《草原上的盛會(huì)》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《草原上的盛會(huì)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《草原上的盛會(huì)》教案1

　　課題：草原上的盛會(huì)

　　主備教師：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解少數(shù)民族“那達(dá)幕”大會(huì)的風(fēng)俗。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)了解“那達(dá)慕”大會(huì)的習(xí)俗,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 流利朗讀課文。

　　2. 了解民族風(fēng)俗,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

　　第一課時(shí)

　　一、視頻導(dǎo)入,揭示課題

　　播放“那達(dá)慕”大會(huì)的相關(guān)視頻。同學(xué)們,你們覺得這個(gè)盛會(huì)熱鬧嗎?

　　1. 板書課題:草原上的盛會(huì)

　　2. 簡(jiǎn)介“盛會(huì)”的意思。

　　二、初讀課文

　　1.請(qǐng)你借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)明自然段。 (全文共有 6個(gè)自然段)

　　2. 分段讀課文,把不明白的地方畫出來(lái)。

　　3. 學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。

　　鑲嵌:把一個(gè)物體嵌入到另一個(gè)物體中。

　　彪形大漢:比喻軀干壯大,身體強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的男子。

　　4. 再讀全文,邊讀邊思考:“那達(dá)幕”大會(huì)中有哪些活動(dòng)?

　　5. 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、再讀課文,識(shí)記生字

　　1. 出示本課的生字卡片,指名認(rèn)讀。

　　2. 請(qǐng)讀得好的同學(xué)做“小老師”帶讀。

　　3. 去掉拼音讀,教師相機(jī)正音。

　　“民”是前鼻音,“mín”。“豐”音節(jié)為“fēnɡ”,不要讀成“fōn ɡ”。

　　4. 學(xué)生自由識(shí)記生字,交流識(shí)字方法。

　　加一加識(shí)記:禾 +子 =季

　　同音字:豐——風(fēng) 形近字:育——背

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1. 重點(diǎn)指導(dǎo)育、表、或。

　　或:第五筆提不能寫掉了。育:上面是“亡”字加一點(diǎn)。

　　表:上面有三橫,不要掉筆畫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　上節(jié)課我們掃清了生字?jǐn)r路虎,在學(xué)習(xí)本課之前,我們先來(lái)回顧一下生字 詞。

　　1. 出示生字詞,指名認(rèn)讀。

　　2. 教師聽寫生字詞。

　　二、理解文章,整體感悟

　　1. 學(xué)習(xí)第 1、 2自然段。

　　(1)讀第 1自然段你知道了些什么?(“那達(dá)慕”在蒙語(yǔ)里是娛樂、游戲的意 思)

　　(2)“那達(dá)慕”在什么時(shí)候舉行?(每年的 7月 11日至 13日)

　　(3)指名朗讀第 1、 2自然段。

　　2. 理解詞句。

　　(1)怎樣理解“星羅棋布”?(像星星一樣密布天空)

　　(2)播放蒙古包的`圖片,直觀感受。

　　師:看見白色的蒙古包像什么?(星星)

　　點(diǎn)點(diǎn)白色在一望無(wú)際的草原上,像一個(gè)寶石鑲嵌在地毯上。(指名同學(xué)讀一讀 第 3自然段)

　　3. 學(xué)習(xí)第 4、 5自然段。

　　(1)盛會(huì)上有哪些娛樂節(jié)目或活動(dòng)?(有體育比賽、文藝表演、游藝活動(dòng))

　　(2)藏民們也和我們長(zhǎng)得一樣嗎?找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。

　　(3)出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖片上的人在做什么?

　　4. 學(xué)習(xí)第 6自然段。

　　講解蒙古族騎馬的淵源歷史。

　　三、熟讀字詞,總結(jié)升華。

　　1. 熟讀課文。

　　2. 復(fù)習(xí)生字詞。教師指名讀生字詞。

　　3. 揭示主題。

　　師:參加了草原上的盛會(huì),同學(xué)們有什么樣的想法嗎?

　　中國(guó)有 56個(gè)民族, 我們是一個(gè)大家庭, 我們要學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)民族習(xí)俗, 促進(jìn) 民族團(tuán)結(jié)共同發(fā)展。

　　[教學(xué)板書]

　　草原上的盛會(huì) 時(shí)間 盛夏或初秋

　　地點(diǎn) 草原

　　活動(dòng) 體育比賽 文藝表演 游藝活動(dòng)

　　最受歡迎——摔跤比賽(彪形大漢 身手不凡)

《草原上的盛會(huì)》教案2

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受草原上盛會(huì)的歡樂氣氛，了解盛會(huì)所表示的象征意義，初步了解蒙古族人民的風(fēng)俗、習(xí)俗。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.教學(xué)描寫盛會(huì)的歡樂場(chǎng)面的段落，體會(huì)盛會(huì)的情景和人們歡樂的心情。

　　2.懂得盛會(huì)的象征意義。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示圖片：（蒙古大草原有關(guān)圖片），讓學(xué)生感受草原之美。

　　2.出示草原上的體育比賽、文藝表演和游藝活動(dòng)。（讓學(xué)生對(duì)草原的盛事產(chǎn)生興趣和向往。）

　　3.出示本課生字詞組，指名讀。

　　二、初步感知課文第1段，揭示課題

　　1.自由朗讀課文。

　　2.出示課文第一段，指名讀，齊讀。

　　3.理解“那達(dá)慕”一詞，并板書。

　　4.出示草原上盛會(huì)視頻，引出本課課題“草原上的盛會(huì)”，并板書。

　　5.會(huì)認(rèn)“慕、娛”等字。

　　三、學(xué)習(xí)第2自然段

　　1.自由朗讀課文第二段，找出描寫蒙古大草原場(chǎng)景的句子。

　　2.根據(jù)學(xué)生回答出示（千里草原，草綠水碧，牛壯羊肥）指名讀，男女讀。

　　3.理解“綠”，“碧“，這兩個(gè)表示顏色的字。以及“壯”和“肥”表示體形的詞。

　　4.根據(jù)字形理解二類字“初、待”，出示圖示。

　　5.理解盛會(huì)象征的含義，了解蒙古族同胞歡度節(jié)日的獨(dú)特風(fēng)俗習(xí)慣。（那達(dá)慕已經(jīng)有接近八百年的歷史，深受各族群眾的喜愛，成為了蒙古族文化傳統(tǒng)的重要載體。那達(dá)慕上的各項(xiàng)活動(dòng)是力與美的.顯現(xiàn)、體能和智慧的較量、速度和耐力的比拼，比較全面地展示了在草原上生活的群眾的綜合素質(zhì)。）

　　6.理解“黃金季節(jié)、熱切”等詞，體會(huì)蒙古族人們歡樂，急切，盼望已久的心情。

　　四、學(xué)習(xí)第3/4自然段

　　1.學(xué)生自由朗讀第三、第四自然段。

　　2.課件出示：“那達(dá)慕”的會(huì)場(chǎng)設(shè)在什么地方？學(xué)生回答（水草豐美的開闊地帶）會(huì)場(chǎng)是什么樣子的？（學(xué)生回答：彩旗飛揚(yáng)，雪白的蒙古包......）

　　3.課件出示：盛會(huì)都有哪些項(xiàng)目？（學(xué)生回答：體育比賽、文藝表演和游藝活動(dòng)等）

　　3.小結(jié)，齊讀課文。草原上盛會(huì)是蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　草原上的盛會(huì)

　　千里草原草綠水碧牛壯羊肥水草豐美那達(dá)慕

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