小班教案經典9篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對故事的'興趣。

　　【活動準備】

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

　　【活動過程】

　　一、游戲《小手拍拍》導入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

　　二、講故事《細菌躲貓貓》。

　　教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

　　教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

　　把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主題升華。

　　教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

　　教師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢?

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　【活動延伸】

　　老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

小班教案 篇2

　　教學過程：

　　一、認識書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

　　1、出示"小袋袋"圖片，并提問。

　　師：今天老師請來了一個新朋友，我們來看看他是誰？

　　師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧！

　　師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它的心情怎么樣？那你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧�。ㄓ變簩W做）

　　師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫；他喜歡轉圓圈，跳到自己摔跤；他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎？你們猜猜看它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲？（幼兒猜想）

　　二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容

　　小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀！那我們一起來看看它喜歡做什么吧！

　　1、閱讀畫面一：扮鬼臉

　　師：你們?yōu)槭裁葱ρ�？小袋袋在干什么呀�?/p>

　　幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……

　　師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

　　我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看吧！

　　小結：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

　　我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉

　　2、閱讀畫面二：玩泥巴

　　師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎？

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋哪里有泥巴呀？

　　幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）

　　師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

　　師：小袋袋在玩泥巴時心情怎么樣呀？你是怎么看出來的?

　　師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。

　　小結：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。

　　我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……

　　3、閱讀畫面三：扮大樹

　　師：你們看小動物們在干什么呀？

　　幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

　　師：小袋袋在干什么呀？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

　　師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！

　　小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……

　　4、閱讀畫面四：捉迷藏

　　師：小袋袋在干什么呀？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）

　　師：誰躲起來了？誰在找它？

　　師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。

　　小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

　　我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏……

　　5、閱讀畫面五：回家

　　師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

　　師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見了媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

　　小結：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。

　　我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的'懷里……

　　三、完整閱讀

　　1、完整觀看ppt，再次感知繪本內容，感受其中的語言美。

　　師：我們再來看一遍故事吧！看看你們能不能發(fā)現更多好玩的事。

　　2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內容。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧！

　　四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經驗進行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢？

　　幼：……

　　師：你們喜歡小袋袋嗎？那今天回家以后請爸爸媽媽把這個故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。

　　2．會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

　　3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　有關電視錄象，用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄，幼兒手工活動中粘貼的大紅花。

　　活動過程：

　　1．引起幼兒觀看錄象的興趣。

　　教師：請小朋友看一段錄象，看看里面有誰，她在干什么？

　　2．觀看錄象，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。

　　錄象內容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書、玩玩具，媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。

　　教師根據錄象內容提問：

　�。�1］早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？

　�。�2］媽媽下班回來后還要做些什么事情？

　�。�3］晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？做了哪些事情？

　　小結：很關心自己的孩子，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。

　　3．談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的.。

　　教師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？

　　4．嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。

　�。�1］教師：我們有這么好的媽媽，她們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢？（鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等）

　　［2］練習：將大紅花送給自己的媽媽。

　　活動反思：

　　在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現相同的物品，并將相同的物品放在一起。

　　2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

　　3、樂意參與數學活動。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

　　學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：找小熊

　　1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"

　　2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。

　　3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

　　二、問題解決

　　1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

　　教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"

　　2、教師引導幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"

　　3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"

　　4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。

　　5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。

　　三、操作練習

　　1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。

　　教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的.線把它們連起來"。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。

　　3、師幼一起檢查操作結果。

　　教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

　　備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p77頁。

　　活動反思：

　　1.此次活動的內容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。

　　2.在“住新房”的設計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進去，給幼兒找相同增加了人為的困難。

　　3.教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔心使用雙面膠更難，擔心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。

　　4.在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進房子。

小班教案 篇5

　　學習目標：

　　喜歡朗誦兒歌，并根據兒歌創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

　　形式：小組活動過程

　　1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

　　2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創(chuàng)編動作。

　　3.準備一大盆水，請幼兒把自己的'小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

　　4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

　　5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

　　6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。

　　活動評價：

　　能朗誦兒歌《小船搖》。

　　能用不同的方法讓小船向前進。

　　能分享發(fā)現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

　　活動建議：

　　動適合在比較暖和的時間和地方進行。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．觀察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進行配對。

　　2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應關系。

　　3．愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的`經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

　　2．物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

　　活動過程：

　　1．我們的襪子。

　　師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？兩只一樣嗎？哪里一樣？

　　引導幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

　　2．晾襪子。

　�。�1）展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

　　師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎？

　�。�2）出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。

　　師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢？誰愿意試一試？

　　個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

　　師：為什么把它們晾在這里？

　　引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。

　�。�3）幼兒操作，將相同的襪子配對。

　　師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎？

　�。�4）幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

　　師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？

　　集體驗證結果是否正確。

　　3．收手套。

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦！

　　（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”（一副1）。

　�。�3）相互檢查配對結果。

　　師：都放好了嗎？我們來看一看有沒有都放對。

　　4．結束活動。

　　師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應該是什么樣子的呢？

　　引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

　　2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。

　　【活動準備】圖片【活動過程】

　　一、出示圖片：

　　重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?

　　小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。

　　二、出示蚊蟲叮人、食物的.圖片：

　　重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?

　　食物被蒼蠅叮了會怎么樣?

　　小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?

　　小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。

　　被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

　　三、討論：

　　重點提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?

　　我們怎樣預防蚊蟲的產生?

　　小結：蚊蟲喜歡骯臟的地方。

　　防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。

　　四、游戲：清潔娃娃就是我游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

　　哪一組說的多，哪一組為勝。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

　　活動準備

　　1、關于白天、晚上人們活動的圖片。

　　2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

　　3、幼兒用書第4冊第34頁。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　　2、組織談話：夏夜。

　　﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

　　3、引導幼兒欣賞散文《會飛的'星星》。

　　﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

　　﹙2﹚教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

　　4、鼓勵幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。

　　教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

　　活動延伸

　　可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

　　活動材料

　　星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

　　區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

　　活動指導

　　1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

　　2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

　　散文——《會飛的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。

　　螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！

　　螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。

　　小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內容。

　　2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

　　活動難點：畫出自己心目中的小花園。

　　活動準備：

　　PPT，記號筆，花園情景圖一張。

　　活動過程：

　　一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

　　1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

　　幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

　　2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

　　師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

　　師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

　　環(huán)節(jié)小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

　　1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

　　2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

　　環(huán)節(jié)小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

　　三、欣賞幼兒作畫的內容。

　　共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的.內容。

　　環(huán)節(jié)小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

　　教學反思：

　　一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂�；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由于過于強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

　　小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 �，F在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

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