幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

　　2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學習說“你用完了給我用，好嗎？”。

　　活動準備：

　　1、幼兒對各種印制材料有初步的認識，事先欣賞過家里的花圍裙。

　　2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。

　　3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。

　　4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。

　　活動過程：

　　1、欣賞圍裙和頭巾。

　　教師：這是什么？上面有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？小花可以印在圍裙的哪里？

　　2、出示娃娃家的圍裙和頭巾（白棉布），探討圍裙的印制方法。

　　（1）教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎？為什么？怎樣才能把它們變漂亮？（引導幼兒觀察操作材料）

　�。�2）教師：怎么印？（壓一下）可以印在哪里？還可以印在哪里？（中間、邊緣）想換一種材料怎么辦？（用過的.材料在抹布上擦一擦）

　�。�3）教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦？和他說什么？（你用完了給我用，好嗎？）

　�。�4）教師：桌上有哪些材料？印出來會是什么樣子？每一種材料都去試試看。

　　3、幼兒操作。

　　要點提示：

　　1）鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時不移動實物印章才能印得清楚。

　　2）嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

　　4、作品評價。

　　教師：看看我們的罔裙上都印了什么？像什么？

　　5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。

　　活動建議：

　　☆活動廷伸①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。

　　☆區(qū)角活動系上圍裙繼續(xù)印制，體驗炒小菜的感覺。

幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案2

　　一、活動背景:

　　本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?

　　一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點,把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。

　　二、活動目標:

　　1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

　　2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

　　3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

　　三、材料準備:

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工區(qū)：印染屋:各色顏料、宣紙、抹布

　　娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

　　糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活區(qū)：喂一喂:根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

　　串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

　　建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

　　表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

　　語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復述和表演。

　　益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對)

　　四、活動過程

　　(一)導入

　　1 師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

　　2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)

　　教師小結(jié):原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求,幼兒進入活動區(qū)游戲

　　1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點,應該住在哪個家。

　　2、生活區(qū)的.喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

　　3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

　　4、教師指導重點:

　　(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

　　(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

　　(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn),對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

　　(三)結(jié)束游戲,評價游戲

　　1 整理玩具,結(jié)束游戲

　　2 今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3 表揚認真游戲的幼兒.

幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案3

　　活動目標：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動內(nèi)容：

　　娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

　　活動過程：

　　一、引導語

　　小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興�。可洗挝覀冊谕嫱尥藜业挠螒虻臅r候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

　　二、幼兒游戲

　　教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；普遍指導各個服務(wù)場所能應用禮貌用語；

　　教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的`新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

　　2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

　　活動反思：

　　小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

　　豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

　　再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。

【幼兒園托班區(qū)域活動《娃娃家》的教案】相關(guān)文章：

托班語言教案：蘋果娃娃02-09

幼兒園托班活動教案11-26

托班語言教案溫暖的家12-12

托班游戲活動的教案03-03

托班游戲活動教案02-20

托班親子活動教案03-04

托班教案《一家人》10-13

大班教案娃娃家03-24

中班教案娃娃家02-07