小班教案(大全6篇)
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受利用身體部位表演律動(dòng)的快樂(lè)。
2、 能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演,做到不搶拍子。
3、 唱到什么歌詞時(shí),就指到身體相應(yīng)的部位。
4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。
2、 小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師放音樂(lè)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。
2、 教師帶小朋友們練聲:《大拇指》。
3、 教師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》,小朋友們自由表演入室坐好。
4、 小朋友學(xué)唱歌曲,邊唱邊指著相應(yīng)的位置。
5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。
6、 教師小結(jié)表演情況,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的`同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤(pán)五只、籃子一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出課題。
1、一老師扮演“小兔”,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!皩殞毧,誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了,我們來(lái)幫助小兔,好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征,“寶寶你們看,棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看,老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的`橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了,是一條一條的,怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒,請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們,過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么,并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過(guò)程。寶寶,棒棒糖除了圓圓的,還有各種各樣的,寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖,好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖,現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子,請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔,提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合發(fā)生的變化,萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
2、《變色鳥(niǎo)》媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):故事《變色鳥(niǎo)》。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么?
2、聽(tīng)老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作,教師引導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表述)
【附故事:】變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云,灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛,飛呀!飛呀!來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥(niǎo)吃多了,成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍(lán)的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來(lái)的聲音,哇!是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢!彩色鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌,黃色的音符往下撒,讓大地開(kāi)了許多黃花,彩色鳥(niǎo)在空中唱歌,藍(lán)色的.音符,到處飄,把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹(shù)林,有彩色的遠(yuǎn)山,看起來(lái)比什么都美麗。它要唱一首春天的歌,走,讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
反思:
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn),選擇了以.繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線索,以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn),通過(guò)玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移,教師能夠運(yùn)用故事情境,變色鳥(niǎo)與他對(duì)話(huà)等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中的物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能夠了解物體的長(zhǎng)短并排序。
3、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。(zhǔn)備好3條圍巾,歡慶的音樂(lè))
1、物質(zhì):幼兒每人三根長(zhǎng)短不同的紙棒;三根長(zhǎng)短不同的毛線;三條長(zhǎng)短不同的彩帶。信封、企鵝圖片
2、課件:比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長(zhǎng)短。
我們所穿褲子的長(zhǎng)短。
活動(dòng)過(guò)程:
1、趣味活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師雙手合十當(dāng)小蛇,嘴里吐出兩種音,一種是長(zhǎng)音,即“嘶……”,一種是短音,即“嘶、嘶、嘶”,請(qǐng)幼兒加以分辨,集中幼兒注意力。
幼兒當(dāng)小刺猬,老師發(fā)短音時(shí),蛇是不餓的,小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長(zhǎng),那就蛇的肚子餓了,要找吃的了,小刺猬就馬上蜷縮身體,不能再活動(dòng)了,否則會(huì)被吃掉。
2、觀看課件,了解生活中物體有長(zhǎng)有短。
3、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,嘗試按物體長(zhǎng)短排序。
利用圍巾演示,引導(dǎo)幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)兩條圍巾的'長(zhǎng)短。(將圍巾的一端對(duì)齊,找出長(zhǎng)的和短的)
學(xué)習(xí)三條圍巾的長(zhǎng)短排序,教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法:三
4、幼兒操作活動(dòng)材料,嘗試3個(gè)物體的長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的毛線,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的紙棒,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
找出最長(zhǎng)的彩帶,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
5、教師和幼兒一起玩游戲“長(zhǎng)帶子飄起來(lái)”。
幼兒把最長(zhǎng)的彩帶粘在最長(zhǎng)的紙棒上,做成“長(zhǎng)飄帶”。
引導(dǎo)幼兒跑一跑,試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來(lái)。
播放歡快的音樂(lè),師幼一起舞動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角種投放長(zhǎng)短不同的冰棒棍、吸管、鉛筆等材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?梢(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.五彩的色塊示范畫(huà)。
2.沙皮紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一。預(yù)熱階段:
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。
師:圖上有什么線條?理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。
二。圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色。
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽的`在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面。
2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析:
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩。 體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮想象,制作出各種口味的披薩。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙若干,每人一份作業(yè)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩
看看,這是什么好吃的呀?你吃過(guò)披薩嗎?吃過(guò)的小朋友舉舉手。你吃過(guò)的披薩是什么口味的.?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?
今天我來(lái)到了一個(gè)披薩店,看到了有個(gè)好吃的披薩,剛才我們說(shuō)了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?
二、師示范、講解
有個(gè)圓圓的大面團(tuán),大面團(tuán)我已經(jīng)做好了,上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多,一絲一絲的就好吃,師示范:抹抹抹,抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn),味道就更好吃,對(duì)吧,奶油放好了,披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片,這么大,小寶寶吃不下怎么辦?切小點(diǎn),把它撕一撕,怎么撕呢?看清楚了:兩只小小鳥(niǎo),一起來(lái)捉蟲(chóng),你咬一口,往下飛,我咬一口,往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)
撕撕撕,撕撕撕,把大肉片撕成小肉片,撕好了怎么辦?對(duì)了粘上去,涂點(diǎn)膠水,粘粘粘,肉片味道好。再放些辣椒吧,(方法同上)
請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范
師:先放肉片,先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說(shuō):撕撕撕,肉片味道好,撕撕撕,辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)
放烤箱里烤:“烤烤烤,烤披薩”香味道出來(lái)了嗎?我的披薩烤好了,但是披薩店只要一個(gè)披薩夠不夠?
下面我做了好多面團(tuán),你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好?
三、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗,并說(shuō)說(shuō)是什么味道的?
教學(xué)反思:
活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求,既要符合孩子的知識(shí)技能,又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《披薩》。原因有兩個(gè):其一,據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟悉的食品,其二,制作披薩的過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)。
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