- 相關(guān)推薦
《杜鵑圓舞曲》教案
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《杜鵑圓舞曲》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過欣賞作品《杜鵑圓舞曲》，感受作品輕快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，體會(huì)圓舞曲三拍子舞蹈性的風(fēng)格，逐漸產(chǎn)生對(duì)圓舞曲音樂的喜愛。
【過程與方法】
通過對(duì)作品的整體聆聽，感受作品輕快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒;在不同樂段的對(duì)比分析中，了解作品在情緒、速度、曲式、節(jié)拍、旋律上的特點(diǎn)，逐步提升對(duì)音樂作品的分析能力。
【知識(shí)與技能】
認(rèn)識(shí)四三拍、簡(jiǎn)單了解圓舞曲;能夠隨音樂參與表現(xiàn)并記憶作品主題旋律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠隨音樂參與表現(xiàn)并記憶作品主題旋律。
【難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)四三拍、簡(jiǎn)單了解圓舞曲。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師使用多媒體播放視頻，并提問：視頻中呈現(xiàn)了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自由回答。(藍(lán)天;杜鵑;鳥鳴聲)
教師總結(jié)：視頻中呈現(xiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空、碧綠的河水、小草剛剛發(fā)芽、美麗的小杜鵑。
這樣的畫面又有怎樣的音樂故事呢?今天，讓我們一起走進(jìn)這幅美麗的畫卷，感受小杜鵑的快樂吧。
從而引出本課作品《杜鵑圓舞曲》。
(二)初步感知
1.初聽作品
教師使用多媒體播放作品音頻，并提問：作品的情緒和速度是怎樣的?
學(xué)生舉手回答。(歡快、優(yōu)美;不快不慢)
教師總結(jié)：作品的情緒是輕快、活潑地，帶給大家一種春天的氣息，速度是中速的，有一種翩翩起舞的感覺。
2.復(fù)聽作品
教師使用多媒體再次播放作品音頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察譜例，并設(shè)問：作品的演奏形式是怎樣的?
指定學(xué)生回答。(器樂演奏)
教師總結(jié)：作品的演奏形式是管弦樂合奏，是以西洋樂器為主的合奏形式。
(三)深入探究
1.聆聽全曲，感受輕快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒和三拍子的特點(diǎn)。
(1)教師使用多媒體播放作品音頻，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊做律動(dòng)，思考作品的節(jié)拍是怎樣的?
學(xué)生自由回答。(三拍子)
教師總結(jié)：作品的節(jié)拍是3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱，有明顯的圓舞曲特征。教師引導(dǎo)學(xué)生以擊掌、拍肩的形式感受作品的強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)教師介紹圓舞曲。
圓舞曲又稱“華爾茲”，舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)。原是奧地利民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開始流行于西歐各國(guó)。它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦。
2.聆聽第一圓舞曲
(1)教師使用多媒體播放第一圓舞曲音頻，學(xué)生隨音樂哼唱，并提問：第一圓舞曲主題旋律出現(xiàn)了幾次?
學(xué)生自由回答。(4次)
教師總結(jié)：第一圓舞曲主題旋律出現(xiàn)了4次，這段旋律是模仿杜鵑叫聲的音調(diào)和輕松的節(jié)奏，營(yíng)造了溫和迷人的氣氛。我們可以給這段主題起名為“杜鵑”主題。
(2)教師再次使用多媒體播放第一圓舞曲音頻，學(xué)生邊聽、邊哼唱、邊律動(dòng)。
3.聆聽第二圓舞曲
教師使用多媒體播放第二圓舞曲音頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察譜例，提問學(xué)生：旋律的開始音與第一圓舞曲有什么不同?
學(xué)生舉手回答。(第二圓舞曲開始音是長(zhǎng)音“6”)
教師總結(jié)：第二圓舞曲主題旋律出現(xiàn)了4次，這段旋律連貫而流暢，具有明顯的歌唱性，展示了一個(gè)歡樂的舞蹈場(chǎng)面。我們可以給這段主題起名為“舞蹈”主題。
4.聆聽第三圓舞曲
教師使用多媒體播放第三圓舞曲音頻，提問學(xué)生：第三圓舞曲的旋律和前面哪個(gè)圓舞曲主題旋律相同?
學(xué)生自由回答。(和第一圓舞曲相同)
教師總結(jié)：第三圓舞曲的旋律和第一圓舞曲主題旋律相同。我們可以給這段主題起名為“再現(xiàn)杜鵑”主題。
5.完整聆聽
加入身體律動(dòng)，完整聆聽作品。
(四)拓展延伸
教師播放圓舞曲《春之聲》，引導(dǎo)學(xué)生思考：兩首作品有什么異同點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。(四三拍子作品)
教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并總結(jié)：兩首作品均是3/4拍的圓舞曲體裁�！洞褐暋放c其他圓舞曲不同，原為聲樂作品，后由奧地利音樂家小約翰·施特勞斯改編為管弦作品。簡(jiǎn)短熱烈的引子之后出現(xiàn)了華麗優(yōu)美的基本主題，明快活潑的上行樂句與模仿鳥鳴的倚音式音調(diào)交相輝映，撲面而來的春天氣息洋溢著生機(jī)勃勃的青春活力。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：本節(jié)課欣賞了作品《杜鵑圓舞曲》，感受作品輕快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，認(rèn)識(shí)四三拍、簡(jiǎn)單了解圓舞曲，能夠隨音樂參與表現(xiàn)并記憶作品主題旋律，并為每個(gè)主題進(jìn)行命名，分別為“杜鵑”“舞蹈”“再現(xiàn)杜鵑”，逐漸產(chǎn)生對(duì)圓舞曲音樂的喜愛。
2.作業(yè)：繪制一幅小杜鵑的畫像，下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書設(shè)計(jì)
【《杜鵑圓舞曲》教案】相關(guān)文章：
杜鵑圓舞曲教學(xué)反思03-09
杜鵑圓舞曲教學(xué)反思7篇03-12
小狗圓舞曲教案03-19
小狗圓舞曲教學(xué)反思12-21
頑皮的杜鵑教學(xué)反思04-17
寫杜鵑的作文300字01-01
小學(xué)音樂《頑皮的小杜鵑》說課稿12-10
愛唱歌的小杜鵑教學(xué)反思02-05