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小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天1
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園的一日生活，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
2、了解幼兒園一日生活的基本內(nèi)容。
3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)在幼兒園發(fā)生的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒日常生活照片、小豬手偶、電子大書(shū)《幼兒園的一天》、玩具電話或手機(jī)、音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——教師展示平常生活中給幼兒拍的照片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園的一日生活。
——教師引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園喜歡做的事是什么。
二、故事欣賞，了解幼兒園的一日生活。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
——（出示小豬手偶）師：大家好，你們還記得我是誰(shuí)嗎？我可喜歡在幼兒園生活了，想不想知道我在幼兒園里是怎樣生活的？來(lái)！大家一起看看吧。
2、欣賞故事。
——（出示電子大書(shū)《幼兒園的一天》）教師有感情地講故事《幼兒園的一天》。（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)“相關(guān)鏈接”）
3、分享交流。
——師：早上，小豬在幼兒園會(huì)做什么？
——師：中午，小豬在幼兒園會(huì)做什么？
——師：下午，小豬在幼兒園會(huì)做什么？
三、情景游戲：打電話。
——出示電話，教師扮演小白兔媽媽，請(qǐng)一位幼兒戴上頭飾扮演小白兔，媽媽打電話問(wèn)小白兔在幼兒園做什么事。
——教師與幾個(gè)幼兒玩“打電話”游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園做了什么，并引導(dǎo)幼兒將話講完整。
——師：我們除了和媽媽打電話，我們還可以和好朋友打電話，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友玩“打電話”的游戲，互相說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園都做了些什么，開(kāi)不開(kāi)心，好嗎？
四、唱唱跳跳。
——教師播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》，請(qǐng)幼兒手拉手一起唱唱跳跳。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以根據(jù)本園幼兒園一日生活的情況改編故事《幼兒園的一天》。
活動(dòng)延伸
將幼兒在幼兒園一日生活的照片按時(shí)間順序排列，自制成圖書(shū)，供幼兒閱讀，熟悉幼兒園生活。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：投放教師用幼兒在幼兒園生活的`照片自制的圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，并樂(lè)于給同伴講述自己在幼兒園的心情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師打印幼兒一日生活的開(kāi)心瞬間，張貼在主題墻內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言向別人描述自己的一日生活。
家園同步
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里的開(kāi)心生活，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)喜歡做什么、和誰(shuí)一起玩等開(kāi)心的事。
隨機(jī)教育
在日常生活中，家長(zhǎng)和教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)、多說(shuō)，提高幼兒的表達(dá)能力。
小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天2
《小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。
2、樂(lè)意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的.？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思
小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天3
目標(biāo)：
１、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
３、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
４、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重難點(diǎn)：
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：你好、謝謝、不客氣、再見(jiàn)等。
初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè)等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ń處煱缪萃媒憬�，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好
�。�、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過(guò)生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的語(yǔ)言要求。
１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
�。�、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的`話
２、互相道別。
小百科：快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。
版本2幼兒園大班語(yǔ)言《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+反思幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔采蘑菇-4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》優(yōu)秀PPT課件+教案
小班語(yǔ)言教案：幼兒園的一天4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用“我喜歡……”的句式表達(dá)自己的想法，樂(lè)意與同伴大膽交流。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，CD音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
老師：“今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們?nèi)�(gè)好地方吧！”播放音樂(lè)，一起出發(fā)。
二、播放課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)：
1．這是什么地方？你們來(lái)過(guò)嗎？在公園里有什么好玩的呢？你喜歡玩什么？
2．播放圖片，說(shuō)一說(shuō)都有哪些玩的項(xiàng)目。例如：劃船、放風(fēng)箏、喂鴿子、蕩秋千、坐過(guò)山車、開(kāi)碰碰車……
3．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你都玩過(guò)哪些？最喜歡玩的是什么？
學(xué)習(xí)句式：“我喜歡玩……”，并嘗試用形容詞來(lái)充實(shí)語(yǔ)言或用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。例如：我喜歡劃船時(shí)搖搖 晃晃的感覺(jué)；我喜歡蕩秋千蕩得高高的；我喜歡開(kāi)碰碰車和別人碰在一起的感覺(jué)……
三、休息片刻，欣賞音樂(lè)。
1．老師：公園逛累了，我們休息一會(huì)兒吧！來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè)。
2．播放音樂(lè)，幼兒欣賞。
3．提問(wèn)：兩段音樂(lè)有什么不同？（一段優(yōu)美，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂(lè)？
4．啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“我喜歡聽(tīng)……的音樂(lè)”。
四、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā)，播放課件。
1．老師：看，我們這是到哪了？你去過(guò)嗎？里面都有什么好吃的呢？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2．播放圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些食品的名稱。
3．老師：你最喜歡吃哪些？你喜歡吃的是什么味道呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我喜歡吃……”。例如：我喜歡吃薯?xiàng)l，我喜歡薯?xiàng)l香香脆脆的味道。
4．品嘗金和坊美食，品嘗前要求幼兒說(shuō)出：“我喜歡吃……”。
例如：我喜歡吃香香脆脆的'薯?xiàng)l。
我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕。
我喜歡喝冰冰的酸奶。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天老師帶你們逛了公園，還吃了美味的金和坊美食，你們高興嗎？請(qǐng)小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的想法，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達(dá)、交流方面，凸顯了語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的核心價(jià)值，同時(shí)也注重了情緒情感的滲透，符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。
活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言氛圍，巧妙地運(yùn)用逛公園、吃金和坊美食等情境，使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，有了興趣幼兒的表達(dá)欲也被很強(qiáng)地激發(fā)了出來(lái)。如第一環(huán)節(jié)“逛公園”時(shí)不是直接讓幼兒表達(dá)出自己喜歡的事物，而是先通過(guò)課件把公園的背景、各種娛樂(lè)項(xiàng)目展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，感受之后幼兒很自然地和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡玩的娛樂(lè)項(xiàng)目就非常容易了，并且初步學(xué)習(xí)了句式的使用方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)之后選擇進(jìn)而鞏固練習(xí)按句式說(shuō)話，難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的食物，把活動(dòng)難點(diǎn)提到最高，讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物，還引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所喜歡食物的味道。這三個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，并且層層遞進(jìn)、過(guò)渡自然，較好地完成了目標(biāo)。
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