大班教案(集錦5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受非洲音樂的熱烈、奔放，嘗試用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)非洲舞蹈的異域風(fēng)情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、裝扮材料：黑色緊身衣，豹紋裙衣，羽毛，即時(shí)貼等；
2、多媒體課件：音樂《狂野非洲》剪輯版，非洲土著舞視頻等；
3、音樂結(jié)構(gòu)圖符，幼兒大頭貼。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入——節(jié)奏輔助回顧經(jīng)驗(yàn)
�。▌�(chuàng)設(shè)非洲異域情境：播放音樂，PPT展示非洲風(fēng)情圖片。）
導(dǎo)入提示：孩子們，今天我們要去……(非洲)
�。ń處煾鶕�(jù)畫面與孩子互動(dòng)，引出最近關(guān)注熱點(diǎn)。）
——關(guān)鍵問題：說到非洲，你想對(duì)大家介紹什么？
幼：說到非洲，我想到非洲有沙漠，有神奇的金字塔，在南非還有鉆石呢！
師：聲音真響亮，連后面的客人老師也都聽到了。
幼：說到非洲，我知道他們一生下來就是黑的，而且他們的女孩子越胖越漂亮。
師：哦，好像上次聽你爸爸說過，媽媽到非洲就不算美女了。
師：讓我們開一輛節(jié)奏小火車，用好聽有節(jié)奏的聲音向朋友和客人老師介紹非洲。
——節(jié)奏火車：說非洲
師：非洲到底怎么樣，請(qǐng)你快來說一說。
幼：我來說，我來說。非洲象，大又壯。
幼：我來說，我來說。手抓飯，真正香。
幼：我來說，我來說。大沙漠，撒哈拉。
幼：我來說，我來說。土著人，會(huì)打獵……
——教師小結(jié)
師：大家介紹得很全面，有的介紹了非洲特有的景色，有的說到非洲的特產(chǎn)，有的還談到了非洲風(fēng)土人情，非洲可真是一個(gè)神奇的地方！
二、感受——聽辨樂曲體驗(yàn)動(dòng)作
過渡語(yǔ)：今天我?guī)硪欢畏侵抟魳罚?qǐng)大家仔細(xì)聽。
1、完整樂曲傾聽
關(guān)鍵問題：聽到了什么？想到了什么？
（教師關(guān)注幼兒對(duì)樂曲的敏感度，用圖符和語(yǔ)言幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)。）
幼：我聽到了叫聲，想到了非洲人正對(duì)著天空大喊“下雨啦，下雨啦�！�
師：恩，他是怎么叫的？
幼：啊……哦……（孩子們一起叫喚起來）
師：讓我們來聽聽。（播放叫聲，孩子們跟著學(xué)起來。）
師：你覺得這個(gè)叫聲到底在干嘛？
幼：我想到土著人站在山頭上，看著太陽(yáng)緩緩升起；我想到一個(gè)小非洲人，他在想，我長(zhǎng)大了一定會(huì)成為一個(gè)很棒的獵人……
師：很有意思，還聽到了什么？
幼：我聽到鼓聲，想到大獅子在非洲草原上奔跑；我想到了土著人圍著火堆在一起唱歌跳舞；這個(gè)鼓聲使我想到非洲聯(lián)合館看到了非洲人表演……
幼：我還聽到他么唱歌的聲音呢？
師：有沒有發(fā)現(xiàn)非洲人唱歌有一個(gè)特點(diǎn)。
幼：他們總是唱一句歌詞；他們好像不會(huì)說話的。
師：我們?cè)賮砺犅牎＃úシ鸥杪�，孩子們傾聽。）
幼：真的，他們的歌比我們簡(jiǎn)單多了。
師：他們有歌詞，不過是非洲話，我們聽不懂，不過歌詞倒真的只有一句，重復(fù)地唱，對(duì)非洲人來說，簡(jiǎn)單就是快樂，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛，長(zhǎng)大了我們就會(huì)明白。
（教師將孩子說到的鼓聲、叫聲、唱歌聲等貼在表格圖符中。）
小結(jié)：音樂中有叫聲、鼓聲、歌聲，非常熱鬧，這是一段熱情奔放的音樂。
2、主要?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)
師：找一個(gè)空地方，準(zhǔn)備好。音樂響起，你們就像土著人一樣跳起來吧。
播放完整音樂，幼兒隨著音樂用肢體自由表達(dá)表現(xiàn)。
�。ń處熽P(guān)注幼兒不同的肢體動(dòng)作、表情。）
3、個(gè)別動(dòng)作分享
關(guān)鍵問題：這個(gè)動(dòng)作是什么意思？
�。ń處煄椭變菏崂韯�(dòng)作表現(xiàn)與音樂特征的關(guān)系。）
——個(gè)別展示，集體模仿
師：剛才發(fā)現(xiàn)一個(gè)很不錯(cuò)的動(dòng)作，看看是什么意思呢？（幼兒展示一個(gè)動(dòng)作）
幼：他的手舉得很高，好像要求快點(diǎn)下雨；他還用力跺腳，估計(jì)在踩地吧……
--孩子們一起跳起來！
師：再來看看這個(gè)動(dòng)作，你們覺得怎樣？（幼兒展示一個(gè)動(dòng)作）
幼：很好，他的動(dòng)作很用力；不錯(cuò)他的動(dòng)作看上去很帥；我覺得他的腰能彎得更低一點(diǎn)就好了；我覺得腳跺地的聲音再響點(diǎn)會(huì)更棒；如果配點(diǎn)叫聲就OK了……
--根據(jù)孩子的建議，我們一起改良動(dòng)作，并一起跳起來！
師：誰(shuí)覺得你的動(dòng)作很棒，為我們展示一下！（好幾個(gè)幼兒展示動(dòng)作）
師：你們看看，瑩瑩這個(gè)動(dòng)作不就是扭嗎，我們對(duì)扭可很拿手，不過今天加大難度，給你們一段音樂你們可以狂扭，不過要加點(diǎn)身體其他部位的動(dòng)作或者方向等，怎樣？
--孩子們隨著音樂開始狂扭！
師：我覺得你們像非洲人一樣，都是天生的舞蹈家！
——集體展示，個(gè)別提煉
給孩子一段音樂，讓每個(gè)孩子站在前面，輪流展示自己創(chuàng)造的舞蹈動(dòng)作。
用大頭貼表示該孩子創(chuàng)造的動(dòng)作，將大頭貼貼在表格圖符相應(yīng)的.空格中，表示某段音樂跳某個(gè)孩子創(chuàng)造的動(dòng)作。如打鼓時(shí)跳天天創(chuàng)造的動(dòng)作，唱歌時(shí)跳越越創(chuàng)造的動(dòng)作等,而后隨著音樂完整表現(xiàn)……
教師小結(jié)：非洲人喜歡用熱情、奔放的音樂和舞蹈表達(dá)自己快樂的心情。
4、視頻表演欣賞（播放土著人跳舞的視頻）
關(guān)鍵問題：你覺得他們跳得怎么樣？
�。ń處煄椭變簩ふ易陨韯�(dòng)作與土著人動(dòng)作的不同。）
幼：他們跳得真好呀；他們很用力；他們還會(huì)輪流跳，或者合作跳呢……
師：和他們相比，我們是不是有點(diǎn)距離？
幼：一點(diǎn)距離；兩點(diǎn)距離；三點(diǎn)距離……
師：哦，三點(diǎn)距離，說說看。
幼：第一，他們跳得很狂野，第二，他們扭得很厲害，第三，他們身體彎得很低。
師：說得好，那我們就更狂野，更扭，身體更低地跳跳！
孩子們隨著音樂跳起來！
教師小結(jié)：非洲土著人的舞蹈動(dòng)作夸張，有力。
三、表現(xiàn)——改變著裝肢體再現(xiàn)
1、自由裝扮：幼兒用教師準(zhǔn)備的即時(shí)貼、羽毛等將自己裝扮成非洲土著人的樣子。
2、完整表現(xiàn)：隨著音樂，孩子們表演舞蹈。
附設(shè)計(jì)思路：
在“小小說新聞”活動(dòng)中，文文介紹“在非洲聯(lián)合館看到一種很有趣的舞蹈，跳舞的每一個(gè)人都很開心，我們也看得哈哈大笑”。文文眉飛色舞的表情、夸張的動(dòng)作使孩子們?nèi)の栋蝗弧＝Y(jié)合《我是中國(guó)人》的主題和當(dāng)前世博熱點(diǎn)，決定讓孩子接觸非洲土著舞蹈，感受非洲舞蹈的快樂和力量。
活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的配合下，孩子對(duì)非洲有一個(gè)初步的了解，第一環(huán)節(jié)通過節(jié)奏練習(xí)，讓孩子分享同伴的經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)以任務(wù)的形式讓孩子在音樂欣賞、肢體表現(xiàn)、動(dòng)作分享中交流、提升非洲舞蹈要點(diǎn)；第三環(huán)節(jié)孩子在另一種風(fēng)格的非洲音樂背景下用羽毛、鈴鐺等裝扮自己，完整表現(xiàn)音樂。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護(hù)肘關(guān)節(jié)的意識(shí)。
2、知道保護(hù)肘關(guān)節(jié)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)的圖片或模型。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。
1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動(dòng)?(了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動(dòng)。)
2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的情況。
3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣?
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?說說各個(gè)部位的關(guān)節(jié)名稱。
5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因?yàn)檫@些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動(dòng)作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了�！被丶液筮�一個(gè)勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛?
續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。
提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會(huì)脫位的?
小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。
三、保護(hù)肘關(guān)節(jié)
我們平時(shí)哪些動(dòng)作不能做?(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動(dòng)作不能做。)
教學(xué)反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對(duì)我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計(jì)了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng)，孩子們的幾分激動(dòng)，幾分留戀，用自己最真摯的語(yǔ)言表達(dá)出來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的人，應(yīng)把他們銘記在心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。
活動(dòng)過程：
一、談話引題
時(shí)間過得真快，我們的小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開這里。因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒完夠，有很多的人對(duì)我們太好了舍不得離開。
說說看有哪些人和我們天天在一起呢？
你們要感謝誰(shuí)呢？為什么？
二、我要感謝你
保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說句什么話來感謝他們呢？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的.聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂）
4、請(qǐng)客人說一句祝福希望的話之后，親切到別。
三、還要感謝誰(shuí)
1、除了這些人我們還要感謝誰(shuí)？
2、讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說句感謝的話吧！
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)來和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
二、通過圖片理解歌詞：
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲：
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）
2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐�，�?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：
除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的'來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。
小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
2、小結(jié)：幼兒長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？
4、后來，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說的？
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)自一人睡覺。
三、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
1、你在家里獨(dú)自一人睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？為什么？
2、討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
四、閱讀幼兒用書〈〈我會(huì)自己睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的'？為什么？
2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
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