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小班教案

時(shí)間:2023-12-11 09:32:55 教案 我要投稿

小班教案匯總(9篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案匯總(9篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解紙杯步驟圖含義,嘗試看步驟圖,學(xué)習(xí)紙杯的折法。

  2、嘗試用各種材料制作紙杯。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  看懂步驟圖,學(xué)習(xí)紙杯的折法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用各種材料制作紙杯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、折紙步驟圖。

  2、正方形紙。

  3、杯子一只。

  4、折好的教學(xué)范例若干。

  5、提供皺紋紙、廣告紙給幼兒裝飾紙杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹活動(dòng)材料和要求

  1、出示紙杯:小朋友看看這是什么?這紙杯可以用來(lái)干什么?

  2、你們想折一個(gè)這樣的'紙杯嗎?(出示折紙步驟圖)我們一起來(lái)看看小水杯是怎么折的。(引導(dǎo)幼兒看懂折紙步驟圖)除了用紙張折杯子,我們還可以用什么做杯子呢?用橡皮泥怎么做杯子呢?

  3、這里還有許多一次性紙杯,可是這些紙杯不夠漂亮,請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮。

  4、等會(huì)兒小朋友可以選擇自己喜歡的材料折紙杯、做泥杯、裝飾紙杯,大家要一起分享材料、橡皮泥不要混了顏色,做好了一個(gè)杯子,可以選擇其它材料做其它紙杯。

  二、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的活動(dòng)材料自由選擇座位和制作方式,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手制作、裝飾水杯。

  2、待幼兒完成一個(gè)紙杯后,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)選擇其它材料制作水杯。

  三、展示幼兒作品

  1、收拾活動(dòng)材料。

  2、展示幼兒作品。

  3、評(píng)價(jià)此次區(qū)域活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)。

  效果分析:

  《小班手工教案:小水杯》摘要:我們一起來(lái)看看小水杯是怎么折的。引導(dǎo)幼兒看懂折紙步驟圖除了用紙張折杯子,我們還可以用什么做杯子呢?用橡皮泥怎么做杯子呢? 3、這里還有許多一次性紙杯,可是這些紙杯不夠漂亮,請(qǐng)小朋友來(lái)把這些紙杯打扮漂亮...

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中,小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動(dòng)中,通過(guò)多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會(huì)情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動(dòng),為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計(jì)此活動(dòng),選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜,作為不同的情景,來(lái)體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒,在教學(xué)活動(dòng)中,采用動(dòng)靜交替的方式,讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂,體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。

  3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫VCD、音樂、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽(yáng)和月亮的頭飾

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變郝蓜(dòng)進(jìn)入城堡。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,咱們一起到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。

  (二)幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍,引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏,感受樂曲的.歡快。

  2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論白天的熱鬧情景。

  指導(dǎo)語(yǔ):太陽(yáng)出來(lái)了,花兒醒了、小樹醒了,還有誰(shuí)也醒了?他們都會(huì)做些什么?他們的心情是怎樣的?

  3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。

  (三)幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍,引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏,感受樂曲的舒緩。

  2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,討論黑夜的安靜情景。

  指導(dǎo)語(yǔ):月亮出來(lái)了,花兒睡了、小草睡了,還有誰(shuí)也睡了?

  3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。

  三、游戲:白天與黑夜

  游戲規(guī)則:當(dāng)太陽(yáng)或月亮出現(xiàn)時(shí),幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂,進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù),是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然,充分運(yùn)用他們的感官,看看、聞聞、聽聽、摸摸,使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然,不僅開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、螃蟹的腳及初步了解其腳的作用。

  2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物圖片、動(dòng)物腳圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。

  1、播放ppt1,提示幼兒觀察小石頭的表情,讓幼兒說(shuō)小石頭的表情是怎么樣的?

  師:有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬著太陽(yáng),聞著花香,很開心。

  2、觀察ppt2,看看小石頭發(fā)生了什么變化?哪里變了?請(qǐng)幼兒模仿小石頭的表情?猜想小石頭為什么不開心?

  師:可是,有一天……

  3、播放錄音——看見別人都能走來(lái)走去,可以到處去看看,我小石頭的心里可羨慕啦!

  提問:你能想想辦法幫助小石頭嗎?你有什么辦法能讓小石頭到處走走看看?幼兒自由討論述說(shuō)。

  教師:謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法,讓我們一起來(lái)看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

  二、視聽感受理解故事的前半部分,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的腳作用。

  1、播放ppt3、4、5 提問(1)小石頭想了一個(gè)什么辦法?

  提問(2)它問哪些小動(dòng)物借腳了?它是怎么向小動(dòng)物借腳的?小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

  2、幼兒將動(dòng)物及其腳進(jìn)行匹配,再次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物腳的作用。

  3、教師總結(jié):小動(dòng)物們把腳借給小石頭了嗎?(沒有),小石頭沒有借到腳,心情會(huì)怎么樣?

  三、了解故事后半部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小石頭變開心的原因。

  教師:ppt6:小石頭沒有借到腳,很傷心,心想:“唉,我自己要是能長(zhǎng)出腳來(lái)該有多好。

  小石頭多么想到處去看看。

  1、觀看ppt7、8、8、9教師講述故事后半部分

  問(1):誰(shuí)來(lái)了?(小姑娘)仔細(xì)看看小姑娘把小石頭做成了什么?

  問(2):小姑娘帶著小石頭去了哪些地方玩?

  問(3):小石頭最后長(zhǎng)腳了嗎?它有沒有到處去看看?

  教師總結(jié):小石頭在小姑娘的幫助下,就像自己長(zhǎng)了腳一樣,跟著小姑娘去了幼兒園、花園和游樂場(chǎng),跟著小姑娘玩得很開心。

  2、教師完整講述故事,幼兒欣賞故事。

  四、延伸部分:

  1、請(qǐng)幼兒帶上小石頭項(xiàng)鏈,幫助小石頭實(shí)現(xiàn)愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  2、出示小石頭的愿望神秘袋,請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)自己愿意帶小石頭去哪里?

  活動(dòng)反思:

  《想長(zhǎng)腳的石頭》是一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的童話故事。故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、語(yǔ)句多次重復(fù),三次借腳均只有小石頭單方面的語(yǔ)句“XX你把腳借我用一用好嗎?”而對(duì)方?jīng)]有語(yǔ)言回答只是搖搖頭,不肯借腳來(lái)回應(yīng)。顯得無(wú)趣,無(wú)法滿足孩子好模仿的愿望。也不利于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、詞匯、句式。于是我在三個(gè)小動(dòng)物對(duì)話處添加了回應(yīng)對(duì)話“不行、不行我也要用的。” 如此添加后使得句子更加的完整性;顒(dòng)中更增添來(lái)了幼兒扮演角色樂趣。

  幼兒在活動(dòng)中既是積極能動(dòng)的'主體,同時(shí)又是受客觀規(guī)律制約的客體。在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,應(yīng)積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。然而,在活動(dòng)中幼兒并不會(huì)自發(fā)地發(fā)展!毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域指出:要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。在寬松和諧的語(yǔ)言環(huán)境中,幼兒的心情自然是舒暢愉悅,活動(dòng)氛圍也顯得輕松自在。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)問題情境,讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。同時(shí)以問題前置作為對(duì)故事內(nèi)容的,理解引領(lǐng)幼兒邁入故事的情境之中。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

  4、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《可愛的'兔子》PPT。

  2、音樂《兔子舞》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語(yǔ))

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出 ,鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語(yǔ)言表述,食物送對(duì)了小兔就高興,送錯(cuò)了小兔就生氣。

  (在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過(guò)喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后,引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說(shuō)說(shuō),還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

  小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的`生活,又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  【活動(dòng)過(guò)程】 一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:寶貝們,今天咱們班來(lái)了一位小客人,我們歡迎它出來(lái)吧――它是誰(shuí)啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:寶貝們說(shuō)了這么多,想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣――我們一起來(lái)看一看。

  分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng),它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來(lái)特別快。

  師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng),把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng),這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。

  3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛吃哪些食物。

  師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。

  放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:兔寶寶長(zhǎng)大了,它喜歡吃什么食物。浚ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

  二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。

  師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!保ㄔO(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  【活動(dòng)反思】

  整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!苯鹁且蛔挥跁x江東南沿海的漁港小鎮(zhèn),有著豐富的海洋資源,幼兒對(duì)海洋動(dòng)物非常感興趣,同時(shí),本班幼兒非常喜歡參加音樂活動(dòng),愿意進(jìn)行隨樂表演,但在歌唱方面還不夠大膽。因此,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn),選取節(jié)奏明快的《海底世界》這一歌曲,利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小班音樂活動(dòng)《海底世界》(歌唱活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、借助圖譜和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容,在情景表演中記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)歌曲的活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用幼兒作品進(jìn)行場(chǎng)地布置;多媒體課件;魚媽媽頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

  1、結(jié)合情境練聲。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好!我是魚媽媽,你們想去海底世界旅行嗎?讓我們一起出發(fā)吧。úシ疟尘耙魳罚缪菪◆~游入)

  快看!小魚們?cè)诟墒裁茨?我們也一起?lái)吐泡泡吧!

  練聲吐泡泡(12345|54321)

  2、引出歌曲《海底世界》。

  引導(dǎo)語(yǔ):海底世界要舉行音樂會(huì),很多動(dòng)物都來(lái)參加了,我們一起看看,有誰(shuí)呢?它們就藏在這首好聽的歌曲中,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽哦!(完整欣賞)小結(jié):小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來(lái)參加音樂會(huì)了,你們知道這首好聽的'歌曲叫什么嗎?(《海底世界》)。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜初步感知歌曲結(jié)構(gòu),并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):參加音樂會(huì)的每個(gè)小動(dòng)物都要表演一個(gè)節(jié)目,你最喜歡上面的哪一只小動(dòng)物?它表演了什么節(jié)目呢?

  1、播放片段1,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:小貝殼表演的是什么節(jié)目呢?

  2、播放片段2,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:小海馬也準(zhǔn)備了節(jié)目,我們來(lái)聽一聽。

  3、播放片段3,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:八爪魚使出了它的絕技,聽,它來(lái)了!

  4、播放片段4,并出示對(duì)應(yīng)的圖譜。

  師:危險(xiǎn)的大鯊魚也來(lái)了,它們又發(fā)生了什么呢?

  三、利用圖譜與動(dòng)作,進(jìn)一步熟悉歌曲,初步學(xué)會(huì)完整演唱。

  1、你們想去參加音樂會(huì)嗎?可是我們要學(xué)會(huì)這首《海底世界》,才可以去,你們準(zhǔn)備好了嗎?(師幼完整演唱)

  2、加上動(dòng)作,演唱歌曲。

  (師:小朋友可以坐著,也可以站起來(lái),加上最漂亮的動(dòng)作一起演唱。

  剛才老師發(fā)現(xiàn)很多不同動(dòng)作的小動(dòng)物,真厲害!其他小朋友也做出不一樣的動(dòng)作哦。

  四、鼓勵(lì)幼兒大膽配上動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  師:海底世界音樂會(huì)馬上就要開始了,我們一起去參加吧!小動(dòng)物們表演得真開心哪!

 。S樂結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:

  在班級(jí)音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾,讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。

小班教案 篇7

  目標(biāo):

  了解螞蟻的生活習(xí)性。

  準(zhǔn)備:

  1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等

  2、記錄用的紙、筆、

  3、螞蟻的'課件、黑紙、瓶

  過(guò)程:

  一、投放各種物品,吸引螞蟻。

  到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。

  二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄

  1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃?螞蟻在干什么?/p>

  2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

  三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

  1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

  2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)?他們?cè)鯓油ㄖ笥眩?/p>

  三、觀看課件后了解,了解螞蟻的生活習(xí)性。

  四、延伸活動(dòng):小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。

  將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中,先觀察瓶中的土是怎樣的?然后用黑紙將瓶包住,數(shù)天后觀察土里的變化?

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。

  了解植物生長(zhǎng)的要素。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各類花朵、花冠型態(tài)圖、花的構(gòu)造圖、盆栽植物、花種子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒至花店購(gòu)買一朵花讓幼兒帶來(lái)學(xué)校,并且告訴幼兒花的名稱。

  2請(qǐng)幼兒拿出所帶來(lái)的花,一一介紹花的名稱。

  3展示花冠(瓣)的.型態(tài)圖〔附一〕,引導(dǎo)幼兒觀察、比對(duì)所帶來(lái)的花,看看它的花瓣是屬於哪一種型態(tài)(相同的花種會(huì)有不同的花冠,如:百

  合)。

  4再請(qǐng)幼兒觀察,花朵除了花瓣之外,還有哪些其他構(gòu)造呢?接著老師展示花的構(gòu)造圖〔附二〕,向幼兒介紹花萼、花蕊及其他構(gòu)造,以及它們

  的功能。隨著老師的介紹,請(qǐng)幼兒一一找出這些構(gòu)造。

  5請(qǐng)幼兒想想看,花長(zhǎng)大需要哪些東西呢?向幼兒介紹植物生長(zhǎng)的要素:

  (1)空氣:在白天時(shí),植物是吸進(jìn)空氣中的二氧化碳,然后呼出氧氣。

  (2)水:進(jìn)行光合作用的必需品。

  (3)陽(yáng)光:利用陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)分。

  (4)土壤:供給營(yíng)養(yǎng)。

  6帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行各種要素對(duì)植物的影響實(shí)驗(yàn):

  (1)準(zhǔn)備兩盆植物,將一盆植物放在陰暗的地方,另一盆放在有陽(yáng)光的地方。

  (2)再準(zhǔn)備兩盆植物,同時(shí)放在有陽(yáng)光的地方,一盆每天澆水,另一盆不澆水。

  (3)準(zhǔn)備一些花種子,分別撒在沙地、土壤和水泥地上,每天按時(shí)澆水。

  7一個(gè)禮拜之后,與幼兒討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并進(jìn)行記錄。

  評(píng)量

  能說(shuō)出花的各個(gè)構(gòu)造名稱。

  能說(shuō)出植物生長(zhǎng)的四大要素。

  延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒完成「花的身體」學(xué)習(xí)單。

  將電話簿攤開在上面放置棉紙,然后把花瓣一片一片小心的剝下來(lái),以適當(dāng)?shù)拈g隔排列,最后電話簿合起,放在通風(fēng)地方,每天更換棉紙直

  到乾燥為止。以備日后做押花卡片之用。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友互相探討。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。

  2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。

  2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng):美麗的夏夜

  1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。

  2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)

  3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?

  二、基本部分

  1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。

  請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī),然后回答問題。

  提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)?(幼兒討論回答)

  2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。(可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的.前兩句)感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。

  提問:誰(shuí)是會(huì)飛的星星,為什么這樣說(shuō)呢?

  學(xué)習(xí)句子:沒有……沒有……沒有……

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。

  幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

  4、區(qū)分白天、黑夜

  出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖:(同幼兒課本)

  請(qǐng)幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?

  他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”,引導(dǎo)幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏夜的天空。

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