小班能干的嘴巴教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班能干的嘴巴教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班能干的嘴巴教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。

　　2、教育幼兒懂得愛護(hù)自己的嘴巴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜聲音，引出主題。

　　1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌�！稉u籃曲》

　　師：你們聽到了什么?張老師用什么唱的呢?你們的小嘴巴會(huì)唱歌嗎?我們一起來唱一首(螞蟻搬豆)給客人們聽吧。你們唱的真好聽。

　　二、幼兒討論嘴巴的用處。

　　1、嘴巴能說話，喝水，吃東西。

　　師：老師提問題你們是用什么回答的?

　　幼：嘴巴。

　　師：小嘴巴除了能唱歌，還能說話，我們的嘴巴真能干，請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。

　　師：有的小朋友說的話好聽，有的不好聽。我們要怎么說呢?現(xiàn)在請你對你的小伙伴說句好聽的話。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音說話：比如你今天穿的衣服真漂亮。

　　教師小結(jié)：以后我們在回答別人的問題，和別人說話，都要用好聽的聲音說，好嗎?

　　師：我們的小嘴巴能唱歌，說話，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣?

　　幼：喝水，吃東西。

　　師：對，渴了嘴巴還能喝水，餓的`時(shí)候還能吃東西。

　　2、嘴巴能做游戲。

　　出示氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。

　　師：老師還帶很多小禮物，你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢?請幾個(gè)小朋友試一試。

　　師：你們喜歡這些禮物嗎?它們好玩嗎?你是怎樣玩的?幼兒可以邊示范邊回答。

　　教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能唱來又能說，又能吃來又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛護(hù)它。

　　三、教育幼兒要愛護(hù)自己的小嘴巴。

　　嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。

　　1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。

　　2、尖、鋒利的東西，危險(xiǎn)的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴扎破的。

　　3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

　　請幼兒吃餅干結(jié)束。

小班能干的嘴巴教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過品嘗食物，體驗(yàn)酸、甜、辣、咸的味道，知道嘴巴能辨別各種味道。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的詞匯描述自己所品嘗到的食品的味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：四種味道的食品(酸、甜、辣、咸)分盤擺放。

　　2、操作材料見《幼兒畫冊》

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的'興趣。

　　今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的食品，讓我們先看一看都有些哪些食品?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

　　提問：

　　(1)這些食品你們吃過嗎?它會(huì)有什么味道?請幼兒自由品嘗一種食物(交代清楚要求：一種。)

　　(2)剛才你吃了哪種食品?是什么味道的?(請幼兒之間互相說一說，然后再和大家分享說一說。)

　　2、幼兒再次品嘗四種食品，感受食品味道的多樣性。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒再次品嘗剛才沒有嘗到的食品(小朋友根據(jù)老師說食品名稱，在相應(yīng)的盤子里一一品嘗食品。)

　　(2)這次你嘗到了什么味道?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說出“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”詞匯。)

　　(3)教師再次引導(dǎo)幼兒講述、體會(huì)“辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的”的感覺。(可以讓幼兒學(xué)做簡單的表情。)

　　3、了解嘴巴的作用。

　　食品的味道是各種各樣的，有酸的、甜的、辣的、咸的，你們是用什么東西嘗出的味道呢?(嘴巴)你們嘴巴本領(lǐng)可真大呀，不僅會(huì)品嘗食品，還會(huì)說話唱歌，會(huì)講故事，會(huì)吃飯，會(huì)喝水，等等。所以我們要保護(hù)我們嘴巴，不往嘴里放臟東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。

　　4、鞏固味道，結(jié)束活動(dòng)。

　　今天小兔子也來我班做客了，你們知道這些兔子吃了什么味道的食品呢?請你們根據(jù)兔子的表情來填上相應(yīng)的貼畫。

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