小班語言小象的鼓槌教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班語言小象的鼓槌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。

　　2、通過教具的演示，理解故事情節(jié)和動(dòng)物形象。

　　3、引導(dǎo)細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、鼓槌

　　2、草地、小花、小樹圖

　　已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)鼓

　　活動(dòng)過程：

一、教師出示小鼓

　　教師邊指邊提問：

　　1、你們看這是什么？（小鼓）

　　2、我們來看看它的身體是什么顏色的？（紅色……）

　　師：你們說得真好，老師用更好聽的話來說，紅紅的鼓身，我們一起來說說看。

　　3、再來看看它的鼓面是什么顏色的呀？（白色……）

　　師：恩，真棒。我也用更好聽的話來說，雪白的鼓面，我們一起來說說看。

　　4、你們看這鼓槌又是什么顏色呢？（金色，黃色……）

　　師：金黃色的鼓槌，我們也來說一說。

　　小結(jié)：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，金黃色的鼓槌。

　　師：可是這只小鼓是誰的那，讓我們來聽一聽故事。

　　二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事

　　1、講到“小鼓真漂亮……”時(shí)，教師手指小鼓，啟發(fā)幼兒說出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌”。

　　2、講到“小蝸牛先看見了……”時(shí)，請(qǐng)幼兒說一說小蝸牛看見了會(huì)把鼓槌當(dāng)做什么呢？幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動(dòng)作。

　　3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來……”時(shí)，請(qǐng)小朋友猜猜小狗會(huì)把鼓槌當(dāng)作什么，學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作。（幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動(dòng)作）。

　　4、講到“熊爺爺也走過來……”時(shí)，請(qǐng)小朋友猜一猜熊爺爺又會(huì)把古槌當(dāng)成什么，他會(huì)怎么做，（幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動(dòng)作）。

　　師：這只小鼓是誰的呀，是誰送給小象的？好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐椋�這次呀，老師可有個(gè)要求，請(qǐng)你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說的？

　　三、教師演示桌面教具，帶領(lǐng)幼兒講故事。

　　教師用提問及留白接說的方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。

　　師：現(xiàn)在，你們知道這是誰的鼓槌了嗎？可是這個(gè)故事還沒有，我們來給它起個(gè)好聽的名字吧！

　　四、情境表演。

　　老師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。

　　師：恩，你們剛才啊都講得很好，現(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友來表演哦，誰愿意來？請(qǐng)到的小朋友等下輪到你的時(shí)候可要大膽地說，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。

【小班語言小象的鼓槌教案】相關(guān)文章：

小班語言小象的鼓槌教案06-09

大班語言小象消防員教案03-21

《曼谷的小象》教案02-26

小班語言優(yōu)質(zhì)教案02-06

小班語言《笑》教案02-07

小班語言活動(dòng)教案01-20

小班語言春風(fēng)教案09-18

小班語言刷牙教案03-29

小班語言圓教案03-26