜，請(qǐng)聽旋律1.2|3.1|31|3—|，捕捉節(jié)奏小精靈。附點(diǎn)節(jié)奏有種推動(dòng)感，用“啦”來歌唱，把這些小精靈表現(xiàn)出來。
師：讓我們把小精靈表現(xiàn)出來，第一遍唱“啦”，第二遍唱旋律
3.完整演唱歌曲
4 .第二遍生唱曲譜，音樂伴奏。
㈥完整演唱全曲，重點(diǎn)演唱變音記號(hào)部分
師：同學(xué)們唱的很好了，但是有兩句還可以唱的更好（教唱難點(diǎn)樂句）
�。ㄆ撸┬尚∑�
1．紅綠燈游戲
133|355|244|677|6—|54—|3—|3—|（師范唱，生聽）兩遍后，師提示學(xué)生跟唱，跟著老師律動(dòng)
�、偕鷮W(xué)唱第一部分旋律
師：（出示曲譜）同學(xué)們看有幾個(gè)紅綠燈呀？
2.加入第二聲部
�、伲◣熆谇傺葑喽暡啃桑�
5—1—|6—4—|3—1—|2———|5—1—|6—7—|1—2—|1———|（情緒產(chǎn)生對(duì)比）調(diào)整聲音
�、谏鷮W(xué)唱二聲部旋律
3.演唱二聲部合唱
生：有
學(xué)生拍腿和桌子模仿老師的節(jié)奏
根據(jù)老師的手勢(shì)唱自然大調(diào)的音階
跟著教師的旋律唱長(zhǎng)音
生：熟悉/不熟悉
生：附點(diǎn)節(jié)奏
跟隨節(jié)奏走動(dòng)
生：四個(gè)綠燈一個(gè)紅燈
用拍打非洲鼓的方式吸引同學(xué)們的`注意同時(shí)感受二拍子節(jié)奏韻律
用柯爾文手勢(shì)輔助唱準(zhǔn)音階
教師范唱旋律，讓學(xué)生熟悉歌曲
介紹歌曲背景，深入了解音樂
運(yùn)用身體律動(dòng)表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏更易理解
重點(diǎn)演唱歌曲變音記號(hào)，處理難點(diǎn)
運(yùn)用游戲的方式熟悉歌曲小片段
師演奏口琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旋律片段二聲部
表現(xiàn)
創(chuàng)造
�、灞硌菀魳穭�
第一部分：走動(dòng)演唱歌曲《DO RE MI》
第二部分：七位同學(xué)分別演唱，最后一句大家一起唱
第三部分：分聲部演唱旋律片段
第四部分：完整演唱歌曲
分組表現(xiàn)和演唱音樂劇
評(píng)價(jià)
小結(jié)
孩子們，音樂是跳動(dòng)的音符，音樂是無聲的語言，他能帶給我們無限的想象，電影中瑪利亞老師就是用音樂感化他們，讓淘氣的孩子變得活潑可愛，讓頑劣的孩子擁有追求自由的勇氣，音樂就是有這樣的魔力，同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在把自己想象成是電影中的那幾個(gè)熱愛音樂的孩子，讓我們也沉浸在音樂中，用我們的歌聲，來呈現(xiàn)一個(gè)完整的音樂作品
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