中班教案必備(9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的`小動物、各類廢舊材料等。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)
師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)
師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。
師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)
師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)
師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)
師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸:做禮物
師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
教學(xué)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施,懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2、積極主動地自由交談,能連貫地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料(畫,照片)
活動過程:
一、互相交流,了解小區(qū)的設(shè)施:
回憶導(dǎo)入:這是哪?(播放梅園小區(qū)設(shè)施)誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)?
幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫進(jìn)行展示,并隨機(jī)插問:
你們小區(qū)里有什么設(shè)施?
你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施?出自:大;考、吧"為什么?
小區(qū)為什么那么美?
介紹小區(qū)里的`工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?
垃圾去哪拉?誰做的好事?
小區(qū)里還有哪些工作人員?
出示工作人員圖片(門衛(wèi),書報(bào)亭,花工)小結(jié):小區(qū)也是我們的一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區(qū)里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的勞動,感謝他們!
二、寫設(shè)想書在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見,怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢?
我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員,告訴他們你們的設(shè)想
活動反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班教案 篇3
一、 目標(biāo):
1、感知6的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準(zhǔn)備:
音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠
三、過程
。ㄒ唬㈤_始部分:由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字,引出數(shù)字“6”
師:今天由我蘇老師來幫你們上課,你們開不開吸納?
幼:開心
師:今天蘇老師帶來一樣?xùn)|西,你們看看是什么?(出示新年樹)
幼:一棵樹
師:是的,這是一棵新年樹。好,那現(xiàn)在請你們睜大小眼睛,轉(zhuǎn)動小腦筋來仔細(xì)觀察一下這棵新年樹,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
幼:有數(shù)字、有花
師:有哪些數(shù)字?
幼:有1、2、3、4、5、6
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)拍手游戲好不好?
幼:好
師:老師指到2,你們就拍幾下手?
幼:2下
教師師范邊拍邊講。開始游戲
師:剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花,誰來數(shù)一下有幾朵小花?
幼:6朵。
師:那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示?
幼:6(同時(shí)教師出示數(shù)字卡片6)
師:請你們看一下這個(gè)6,你們覺得它像什么呀?
幼:勺子、哨子、櫻桃、倒過來的.9
師:6可以表示6朵小花,那6還可以表示什么?
幼:6棵樹等等
師:沒想都小朋友們都這么的聰明,下面我們來玩?zhèn)更難的游戲,你們敢不敢挑戰(zhàn)啊?
幼:敢
師:你請你們要豎起小耳朵,仔細(xì)聽好要求哦!老師會出示一張卡片,卡片上有一些圖案,請你們快速觀察圖片,說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。
開始游戲
師:哦,小朋友們都很棒,居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目,你們還想不想挑戰(zhàn)。
幼:想
師:好,那聽好要求哦。老師會出示一組卡片,請你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。
開始游戲
。ǘ┐虬缧履陿
師:小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹,好不好?
幼:好
師:等會老師會每組發(fā)6張三角卡片,和一筐禮物,卡片可以自由選擇,你選到幾卡片,你就貼幾個(gè)禮物。
師:記住,不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后,每組一起合作,按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹,知道了嗎?
幼兒開始操作。完成后……
師:現(xiàn)在請每組小朋友來介紹一下新年樹(檢查一下對不對)
師:哦,大家都貼對了,真棒。我們一起來跳個(gè)舞慶祝一下,好不好?
幼:好
師:請你們自由選擇好朋友,6個(gè)人圍成圈。
放音樂,開始跳舞。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.了解種子的傳播方式。
2.知道種子的來源。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1.蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。
2.教學(xué)掛圖。
活動過程
1.知道種子的來源。
教師:你們知道這些是什么嗎?
依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。
引導(dǎo)幼兒看圖回答。
教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長什么樣子?
引導(dǎo)幼兒大膽回答。
出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。
教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的?
先請幼兒猜一猜,然后教師給予常識講述。
2.了解種子的傳播方式。
教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長大了,它們都想離開媽媽去別的地方旅行,可是它們沒有手,沒有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個(gè)好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。
教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫,這上面就有種子寶寶旅行的.方法,請小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。
出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。
種子傳播的方式:蒲公英的種子通過風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來;椰子成熟后掉入海里;柑橘會被小鳥吃進(jìn)肚里,種子會通過排泄物排出體外。
活動反思
植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷模N近生活,對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中,蘊(yùn)含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個(gè)明確的概念:其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式,建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu),拓展他們的視野。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道加法含義,初步理解加號,等號和數(shù)字的算式中的意義。
2、在游戲中積累加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),感知加法的有用性。
3、積極主動地和同伴合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊報(bào)紙,每個(gè)幼兒3張。
2、各種顏色的`彩筆幼和人手1盒,透明膠或雙面膠。
3、記錄表
4、幼兒用書。
活動過程:
1、游戲:“作圈圈”。
。1)教師:小朋友,瞧,老師今天帶什么來了?你們看出來,我的圈是用什么做的嗎?那我們今天來玩一個(gè)套圈比賽的游戲,好嗎?可是老師沒有那么多圈怎么辦呢?那我們自己用報(bào)紙來做一些圈圈怎么樣?
。2)教師:請你們找個(gè)同伴,兩個(gè)人一組做三個(gè)圈,你們要先商量好誰做1個(gè),誰做2個(gè),然后像老師這樣把報(bào)紙慢慢地卷起來,圈成一個(gè)圓筒,然后用透明膠或雙面膠把這個(gè)地方粘住,再把兩端接起來,在外面裹幾圈透明膠,這樣圈就做好了,然后任意選擇一種你最喜歡的顏色涂在圈圈上。
。3)教師:做好圈后要在表格里記錄,像這個(gè)表格一樣在左邊一欄寫上你的名字或用圖案代表你,在中間一欄記錄你做了幾個(gè)同,在最后一欄涂上你做的圈是什么色的。
。4)幼兒制作圈圈,教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒展示自己的記錄,并學(xué)習(xí)3以內(nèi)的加法。
3、打開幼兒用書,完成練習(xí)。
。1)教師講解題目意思和做題方式,并指導(dǎo)幼兒答題。
答完題請幼兒讀一讀算式,并說出每個(gè)算式中各部分的含義。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步理解畫面內(nèi)容,并根據(jù)圖片學(xué)會使用語句:“為什么我不能……”。
2、根據(jù)已有的線索,用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物,感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。
3、通過與同伴共同制作小圖書,體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂趣。
4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
【活動準(zhǔn)備】
1、大圖書一本。
2、各類動物頭飾。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,了解動物特征
1、幼兒頭戴頭飾進(jìn)入活動室。
師:小朋友,能告訴我你學(xué)的是什么小動物嗎?這個(gè)小動物有什么本領(lǐng)呢?
二、閱讀大書,理解文本內(nèi)容
1、感知封面,了解圖書題目的含義。
師:小朋友認(rèn)識這個(gè)“?”符號嗎?你們知道這代表什么意思嗎?
2、朗讀圖書題目。
3、感知第一頁內(nèi)容,學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。
(1)了解云朵的含義,知道是誰提問。
(2)觀察云朵里的畫面,說說小鳥問了什么問題。
(3)學(xué)習(xí)疑問句的朗讀。
4、感知第二頁的內(nèi)容。
(1)師:猜猜接下來誰會問問題了?它問媽媽說什么問題?
(2)朗讀第二頁的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)第三頁的內(nèi)容,掌握動物提問的規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物提問的規(guī)律。
(2)初步學(xué)習(xí)仿編“為什么我不能像小兔那樣……
6、感知第四頁的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編疑問句。
師:如果你是這些小動物的媽媽,你們會怎樣回答自己的寶寶?
7、感知第五頁內(nèi)容,體驗(yàn)結(jié)局的詼諧幽默。
8、完整閱讀,鞏固理解全書的內(nèi)容。
三、接龍游戲,創(chuàng)編文中的句式。
看頭飾上的小動物,以接龍的形式創(chuàng)編文中的'句式。
四、分組做書,體驗(yàn)閱讀的興趣。
【活動反思】
這是幼兒比較感興趣的大書活動,通過學(xué)習(xí)認(rèn)識封面上的問號,感受疑問句式的特點(diǎn)。在觀察理解大書的過程中,讓幼兒根據(jù)已有的線索,用猜測的方法推出下一個(gè)提問的動物,感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對應(yīng)。從而讓幼兒學(xué)會使用語句“為什么我不能……”,在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié),我利用了看著頭飾上的餓小動物,以接龍游戲的形式來展開。最后,我讓幼兒結(jié)伴制作圖書,感受結(jié)伴閱讀的興趣。
小百科:不能意思是不可能,不能夠,沒有能力。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、嘗試使用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音,如搓、揉、甩、拍、捏等。
2、產(chǎn)生探索塑料袋的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
塑料袋做成的娃娃,背景音樂,進(jìn)場音樂,伴奏音樂。
【活動過程】
一、激發(fā)探索的興趣。
小朋友,塑料袋王國里有許多可愛的塑料袋娃娃,我們一起去看一看好嗎?(開小汽車入場)
二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。
呀,塑料袋王國到了,有這么多可愛有趣的.娃娃在等著我們小朋友呢,你想和他們一起玩一玩嗎?等一會請每位小朋友找一個(gè)塑料袋娃娃,玩的時(shí)候要愛護(hù)他們,輕輕的玩,想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音樂,幼兒自由進(jìn)行探索,教師指導(dǎo)) 提問:剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的?
個(gè)別人幼兒講述后教師小結(jié):剛才小朋友用了各種各樣的方法與娃娃一起來游戲,還有的小朋友說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢!我們請他來說一說是怎么樣玩的?(幼兒個(gè)別講述)
三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。
呀,他講得可真好,你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想,看誰讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)
幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。) 小朋友想出了許多的方法讓娃娃來唱歌,現(xiàn)在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎?(聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏)
四、結(jié)束活動。
小朋友,今天塑料袋娃娃玩了這么長時(shí)間已經(jīng)很累了,我們讓它們休息一會吧。天也不早了,我們要回去了,大家和塑料袋娃娃說拜拜。犚魳坊丶)
中班教案 篇8
活動名稱:
科學(xué):胖胖的小肥豬
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能按要求與同伴一起有序地進(jìn)行參觀活動。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、豬叫聲磁帶。
2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場。
活動過程:
1、放錄音,引起幼兒的興趣。
提問:這是誰在叫?原來是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?
2、交代參觀養(yǎng)豬場的`要求,引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行參觀活動。
3、參觀豬場,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):
。1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?
。2) 我們一起來學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。
。3) 小豬的身體是怎樣的?身上有什么?
。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?
4、了解豬與人們的關(guān)系。
提問:
(1) 豬肉可以干什么?
。2) 豬皮可以做什么?
。3) 豬糞可以干什么?
(4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?
5、師生共同進(jìn)行喂豬。
教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?
結(jié)束參觀活動
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,觀察豬的外形特征,學(xué)習(xí)豬的謎語,感知閱讀漢字“豬”,請幼兒說說:哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。
中班教案 篇9
內(nèi)容與要求:
1.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2.能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對應(yīng)的祝福語。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2.卡片:一—六;1—6.
3.幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、回憶交流春節(jié)的祝福
1.看著祝福圖畫,說說拜年的`話。
(1)老師任意挑選祝福畫,幼兒說出祝福語。
。2)個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫,其余幼兒說出不同的祝福語。
2.談?wù)摚河脠D畫表示祝福,還可以有其他祝福方式:
。1)可以自己動手做做玩玩,用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義:
燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜 魚——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升
。2)可以互相送送紅包,表達(dá)對朋友的祝福。
二、找找祝福語中的數(shù)字
1.圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
。1)從祝福語中,找找有哪些不同的數(shù)字?
(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法,玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。
2.找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。
。1)出示卡片“一——六”,交流用這些漢字表示的祝福語,并尋找相應(yīng)的祝福畫。
。2)討論:還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字?
3.試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
三、向大家拜年
1.討論:可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2.用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
附:一帆風(fēng)順 兩全其美 三陽開泰 四季平安 五福臨門 六六大順 七星高照 八面玲瓏 九九歸一 十全十美。
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