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中班語言《喇叭花電話》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班語言《喇叭花電話》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言《喇叭花電話》教案1
活動目標(biāo):
1、了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)和掌握文中主要對話,豐富詞匯“又圓又大。
2、通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動,感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容
3、感受相互關(guān)愛、相互友好的積極情感。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書、投影
活動重點(diǎn):了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)和掌握文中主要對話,豐富詞匯“又圓又大。
活動難點(diǎn):通過閱讀幼兒用書、相互討論和表演活動,感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容。
活動過程:
1、看投影,和教師一起看幼兒用書《喇叭花電話》教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識小鳥和小田鼠,了解故事中的角色。教師:這是誰呀?教師:小鳥和小田鼠是好朋友,他們很想在一起玩,能行嗎?
2、教師邊翻閱幼兒用書邊繪聲繪色地講故事。當(dāng)講到“一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥……”時,引導(dǎo)幼兒用動作表示一下“很高”和“很小”。講到“喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了……”時,引導(dǎo)幼兒用動作表示“又圓又大”并學(xué)說詞匯“又圓又大、”教師:喇叭花會變成什么呢?(讓幼兒猜測一下)
3、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)故事中的.角色對話。
教師:小田鼠在樹下怎么說?
教師:小鳥們在樹上是怎么回答的?
教師:小鳥們?yōu)樾√锸蟪耸裁锤瑁?/p>
教師:小田鼠為小鳥說了什么歌謠?
教師:小田鼠和小鳥打電話,他們互相還會說什么?
教師:小鳥們還會為小田鼠唱什么歌?
教師:小田鼠還會為小鳥說什么歌謠?
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。幼兒分別扮演小鳥和小田鼠講述故事。
中班語言《喇叭花電話》教案2
活動設(shè)計背景
這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī),并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,是對幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時,如今隨著社會科技的進(jìn)步,人們之間的交往不在局限于面對面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小,但渴望與人交流的.愿望卻很迫切,家中的電話機(jī)對他們來說就充滿了神秘,因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。
活動準(zhǔn)備
操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干。
活動過程
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
2、欣賞故事,想象表述。
(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
。2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
。1)教師完整講述故事。
A.故事的題目叫什么?故事中有誰?
B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
4、游戲:打電話(情感的遷移)
。1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂。
教學(xué)反思
以談話的方式引出活動,充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,還為活動的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中,幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要,激發(fā)表達(dá)、交流的愿望。通過幼兒間的相互討論,讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在猜測中拓展了幼兒的思維,又激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的欲望,在講述中獲得對圖意的完整感受。并通過表演活動,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,同時發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī),并與同伴說說心里話,這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)長,其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī),然后出示做好的電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以,其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語言進(jìn)行交流的愿望。
感想:幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。要落實(shí)這些目標(biāo),發(fā)展幼兒的語言,關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,通過形式多樣的活動去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣!独然娫挕反私滩纳钍苡變合矏郏诨顒又杏變鹤⒁饬,發(fā)言積極。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性,以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。
活動準(zhǔn)備
操作圖片
中班語言《喇叭花電話》教案3
目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
2.能夠認(rèn)真傾聽,較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3.積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
準(zhǔn)備:故事課件及錄音帶。
過程:
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,你都看到了什么?
提問:
1.畫面上都有什么?
2.大樹是什么樣子的?
3.有幾只小鳥?(請幼兒點(diǎn)數(shù))
4.有幾只小老鼠?(請幼兒點(diǎn)數(shù))
5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問:
1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥聽不到怎么辦呢?
2)如果你是小老鼠,你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
提問:不能和小鳥說話,小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,很難過,它還很著急呢!小朋友們,誰有別的'好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話?
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問:
1.小老鼠想了一個什么辦法?
2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,他們的心里會有什么樣的感覺?
三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問:
1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)
2.打電話時,應(yīng)該怎樣說,才更有禮貌?
3.如果你是小老鼠,你還會和小鳥說些什么話?
四、游戲:打電話
1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2.請個別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡單評價。
教學(xué)反思:
通過這個活動,孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗(yàn)的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
中班語言《喇叭花電話》教案4
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的`事情。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
準(zhǔn)備:操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干。
過程:
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
2、欣賞故事,想象表述。
。1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法?
3、進(jìn)一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
A.故事的題目叫什么?故事中有誰?
B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
4、游戲:打電話(情感的遷移)(1)你想給誰打電話?
。2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂。
教學(xué)反思:
通過這個活動,孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗(yàn)的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
中班語言《喇叭花電話》教案5
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能大膽地表述自己的想法。
2、知道打電話是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片(大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子)
活動過程:
一、出示圖片導(dǎo)入故事
1、這是一棵什么樣的樹?
2、又高又大的樹上會住著誰呢?
3、樹底下住著誰?(幼兒猜測,教師揭示答案小老鼠)
二、逐步學(xué)習(xí)理解故事
。ń處熤v述故事至“他們不會爬樹”)
1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了,他們想在一起說說話,可是他們能做到嗎?為什么?(幼兒猜測)
2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢?(幼兒相互討論)
。ń處熯呏v述故事3~4段邊出示教具)
1、看看小田鼠用了什么辦法?
2、真奇怪,小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢?(幼兒猜測)你覺得喇叭花像什么?
3、小結(jié)幼兒回答。
4、如果你是小田鼠,你會和小鳥說些什么呢?
5、出示紙杯電話,師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。
。ń處熤v述故事5~6段)
1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的?說了些什么?
2、師幼互動打電話,學(xué)說小田鼠和小鳥的'對話。
3、小結(jié):喇叭花電話真好,一棵喇叭花,連著兩個家,小鳥和田鼠,天天說著悄悄話。
4、請幼兒給故事取個好聽的名字。
5、幼兒自主閱讀,師幼完整欣賞故事。
三、自主游戲我來打電話
幼兒兩兩相伴,自主選擇材料,進(jìn)行打電話的游戲,體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂
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