3.1.7.動畫信息的加工教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的3.1.7.動畫信息的加工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學分析

　　1、教學目標

　　學生了解動畫的產生原理和作用，能夠使用軟件ImageReady制作簡單動畫。

　　2、學情分析

　　學生對動畫了解很少，大多數(shù)學生只停留在欣賞層上，對動畫的制作知道的甚少。但是學生對動畫感興趣，對動畫的制作有好奇心。有學習動畫的欲望，有制作動畫的內動力。

　　3、教學重點：體驗動畫加工制作的過程。

　　教學難點：根據(jù)主題和表達目標的需求去制作動畫。

　　4、教學課時：共1課時

　　二、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，興趣導入。

　　【教師活動】播放動畫“種子發(fā)芽長成大樹”，讓學生觀察動畫并思考如下問題：

　�。�1）為什么要使用動畫？

　�。�2）動畫有什么特點？

　�。�3）動畫都應用到哪些領域？

　　意圖：讓學生通過觀察此動畫，激發(fā)學生對動畫信息加工的興趣，并學生了解動畫的應用，知道動畫的作用。

　　【學生活動】學生觀察動畫，并思考回答以上問題。

　　2、演示幾組動畫，并提出問題，學生思考動畫產生原理。

　　【教師活動】演示簡單的小動畫《QQ表情》，讓學生觀察并思考一下動畫的產生原理，理解幀的概念。

　　意圖：通過典型的動畫，幫助學生理解動畫的原理。

　　【學生活動】看動畫思考動畫的產生原理，說說動畫是怎么產生的，或看書回答動畫的定義。

　　【教師活動】動畫是用一定的技術手段將人工繪制的若干靜態(tài)畫面（稱為幀）連續(xù)呈現(xiàn)形成的。動畫的形成利用了人的視覺暫留現(xiàn)象。

　　“視覺暫留現(xiàn)象”注解：人的眼睛對于光少于十分之一秒的瞬時停留的感覺是遲鈍的，結果人們就無法區(qū)別觀察到的連續(xù)光點，這就是視覺暫留。雨點落下看來像直線，都是視覺暫留現(xiàn)象

　　3、打開Adobe ImageReady演示GIF動畫的制作

　　【教師活動】演示并使用（Adobe ImageReady）制作“QQ表情動畫”和“越野摩托車比賽動畫”。

　�。�1）首先使用Adobe ImageReady打開“QQ表情動畫”，讓學生了解動畫的形成原理。

　　（2）利用圖片制作動畫，制作“越野摩托車比賽動畫”

　　a、Adobe ImageReady的啟動

　　b、導入圖片素材文件夾

　　c、設置幀延遲時間和動畫循環(huán)：

　　e、設置循環(huán)動畫循環(huán)次數(shù)

　　f、保存輸出，將優(yōu)化結果存儲為GIF格式

　　意圖：初次學習動畫制作，讓學生從簡單入手，演示制作好的簡單小動畫，激發(fā)學生制作興趣，然后進行制作演示，學生會帶著好奇心認真學習如何制作。

　�。�3）自己繪制圖片制作動畫。演示制作“彩色氣球動畫”。

　　a、新建窗口繪制4個不同顏色的彩色氣球。

　　b、復制4幀。

　　c、設置不同的圖層顯示不同的氣球。

　　d、設置幀延遲時間為0.1秒或0.2秒。

　　e、演示保存動畫。

　�。�4）演示小草發(fā)芽的動畫制作，“氣球動畫”不需復制層，自動生成層，小草的繪制必須復制層。

　　a。繪制小草發(fā)芽

　　b。復制多個層，在不同的層里繪制小草不同的部位c。復制過個幀

　　d。設置幀延遲時間和動畫循環(huán)次數(shù)e。保存動畫

　　【學生活動】觀察教師是如何制作簡單動畫，思考學習如何制作簡單的GIF小動畫。

　　意圖：通過演示簡單動畫的制作，讓學生學會自己繪制創(chuàng)作小動畫。

　　4、根據(jù)學生基礎分層次布置動畫制作任務

　　【教師活動】通過以上學習，分層次布置本節(jié)課學習任務。

　　（1）利用教師給的素材生成GIF動畫。（難度系數(shù)為★）

　　（2）根據(jù)給定的主題“我愛家鄉(xiāng)”網站一個欄目“四季之美”，利用繪圖工具自己繪制圖片生成GIF動畫。動畫為：小草發(fā)芽、秋天落葉、小雪人、好心情笑臉等。（難度系數(shù)為★★）

　�。�3）自定主題，利用繪圖工具自己繪制圖片創(chuàng)造生成GIF動畫。（難度系數(shù)為★★）

　　作品評價要求：

　　a、每個同學要求都能完成第一個任務的同學。

　　b、第二個任務要求動畫必須4幀以上，圖層的數(shù)目不限。

　　c、保存文件到桌面，文件格式為GIF。意圖：根據(jù)學生的學習基礎及掌握情況，分層次布置任務，讓學生各有所求，都能獲得成功體驗。為了挖掘學生的潛力，給學生一定的想象空間，讓學生按照自己愛好和想法設計主題，去創(chuàng)造動畫。

　　【學生活動】學生制作動畫，并把任務上傳到網站。

　　5、演示點評學生作品

　　【教師活動】教師巡視輔導，作品展示。挑選學生部分優(yōu)秀作品用大屏幕展示。

　　意圖：展示學生優(yōu)秀作品，讓學生有成就感、成功感，進而鼓勵其他學生向制作優(yōu)秀作品的同學學習，努力把自己的作品做好。

　　6、學生和教師對本節(jié)課的學習內容及學習情況進行總結

　　【教師活動】讓學生總結本節(jié)課學到哪些知識，教師歸納總結學生的發(fā)言，并總結本節(jié)課學生的學習情況。引申到從視覺空間來分：動畫可分為：二維動畫（ImageReady和Flash）和三維動畫又稱3D動畫（3D Studio）�！禥Q表情》和《種子長成大樹》屬于二維動畫，《3D文字》的三維動畫。

　　【學生活動】學生回顧本節(jié)課學過的內容，辨別區(qū)分二維動畫和三維動畫。意圖：學過通過知識的回顧，加深對重點內容的學習，并了解動畫的分類；通過學生的學習情況，了解學生對本節(jié)課所學的知識是否能全部掌握或部分掌握有個初步的了解。

　　7、興趣知識拓展，演示《加菲貓》片段

　　【教師活動】拓展知識面，激發(fā)興趣，在本節(jié)課任務完成之后，讓學生感受一下動畫的另一個發(fā)展趨向，影視方面的發(fā)展，動畫和視頻的結合。從《阿凡達》看三維動畫未來發(fā)展方向，《加菲貓》是影視和動畫的結合，可以播放影視《加菲貓》片段，讓學生感受影視的結合，提高學生對動畫信息加工的興趣。

　　意圖：讓學生更多了解動畫的應用同時，也拓展學生學習的知識面。

　　三、教學后記

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