幼兒園天氣標志教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園天氣標志教案，歡迎大家分享。

幼兒園天氣標志教案1

　　活動說明：

　　這個讀本呈現(xiàn)了奧妙的天氣變化，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗來進行讀本教學(xué)。而且讀本采取了現(xiàn)實照片最為畫面，根據(jù)天氣、實物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進行這個讀本的時候，教師可以借助自然的天氣個孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現(xiàn)象，從而拓展幼兒的閱讀經(jīng)驗。

　　<活動一>大書閱讀

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力；

　　2、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容；

　　3、認識書中的天氣現(xiàn)象及其主要特征。

　　活動準備：大書、天氣的圖片

　　活動過程：

　一、封面閱讀

　　教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

　　二、大書圖畫閱讀

　　遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說這是什么天氣現(xiàn)象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。

　　三、大書文字閱讀

　　教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。

　　四、擴展游戲

　　1、教師取出準備好書中介紹的天氣圖片；

　　2、請幼兒看圖片，認知天氣；

　　<活動二>小書閱讀

　　活動目標：

　　1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容；

　　2、認識書中以外的常見天氣現(xiàn)象。

　　活動準備：大書、小書

　　活動過程：

一、大書閱讀

　　教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的.時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導(dǎo)。

　　二、擴展學(xué)習(xí)

　　教師向幼兒介紹一些書中沒有提到的常見的天氣現(xiàn)象，并結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)動龅竭@樣的天氣如和保護自己。

　　<活動三>拓展活動

　　活動目標：

　　以各種形式的活動擴展幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準備：若干張紙

　　活動過程：

一、學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的兒歌--《天氣》

　　天氣天氣常常變，小朋友們要認識。天氣晴，大大太陽掛天空。天氣陰，厚厚烏云遮天空。刮風了，門窗千萬要關(guān)好。下雨了，雨衣雨傘莫忘帶。下雪了，出門走路多小心。有冰雹，趕緊躲到房屋里。天氣熱，防暑降溫要做好。天氣冷，防寒保暖別忘記。天干燥，多多喝水身體好。天氣濕，房間經(jīng)常通通風。我們來把兒歌學(xué)，認識天氣好處多。

　　二、繪畫

　　教師準備好幼兒填色用的圖畫紙。

　　三、作品展

　　將作品展示給大家看；

　　回家后和爸爸媽媽一起鞏固認識天氣。

幼兒園天氣標志教案2

　　活動目標

　　1、了解有些動物也能預(yù)報天氣，知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的表現(xiàn)。

　　2、通過模仿、表演，掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。

　　3、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備

　　1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應(yīng)的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應(yīng)的課件)

　　2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

　　3、錄音機、磁帶

　　4、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

　　活動過程

　　1、談話、提問的方式導(dǎo)入

　　(1)今天天氣怎么樣?

　　(2)你是怎么知道今天的天氣的?

　　2、了解知道天氣預(yù)報的幾種方法

　　(1)教師讀報紙上的天氣預(yù)報和手機上的天氣預(yù)報。

　　提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

　　你聽到了什么樣的天氣?

　　(2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報]

　　提問：電視里的阿姨在干什么?她是怎么給我們播報天氣預(yù)報的?天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的?

　　(引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

　　教師總結(jié)：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預(yù)知天氣。

　　(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

　　3、知道一些動物于天氣的關(guān)系

　(一)螞蟻搬家

　　師：氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便�？�!農(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)

　　幼：螞蟻搬家!

　　師：于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了(出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面)

　　提問：(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預(yù)報怎么知道天要下雨的呢?

　　(2)是誰給農(nóng)民伯伯報的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，并根據(jù)已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報的天氣)

　　(3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?

　　(4)螞蟻們?yōu)槭裁匆�在下雨的時候要搬家呢?

　　師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的.?(教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由)

　　(教師小結(jié)：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)

　　師：小螞蟻也能預(yù)報天氣變化，真神奇啊!讓我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報天氣吧!(通過運用肢體語言及沙包，學(xué)學(xué)螞蟻搬家，加深幼兒的記憶)

　　(二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)

　　師：大哥哥在河里游泳，多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦!(出示圖片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦!(貼上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

　　提問：

　　(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

　　(2)是誰給他報的天氣預(yù)報呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預(yù)報)

　　(3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?

　　師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋)

　　師：快下雨之前，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧!魚兒真神奇，他也能給我們預(yù)報天氣。我們特來學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報天氣。

　　(三)出示剩余的幾副圖片

　　師：看，這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現(xiàn))先觀察小燕子低飛的圖片

　　提問：小燕子怎么飛的這么低呢?

　　師：我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)

　　提問：(1)小燕子為什么飛的這么低?

　　(2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的下雨圖片)

　　師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了!

　　(根據(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預(yù)報天氣時的現(xiàn)象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預(yù)報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預(yù)報天氣)

　　(四)總結(jié)

　　教師小結(jié)：“小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

　　師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。”

　　4、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》

　　師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

　　游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。)

　　游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動延伸

　　請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料。

幼兒園天氣標志教案3

　　活動目標：

　　1、初步了解標志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計天氣標志。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標志，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的.標志。

　�。�2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

　�。�3）請幼兒說說這些標志的特征。

　　小結(jié)：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

　　2、設(shè)計天氣標志

　�。�1）今天我接到一個任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計天氣標志，你們有沒有信心設(shè)計？（2）今天設(shè)計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設(shè)計。

　　（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計一種天氣標志圖。

　　3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

　　活動延伸

　　1、幼兒在合適的地方張貼天氣標志。

　　2、設(shè)置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄

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