中班教案3篇【精品】

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受故事的趣味性。

　　2、有一定的閱讀興趣。

　　3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)圓柱形有初步的'感知。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)：

　　1、師幼相互問(wèn)候，走線。

　　2、游戲《布袋游戲》。教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。

　　二、感知活動(dòng)：

　　1、教師：剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲，好不好玩��！小朋友還想不想玩啊！但是我只有一個(gè)魔術(shù)布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來(lái)幫我們了，它正在學(xué)習(xí)縫一個(gè)布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問(wèn)題？（幼兒試著回答）

　　2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細(xì)聽(tīng)講）

　　三、共同閱讀：

　　1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。

　　（1）小熊凱迪在干什么？媽媽說(shuō)要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會(huì)怎么做呢？

　�。�2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？

　�。�3）這個(gè)方法正確嗎？引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的，這個(gè)方法不對(duì)。

　　2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個(gè)方法行嗎？引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來(lái)閱讀故事。

　　3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如果幼兒回答不出來(lái)，教師請(qǐng)幼兒回家向父母尋找答案。

　　4、教師小結(jié)：要做好一件事情必須學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。

　　四、完整欣賞。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。

　　2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當(dāng)?shù)谰�，進(jìn)行故事表演。活動(dòng)延伸：教師發(fā)書(shū)，并播放故事音帶，幼兒看書(shū)劃指讀故事。

　　活動(dòng)反思：

　　《縫布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來(lái)的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng)造性思維。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，

　　1－6的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背

　　景圖、頭飾（火車(chē)頭）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。

　　師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

　　幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)幼兒上前操作。

　　3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數(shù)字。

　　讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

　　集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

　　4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1

　　5、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾

　　只小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)

　　量可以用數(shù)字多少來(lái)表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

　　6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡

　　對(duì)應(yīng)匹配

　　請(qǐng)小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的.數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)。

　　師：“嗚——我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)”

　　9、教師與幼兒開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。

　　2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)

　　難點(diǎn)：掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴伴奏、圖片課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué)？你們覺(jué)得什么是幸福？

　　小結(jié)：聽(tīng)到這首歌小朋友很開(kāi)心，感覺(jué)幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂(lè)很高興，爸爸媽媽疼我們、愛(ài)我們，全家人在一起相親相愛(ài)就是幸福。

　　二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ)：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞）

　　2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué)？歌曲里唱了誰(shuí)什么？它在干什么？

　　小結(jié)：聽(tīng)到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

　　3、結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞

　　三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖。

　　1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

　　2、師幼同步演唱

　　3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽?zhuān)?/p>

　　四、升華情感。

　　提問(wèn)；豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的呢？

　　小結(jié)：你的.爸爸媽媽也很愛(ài)你，那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢？

　　利用課件進(jìn)行小結(jié)。

　　結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

　　活動(dòng)反思：

　　總體看，《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

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