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《我是班里的一員》教案一等獎
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《我是班里的一員》教案一等獎，歡迎閱讀與收藏。
《我是班里的一員》教案一等獎1
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生對集體的歸屬感、責(zé)任感。
2、體驗到集體的力量大無比。
3、感受集體生活的快樂，愿意為集體做事
教學(xué)準備：
教師準備：一段繩子一把筷子功勞樹
學(xué)生準備：一張紙，一本書，果子卡紙
教學(xué)過程：
一、認識“家”
上面一個寶蓋頭，與房子有關(guān)，我們來看“家”的字形演變
今天我們畫房子的簡筆畫：甲骨文何金文的上面是不是很像一個屋頂啊，“家”字下面“豕”普通話發(fā)音：shǐ，豬的意思。大家看金文“家”字，古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。
家書宿，是愛的港灣，是一個可以分享快樂、分擔憂愁的地方。有家，就有愛，有愛，就有家。在學(xué)校里，我們也組成了一個家——那就是我們的二(2)班。在我們這個大家庭中，我們都是其中的一員。請齊讀課題《我是班里的一員》
二、齊誦，談體會。
身為班里的一員，就要與我們班同學(xué)緊緊團結(jié)在一起，榮辱與共。請大家看一看下面這段文字，談一談自己的'體會。
人心齊，泰山移。
人多計謀廣，柴多火焰高。
一根筷子容易折
一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。
一花放不是春，百花齊放春滿園。
在這里，我們感受到了人多力量大。而我們只有組成一個集體，才能形成這股強大的力量。大家想不想親自體驗一番集體的力量？
三、體驗活動
1、折筷子
一位同學(xué)，一次折一根筷子，一次折一把筷子
一根筷子微不足道，輕易地都被折斷。一把筷子力量變得強大了，很難折斷。
2、吹一張紙一本書
吹一張紙，輕輕松松，吹一本書，紋絲不動。
3、折繩拼圖形
請兩組同學(xué)上來把兩段繩子折成一個長方形。一組是一個人，一組是兩個人，看那組最先拼成圖形。
兩個人合作做事，互相幫助，比一個要快要好。集體與個人相比，集體力量大無比，有集體真是好！
四、故事屋《小螞蟻抬蛋糕》
大家都很喜歡聽故事，老師為大家?guī)砹艘粋�小故事。
有一只小螞蟻，它看到一塊大蛋糕，它很想把蛋糕扛回家，讓兄弟姐妹們都飽餐一頓。可是，他用盡了所有的力氣還是搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了一個好辦法，他回到家把兄弟姐妹們都叫來。“一、二、三！”大家一起用力，大蛋糕終于被抬起來啦！
小結(jié)：一只小螞蟻力量有限，抬不起一塊大蛋糕，而所有小螞蟻力量是無限的，是很大的，他們合作抬起了一塊比他們身體大很多的大蛋糕。集體力量真是大��！
五、小小診斷室
1.看圖，為什么小鴨子、小天鵝、小貓、小狗那么多動物卻拖不動一籃水果？我們幫它們出出主意吧（只有團結(jié)在一起，齊心協(xié)力，才能辦成事。）
2.小結(jié)：一滴水，在太陽下很快的蒸發(fā)了，而一片汪洋卻不會少；一棵小樹，在狂風(fēng)中很容易被吹折，而一片森林卻不會倒。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。正是一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個個同學(xué)組成了團結(jié)的班集體。我們每一個人都是集體的一員。我們熱愛我們的班集體，那我們又為它做過什么呢？
六、我為集體做的事（功勞樹）
1、說一說，我為班集體做的事。
�。ㄕn代表、班干部、衛(wèi)生小組長、同學(xué)走路隊，做廣播操，眼保健操、運動會、課文劇表演）
2、把你為班集體做的事寫在卡紙上，貼在功勞樹上。
3、小結(jié)：同學(xué)們，正是有了你們的付出，才有了我們的碩果累累，才有了我們班的井然有序，才有了我們班的整潔漂亮。在這個集體中，我們有許多快樂美好的回憶。我們一起來回顧。
七、集體生活片段
六一兒童節(jié)課文劇表演廣播操眼保健操運動會外出游活動
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，你愛我們班嗎？
你愿意為我們班做事嗎？
正因為有你，有我，我們才組成了一個快樂的大家庭。我們每個人都是這個大家庭的一員。我們愛我們的班級，讓我們大聲的告訴所有人：我是班里的一員，我愛我的班級！
《我是班里的一員》教案一等獎2
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生對集體的歸屬感、責(zé)任感。
2、體驗到集體的力量大無比。
3、感受集體生活的快樂，愿意為集體做事
教學(xué)準備：
教師準備：一段繩子一把筷子功勞樹
學(xué)生準備：一張紙，一本書，果子卡紙
教學(xué)過程：
一、認識“家”
上面一個寶蓋頭，與房子有關(guān)，我們來看“家”的字形演變
今天我們畫房子的簡筆畫：甲骨文何金文的上面是不是很像一個屋頂啊，“家”字下面“豕”普通話發(fā)音：shǐ，豬的意思。大家看金文“家”字，古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。
家書宿，是愛的港灣，是一個可以分享快樂、分擔憂愁的地方。有家，就有愛，有愛，就有家。在學(xué)校里，我們也組成了一個家——那就是我們的二(2)班。在我們這個大家庭中，我們都是其中的一員。請齊讀課題《我是班里的一員》
二、齊誦，談體會。
身為班里的一員，就要與我們班同學(xué)緊緊團結(jié)在一起，榮辱與共。請大家看一看下面這段文字，談一談自己的體會。
人心齊，泰山移。
人多計謀廣，柴多火焰高。
一根筷子容易折
一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。
一花放不是春，百花齊放春滿園。
在這里，我們感受到了人多力量大。而我們只有組成一個集體，才能形成這股強大的力量。大家想不想親自體驗一番集體的力量？
三、體驗活動
1、折筷子
一位同學(xué)，一次折一根筷子，一次折一把筷子
一根筷子微不足道，輕易地都被折斷。一把筷子力量變得強大了，很難折斷。
2、吹一張紙一本書
吹一張紙，輕輕松松，吹一本書，紋絲不動。
3、折繩拼圖形
請兩組同學(xué)上來把兩段繩子折成一個長方形。一組是一個人，一組是兩個人，看那組最先拼成圖形。
兩個人合作做事，互相幫助，比一個要快要好。集體與個人相比，集體力量大無比，有集體真是好！
四、故事屋《小螞蟻抬蛋糕》
大家都很喜歡聽故事，老師為大家?guī)砹艘粋�小故事。
有一只小螞蟻，它看到一塊大蛋糕，它很想把蛋糕扛回家，讓兄弟姐妹們都飽餐一頓�？墒牵帽M了所有的力氣還是搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了一個好辦法，他回到家把兄弟姐妹們都叫來�！耙弧⒍�、三！”大家一起用力，大蛋糕終于被抬起來啦！
小結(jié)：一只小螞蟻力量有限，抬不起一塊大蛋糕，而所有小螞蟻力量是無限的，是很大的，他們合作抬起了一塊比他們身體大很多的大蛋糕。集體力量真是大��！
五、小小診斷室
1.看圖，為什么小鴨子、小天鵝、小貓、小狗那么多動物卻拖不動一籃水果？我們幫它們出出主意吧（只有團結(jié)在一起，齊心協(xié)力，才能辦成事。）
2.小結(jié)：一滴水，在太陽下很快的蒸發(fā)了，而一片汪洋卻不會少；一棵小樹，在狂風(fēng)中很容易被吹折，而一片森林卻不會倒。一個人的力量是有限的'，而集體的力量是無限的。正是一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個個同學(xué)組成了團結(jié)的班集體。我們每一個人都是集體的一員。我們熱愛我們的班集體，那我們又為它做過什么呢？
六、我為集體做的事（功勞樹）
1、說一說，我為班集體做的事。
�。ㄕn代表、班干部、衛(wèi)生小組長、同學(xué)走路隊，做廣播操，眼保健操、運動會、課文劇表演）
2、把你為班集體做的事寫在卡紙上，貼在功勞樹上。
3、小結(jié)：同學(xué)們，正是有了你們的付出，才有了我們的碩果累累，才有了我們班的井然有序，才有了我們班的整潔漂亮。在這個集體中，我們有許多快樂美好的回憶。我們一起來回顧。
七、集體生活片段
六一兒童節(jié)課文劇表演廣播操眼保健操運動會外出游活動
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，你愛我們班嗎？
你愿意為我們班做事嗎？
正因為有你，有我，我們才組成了一個快樂的大家庭。我們每個人都是這個大家庭的一員。我們愛我們的班級，讓我們大聲的告訴所有人：我是班里的一員，我愛我的班級！
《我是班里的一員》教案一等獎3
學(xué)情分析
本課主要通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生自己理解、發(fā)現(xiàn)、認識，老師在旁引導(dǎo)，以及通過樹立榜樣進行教育，結(jié)合學(xué)生身邊的實例進行剖析，使學(xué)生知道自己是班集體中的一員，增強集體觀念，從小熱愛集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲繕�
知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
（二）能力目標
使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
教學(xué)重點
使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
教學(xué)難點
使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2～3個課時
教學(xué)過程
【課前準備】
1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。（過渡）
【講授新課】
一、我們的班集體（板書）
老師：通俗的說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們通過課本里的圖片可以知道：每個班集體都是由老師和同學(xué)們組成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說是嗎?
學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”。還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學(xué)”的故事。）
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”）
老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。
學(xué)生：（略）
老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興，更有意義。大家說對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家在我們的班集體里肯定就遇到過好多高興的事，下面把你遇到的高興事講給大家聽，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？（過渡）
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
�。ㄒ唬釔郯嗉w的表現(xiàn)（板書）
老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認真澆教室的.花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙主動檢起來、刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù)，努力為班級爭光等都是熱愛班集體的表現(xiàn)，大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個故事。）
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對嗎？
學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班己球賽”；圖片“認真值日（一）”、“認真值日（二）”、“班級榮譽”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）
�。ǘ┱f一說（板書）
老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
學(xué)生：（略）
老師：左圖中的同學(xué)為了要看動畫片，而沒有完成集體交給的值日任務(wù)；右圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個大集體（學(xué)生是班集體的一員，同時也是學(xué)校這個大集體的一員），以至于沒有撿地上的廢紙，他們的做法都是不好的，大家說對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽�？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）
（三）討論（板書）
老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，有的同學(xué)說哪種行為不好，有的說可以理解。總之，拿鑰匙的同學(xué)是應(yīng)該早些來給大家開門，這是集體信任他，才把這個任務(wù)交給他的，但是，我們也應(yīng)該理解這種行為，誰都可能有這樣或那樣的事情而耽誤，拿鑰匙的同學(xué)也不例外，所以，我們對這種行為不能太苛刻，而給與一定的理解。大家說呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)該怎樣熱愛班集體。下面大家就來完成課本第五十九頁的實踐活動：制定一個為班集體做好事的計劃，并要在課下去認真完成它，好嗎？
學(xué)生：（略）
最后，讓大家一起來學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。
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