(實用)中班教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關系。
2、能適當添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
油畫棒，繪畫紙。
活動過程：
1、觀察好朋友
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應背景。
3、說說我的好朋友
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發(fā)幼兒說一句最想說的.話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
中班教案 篇2
目標
1.參觀農貿市場，了解農貿市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
準備
1.在日常活動中玩過“小菜場”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農貿市場聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準備一元錢。
過程
1.小鬼當家。
――明確任務：每人要帶一元錢去農貿市場買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會等。
2.我們去買菜。
――觀察農貿市場的大門。
――引導幼兒觀察農貿市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的.事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的蔬菜編進歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。
建議
1.鼓勵幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進一步了解農貿市場，學會與人交往。
2.個別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領下活動。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
中班教案 篇3
活動目標：
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途（警車110,、救護車120、消防車119）.
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動重點;了解三種特殊車的用途。
難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準備1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程（一）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風，"小板凳，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"（二）談話導入，引發(fā)幼兒對車的興趣1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢？
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。（請幾個車寶寶入場自我介紹）師：剛才我們認識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢？下面我們來玩一個猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車？
（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
�。�1）播放自行車鈴鐺聲。
�。�2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）（四）游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應數(shù)字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
�。ㄎ澹⒔Y束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的.求助號碼，是不是覺得師很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
中班教案 篇4
活動目標:
1、通過“爭當汽車管理員”的游戲,引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設。
活動準備:
1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計:教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的'墻飾一塊,通過感知體驗,提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關經(jīng)驗。
活動流程:
談話引入活動 → 游戲“爭當汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。
活動過程:
(一)以談話形式引入活動:
1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”
問幼兒:“哪來的汽車喇叭聲音”。
2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)
(二)游戲: “爭當汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關”。
1、第一關:“看誰記得準”。
(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)
玩法:教師帶領幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。
2、第二關:“看誰記得快”。
游戲(1)
玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊,“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點,此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲(2)
玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊,看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點,此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關:“看誰記得多”。
玩法:幼兒自選一個裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶,根據(jù)記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。
(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對一次就得一個指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)
(三)根據(jù)上面闖關成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標志給予鼓勵。
活動延伸:
將游戲材料投放在活動區(qū)中,幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。
中班教案 篇5
教材分析：
雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務。
教學重難點：
重點：制作雪花
難點：按雪花的線條將雪花撕下來
教學目標：
1、學習按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。
2、了解冬季的一些季節(jié)特征。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
活動準備：
紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。
活動過程：
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問：
“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）
“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的`聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）
4、認識教師準備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒制作紙雪花。
�。�1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）
�。�2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）
6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。
活動自評：
《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”�！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
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