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中班語言動物的傘教案

時間:2023-12-10 07:11:35 教案 我要投稿
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中班語言動物的傘教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的中班語言動物的傘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言動物的傘教案

中班語言動物的傘教案1

  設計意圖:

  在一次晨間談話:“你喜歡什么動物”中,孩子們興趣很濃,熱烈討論,各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣,為了保持孩子這一興趣,我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時,我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》,該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識,又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間,一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說,語言能力得到很大提高,本次活動就由此而產(chǎn)生了。

  活動目標:

  1、根據(jù)動物的特征及生活習性,想象動物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動中,幼兒能大膽表達個人見解,大膽地講述。

  3、感受幫助別人的樂趣,增進喜愛動物的情感。

  活動準備:

  1、課件《借動物》。

  2、動物圖片若干。

  3、圖片

 。1)果園

 。2)、木材工地

 。3)房頂上的氣球

 。4)過河

  活動過程:

  一、導入課題,引起興趣。

  ⑴ 師:“小朋友,你喜歡什么動物?”

 、 教師講述故事的開頭,引出課題

  二、分段講述故事,運用插問,幫助幼兒運用已有經(jīng)驗,較連貫地表達個人見解。

  (一)看課件,講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)師: “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

  (二)看課件,講述故事的第二部分(小姐姐的`紅絲巾被風吹到高高的樹杈上,就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)師: “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”

 。ㄈ┛凑n件,講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)師:“剛下火車的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜,猜錯了我們可以討論一下!

 。ㄋ模┛凑n件,講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)師:“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

  (五)小結:原來,動物們有很多本領,可以為人們服務。

中班語言動物的傘教案2

  活動目標

  1、根據(jù)動物的特征及生活習性,想象動物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動中,幼兒能大膽表達個人見解,大膽地講述。

  3、感受幫助別人的樂趣,增進喜愛動物的情感。

  活動準備

  1、課件《借動物》。

  2、動物圖片若干。

  3、圖片:

 。1)果園

  (2)木材工地

 。3)房頂上的氣球

 。4)過河

  活動過程

  一、導入課題,引起興趣。

  1、教師:小朋友,你喜歡什么動物?

  2、教師講述故事的開頭,引出課題二、分段講述故事,運用插問,幫助幼兒運用已有經(jīng)驗,較連貫地表達個人見解。

  二、講述故事

  1、看課件,講述故事的第一部分

 。ɡ蠣敔敶螂娫挼絼游飯@借會撓癢癢的`動物——猴子)

  講述:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?

  2、看課件,講述故事的第二部分

 。ㄐ〗憬愕募t絲巾被風吹到高高的樹杈上,就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)

  講述:小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?

  3、看課件,講述故事的第三部分

 。ㄊ迨鍎傁禄疖,就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)

  教師:剛下火車的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動物?為什么?

  大家大膽地猜一猜,猜錯了我們可以討論一下。

  4、看課件,講述故事的第四部分

  (媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)

  講述:動物園會給她送什么動物呢?為什么?

  5、小結:原來,動物們有很多本領,可以為人們服務。小豬知道了這個消息,也開了一家可以借動物的動物園,可是今天要借動物的人太多了,我們來幫幫小豬,看看誰遇到了困難,該如何解決。

  三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性,想象它們可幫助人類的情景。

  1、教師出示圖片

  (1)幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

  (2)個別交流3、看一下籃子里有XX動物,它們有什么本領。(幼兒相互交流)。

  2、幼兒自由選擇圖片自主講述,貼合適的動物,教師巡回指導。

  3、匯總幼兒的操作結果,個別交流。

  4、小結:

  表揚動物朋友,鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

  四、引導幼兒創(chuàng)造性想像講述。

  教師:如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園,你想借什么動物呢?為什么?

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