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大班教案10篇（精華）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運糧食所要經(jīng)過的路線”，發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識及克服困難的精神。
3、遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
活動重點：學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個球向前走。
活動難點：培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂、運動圖譜。
2、場地布置
活動過程：
�。ㄒ唬┰谝魳钒樽嘞拢瑤熡滓黄鹱鰺嵘聿�。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。
教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒（扮小螞蟻），隨音樂做熱身操《螞蟻操》。
教師指導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真不錯呀！我們來鍛煉鍛煉吧！要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運動。
�。ǘ┬∥浵伨毐绢I(lǐng)
教師指導(dǎo)語：冬天就到了我們要準(zhǔn)備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導(dǎo)入活動學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個球向前走。
1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調(diào)“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。
2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。
3、請幼兒找個寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個球向前走，同時強調(diào)不能直接用手喔！
�。ㄈ┯螒颉靶∥浵伆徇\糧食”
1、小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開始搬運“糧食”吧！游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發(fā)，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內(nèi)，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。
2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調(diào)游戲規(guī)則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。（兩人夾球向前走的路線較短）
4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。
5、第三次游戲，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強調(diào)游戲規(guī)則。（兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。）（播放音樂甩蔥歌）
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒做放松動作。
1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧！（播放音樂“彩虹的約定”）
2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。
3、整理材料，結(jié)束活動。
活動反思：
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的'興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗；
2、在游戲中探索發(fā)現(xiàn)，激發(fā)探究新知的興趣
3、借助圖片、實物認(rèn)識漢字酸甜苦辣咸
活動過程：
一、認(rèn)識酸甜苦辣咸小朋友好！今天老師帶來五個可愛的寶寶，想不想認(rèn)識一下？好！這位是酸酸，跟酸酸問聲好！（酸酸你好�。┱嬗卸Y貌！這位是甜甜，（暗示幼兒問好）對！主動與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——，這位是辣辣——，這位是咸咸—（準(zhǔn)備5張照片、5塊磁鐵）
二、了解酸甜苦辣咸這五個寶寶是好朋友，他們都有隱身的本領(lǐng)，平時最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里，所以我們吃到的醋總是酸酸的，甜甜喜歡躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜歡躲在藥丸里，所以生病吃藥時，藥的味道是苦苦的，辣辣喜歡躲在辣醬里，所以辣醬的味道是辣辣的'，咸咸喜歡躲在哪里呢？猜猜看——真聰明，咸咸就喜歡藏在鹽袋里，所以鹽放在嘴里是咸咸的。（準(zhǔn)備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動室的角落））
三、喜歡酸甜苦辣咸聽了老師的介紹，你們喜歡這五位寶寶嗎？好！記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細(xì)觀察，用心記住。記住他們的名字了嗎？這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的？引導(dǎo)看表情（準(zhǔn)備五面分別貼有五個寶寶名字的小旗）初步識字：酸甜苦辣咸
四、游戲
1、（游戲開始）想和他們一起玩嗎？好！現(xiàn)在我們分五個小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲，你們找；這一組跟甜甜玩，甜甜躲你們找；依此安排。游戲規(guī)則都明白了嗎？好！各小組請聽口令：閉眼！酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令：1、2、3躲起來！好睜開眼！你們的好朋友已經(jīng)躲起來了！能找到自己的好朋友嗎？好！看哪一組最先找到自己的朋友？
小結(jié)：表揚最先找到的小組和活動中表現(xiàn)好的幼兒。幫助五個寶寶分析容易被抓到的原因（為下一個活動做鋪墊）
2、（游戲高潮）剛才五個寶寶都被你們找到了，他們不服氣，還要再玩一次，你們同意嗎？現(xiàn)在我們的五個寶寶想出了更好的辦法躲起來了！這次看你們能不能找到。這次，我們不分組，一起找，看誰找得多。老師口哨一響，游戲結(jié)束，好不好？（準(zhǔn)備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆）小結(jié)：表揚并請幼兒說說是怎么找到的。
3、（游戲延伸）還有誰沒找到？他們現(xiàn)在躲在老師的水杯里，光靠看和聞是找不到的，還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發(fā)一個棉簽，到杯里蘸一點用舌頭舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有東西都能嘗的。（準(zhǔn)備棉簽若干）
五、總結(jié)：酸甜苦辣咸不僅會躲在食物里，還會躲在容器里，甚至?xí)阍诿總�人的生活里，讓我們在今后的生活里細(xì)細(xì)體會吧！
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、利用CD照射觀察各種顏色的光。
2、初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系。
活動概要
用CD照出各種顏色的光（手電筒和蠟燭），觀察CD表面的光。
準(zhǔn)備活動
【自由選擇活動科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動紙尋找彩虹（彩虹在哪里呢？）
活動內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1。 觀看動畫片【尋找彩虹】，說說你看到過的彩虹，讓孩子們對于制作生活中的彩虹充滿好奇心。
你見過彩虹嗎？在哪兒見到的彩虹？
彩虹都有什么顏色？
怎樣在我們的周圍制作出彩虹呢？
【展開】
2、 觀看視頻【尋找彩虹】，說說實驗?zāi)繕?biāo)，備品以及實驗順序。
今天我們要做的實驗叫什么？
做實驗的時候都需要哪些東西呢？
用手電筒和蠟燭照射CD表面的話會發(fā)出什么顏色的光呢？
看一看實驗順序 。
1）觀察CD。
2） 用CD照出各種顏色的光。
3）移動CD，尋找和彩虹一樣的光。
【活動1：觀察CD。】
3、 探究CD，說出你的感受。
用手摸一摸CD的正反面，有什么感覺？
在CD上可以看見什么顏色？
【活動2：用CD照出各種顏色的光�！�
4、用手電筒和蠟燭照射CD，觀察CD折射的光。
如果想要看CD折射的`光，應(yīng)該怎么做呢？
用燈照一照CD的背面，CD有什么顏色呢？
用手電筒照一照，你看到了什么顏色？
用蠟燭照一照，你又看到了什么顏色？
【結(jié)束】
5、實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙（） 尋找彩虹（可以制作彩虹）寫出實驗結(jié)果。
注意事項
盡量把室內(nèi)的光線調(diào)暗后再觀察自然光。
活動評價
對于利用CD的顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實際彩虹光芒的關(guān)系是否充分理解來進(jìn)行評價。
教師活動相關(guān)信息
我們通�？吹降墓饫锇鞣N顏色的光，這些光合并在一起就是我們看到的白光。CD表面有溝槽，當(dāng)有光照射的時候，經(jīng)過溝槽反射的光就會有波長的變化，所以就會看到不同顏色的光。波長的不同顏色也會不同。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠(yuǎn)和近，并學(xué)習(xí)用表格的形式進(jìn)行記錄。
2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。
3、能與同伴合作，準(zhǔn)確、細(xì)致地進(jìn)行測量并記錄。
活動準(zhǔn)備
1、畫有線條的活動場地。
2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。
活動過程
一、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)
1、幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠(yuǎn)近。
3、引導(dǎo)幼兒思考：
除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結(jié)果，知道自己跳得有多遠(yuǎn)？
引導(dǎo)幼兒觀察桌上的小木棍。
二、學(xué)習(xí)用小木棍測量遠(yuǎn)近，驗證并記錄自己跳遠(yuǎn)的'距離。
1、幼兒用小木棍測量自己跳遠(yuǎn)的距離，并記錄結(jié)果。
2、教師帶領(lǐng)大家www.163ed.com觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。
3、幼兒再次跳遠(yuǎn)。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進(jìn)行測量，并記錄自己跳遠(yuǎn)的結(jié)果。
4、鼓勵幼兒將測量結(jié)果與同伴進(jìn)行交流。
5、展示一組幼兒的測量記錄，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結(jié)果的影響。
1、引導(dǎo)幼兒觀察所提供的測量工具并討論。
2、介紹測量任務(wù)。
3、教師指導(dǎo)幼兒用正確的測量方法進(jìn)行測量，并用自己的方式記錄。
4、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
5、教師小結(jié)：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，
測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、引發(fā)觀察夏季服裝的興趣
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的.氣溫怎么樣？
2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？
二、幼兒觀察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？
3、實驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎么樣？
5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。
三、運用經(jīng)驗
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？
3、 介紹材料
4、 幼兒動手設(shè)計服裝：
�。�1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、 展示自己設(shè)計的服裝
大班教案 篇6
教學(xué)目的與要求：
1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。
3.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。
教學(xué)重點：
熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂曲整齊的樂段。
教學(xué)難點：
嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖、錄音機、磁帶、打擊樂器若干。
活動過程：
一、開始部分
小朋友聽著音樂愉快地進(jìn)教室。
二、基本部分
1.欣賞音樂
聽后提問：
A你聽了這首樂曲，你有什么感覺?(愉快、歡快、高興)
B這首樂曲是幾拍子的?"(引導(dǎo)幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節(jié)奏)
C聽了這首樂曲你想干什么?
D樂曲的節(jié)奏感怎么樣?它是哪個民族的歌曲?
2.再次欣賞音樂，啟發(fā)幼兒做各種簡單的動作。
3.教師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學(xué)習(xí)動作表演。
4. 出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型
(1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
(2)學(xué)習(xí)用腳演奏(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)
(3)學(xué)習(xí)用小手演奏
(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導(dǎo)幼兒會看老師的指揮)
5、 自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
(1)認(rèn)識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。
(2)選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的`聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏”。(引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進(jìn)行選擇)
(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊?
2.收拾樂器，活動結(jié)束。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，懂得向小朋友表達(dá)自己真正的想法才會避免誤會，即使好心做了錯事也要道歉等道理。
2.能與同伴合作表演故事，體會說出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。
活動準(zhǔn)備
《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD(盒帶）
活動建議
1. 分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1） 請幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾，就能幫小烏
龜提起書包”。聽完后請幼兒說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的？
（2） 幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧，他們幾個的'小
嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽完后再次討論：皮皮狗這樣做對不對？說一說這時候皮皮狗的心情是怎樣的？
�。�3） 幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了’。皮皮狗點了點頭”。
請幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下來他會怎么做？
�。�4） 幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束，請幼兒說一說，皮皮狗是怎么說的？怎么做的？
小結(jié)：和小朋友相處時，要把自己的想法說出來，即使好心做了錯事也要道歉。
2. 欣賞故事，并進(jìn)行表演。
（1） 觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。
（2） 兩人一組分角色，學(xué)說山羊老師和皮皮狗對話的部分。
3. 改編故事，并進(jìn)行表演。
�。�1） 請幼兒以“皮皮狗說出真正的想法”為內(nèi)容改編故事，講給同伴聽。
（2） 分組表演改編后的故事。
活動延伸
利用生活環(huán)節(jié)，請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26——29頁，傾聽語言CD(盒帶)。
大班教案 篇8
運動目的：
1．進(jìn)修諦聽，辨別差別物體孕育發(fā)生的聲音，進(jìn)步聽覺辨別力
2．憑據(jù)故事變境,讓幼兒施展想象,模擬種種聲音,并舉行情境演出
運動預(yù)備：
多媒體制造的圖片。種種小動物的頭飾。
運動歷程：（一）出示玩具小兔，報告小朋友本日小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋�處所，你們想不想去，（引起幼兒的愛好）
放情境一：配景（叢林里，有樹，有小山坡，有草坪，有水池）
播放小鳥的'聲音，之后問小朋友這是什么聲音,幼兒手工制作并想象一下它在干什么。
播放馬的啼聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放田雞的啼聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的啼聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些啼聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很開心，她還想帶小朋友到另一個處所去，
放情境二：配景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）
播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么處所聽到過。
出示種種圖片，請幼兒憑據(jù)圖片說說他們的聲音。幼兒園教案并問幼兒你在什么處所聽到過。
（二）．分段播放灌音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并舉行恰當(dāng)?shù)那榫逞莩觥?/p>
�。ㄈ┐筇烊焕锏穆曇袅碛性S多，先生帶小朋友一路到表面去找找看。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事畫面，能用連貫的語言描述看到的內(nèi)容。
2、能運用句式“xx是站著的�！边M(jìn)行紡編活動
3、知道“時間是不停的走動的�！边@一道理。
活動過程：
一、欣賞封面，知道圖書的名稱
師：今天老師給大家?guī)砹艘槐緯埓蠹铱纯捶饷嫔嫌惺裁矗?/p>
師：你覺得這個故事講得是關(guān)于什么的？
師：金老爺看上去像一個什么樣的人？
師：這個故事的名字會叫什么呢？
二、閱讀故事內(nèi)容
1、閱讀故事第一頁：鐘是站著的。
師：金老爺?shù)溺娍瓷先ピ趺礃樱?/p>
師：在我們的生活中什么也是站著的？
2、幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編
3、繼續(xù)閱讀故事前半部分
師：我們來看看，金老爺和鐘之間會發(fā)生什么事情呢？
師：金老爺又去鐘表店干什么呢？
師：為什么他還要去買鐘？
師：他把鐘放在了哪里？
師：鐘表店的'老板是怎么說的？
4、幼兒自由閱讀故事后半部分
師：金老爺?shù)溺姙槭裁纯偸菚䲡r間不正確呢，請你們自己看一看。
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么金老爺買的鐘時間總是不對？
5、認(rèn)讀時間
師：我們來看看這些鐘上顯示的時間都是多少？
三、想辦法幫助金老爺
師：為什么金老爺?shù)溺娍偸菚r間不對的？
總結(jié)：時間是不停的走動的，金老爺在上樓下樓的時候，時間也在走動。
師：那么你們有什么好的辦法幫幫金老爺嗎？
四、完整閱讀故事
大班教案 篇10
設(shè)計意圖
歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。
點將翻圖：PPT中，把十二種動物用十二個數(shù)字覆蓋，教師邊唱邊“點將”，待唱到最后一個字時，誰被點到，誰就可以在PPT中點開2張～4張圖。游戲反復(fù)進(jìn)行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲，不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。
魔語翻圖：在分段學(xué)習(xí)時，教師每唱完一段歌曲，就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來，讓孩子猜測誰不見了，并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”，即唱出與這種生肖動物相對應(yīng)的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽歌詞，并試著唱出歌曲。
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
3.感受民間歌曲的魅力。
活動準(zhǔn)備
十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。
活動過程
一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲
1.翻圖感知整首歌曲。
師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。
2.引出課題。
師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。
1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。
幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)䶮o法進(jìn)行。
A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。
教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了�！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的.動物。
三、完整學(xué)唱歌曲
1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。
2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱�？筛鶕�(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。
5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。
活動反思
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
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