大班教案10篇[熱]

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。

　　2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。

　　3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、果子美食節(jié)的展覽會場及動物圖一個

　　2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干活動過程

　　一、欣賞豐收景象，感知果實(shí)的.多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請幼兒參加森林。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？

　　秋天到了，秋天是一個豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）

　　請你選兩種果子，然后坐下來。

　　二、布置展覽會場，學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。

　　三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實(shí)，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。 教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。

　　四、區(qū)分干果和水果的不同。

　　讓幼兒講述干果和水果有什么不同？

　　教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。

　　五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類。

　　幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。

　　你知道水果和干果有什么用？

　　延伸活動：同時讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn)，幫猴子大嬸想想，果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子（水果、干果）？

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

　　2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。

　　3、學(xué)習(xí)合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。

　　2、鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。

　　3、舊報紙(作繪畫墊板用)。

　　4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。

　　活動過程

　　1、談話引入：

　　我們剛過了一個什么節(jié)日?

　　你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。

　　(重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)

　　2、示范講解：

　　畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓

　　發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)

　　五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　(1)盡量把頭部畫得大一些。

　　(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。

　　(3)把媽媽開心的樣子畫出來。

　　(4)添畫背景——突出媽媽的頭像

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)先用鉛筆勾畫媽媽的`頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。

　　(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。

　　(3)全身打扮媽媽——上色。

　　5、評價：

　　(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

　　活動反思

　　媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

　　活動進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當(dāng)我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮�！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢。”……以至于課堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

　　當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的�？粗�孩子的作品，我心里美美的……

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能發(fā)準(zhǔn)字音狗（gou）和猴（hou），能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

　　2、了解繞口令的句式特點(diǎn)，感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

　　3、感知繞口令內(nèi)容的趣味性，體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

　　4、理解繞口令內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)：能正確朗讀繞口令，音調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢難點(diǎn)：能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確活動準(zhǔn)備：

　　圖片背景、狗猴頭飾活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，理解內(nèi)容：狗和猴河里的小橋上，發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗，從橋西走來了一只猴。他們走著走著，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢？

　　師：老師把這個故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽（師快速朗誦繞口令）師：和平時聽到的兒歌有什么不一樣？（速度更快）二、理解繞口令，梳理句子師：我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細(xì)的聽一次，狗和猴發(fā)生了什么事！

　　2、教師再次朗誦。（慢速）問：你聽到了什么？追問,能用兒歌中的話來說嗎？（幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容）3、師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

　　三、嘗試?yán)收b繞口令1、看圖譜，朗誦繞口令（師大聲）師：我們看著圖譜把繞口令念一念。

　　2、對字音進(jìn)行引導(dǎo)，再次朗讀。（師小聲）師：剛才孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句······一定要念準(zhǔn)了，我小聲你們大聲。再念一次3、（解決剛才遇到了困難）拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始（老師起節(jié)奏）······4、拍手快速朗讀一次（沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正）師：表現(xiàn)不錯。如果再快一點(diǎn)你們行嗎，我們來挑戰(zhàn)一下。小手，1234準(zhǔn)備開始······5、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點(diǎn)嗎？1234準(zhǔn)備開始······四、手指游戲師：我們把它改成手指游戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。

　　五、接龍游戲1、請你們和我一起接龍游戲游戲：我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次，準(zhǔn)備開始。

　　2、加大難度：我念一句：橋東走來一只狗；你們念一句：橋西走來一只猴。小手，準(zhǔn)備開始。

　　五、表演1、合作練習(xí)師：請兩個小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時候可以玩手指游戲和接龍游戲。

　　2、分組表演師：請你們表演，其它幾組認(rèn)真聽，他們念得怎么樣？

　　3、評價師：（選個別幼兒）說一說，他們朗讀得怎么樣？（一組比一組要求可以更高）活動延伸：

　　請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

　　活動反思：

　　本次活動之所以獲得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在內(nèi)容的選取上，我對原作品進(jìn)行了分析與修改，并結(jié)合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)將一些比較拗口的話進(jìn)行了修改，使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”，運(yùn)用擬人化的.手法，活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨(dú)木橋在橋上相遇的情形。

　　特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴�！北容^詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情，最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二，在教學(xué)設(shè)計上我充分發(fā)揮了多媒體的作用，運(yùn)用動態(tài)的形象吸引孩子的注意，啟發(fā)了孩子的想象，幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運(yùn)用又進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與表達(dá)表現(xiàn)的興趣。本次教學(xué)活動，又開闊了我對開展民間文學(xué)活動的視野，繞口令是民間文學(xué)活動中比較獨(dú)特的語言藝術(shù)形式，它以特有的魅力與長處，自由靈活地傳情達(dá)意，不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準(zhǔn)確、口齒靈俐，從中也滲透了品德教育。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能主動參與節(jié)目的排練和慶�；顒�，迎接新年的到來。

　　2、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。

　　3、能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備、場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。

　　2、請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

　　活動過程：

　　1、聯(lián)歡會前的`準(zhǔn)備工作。

　　(1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

　　(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

　　2、師幼共聯(lián)歡。

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

　　3、聯(lián)歡會后的整理工作。

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會的感受。

　　活動反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解減2減1破5減的算理。

　　2．學(xué)習(xí)雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。

　　活動準(zhǔn)備：

　　找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)湊數(shù)

　　1.幼兒集體念湊數(shù)歌一遍

　　2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的數(shù)字，小朋友要仔細(xì)的看好記住了。

　　3.出示圖形標(biāo)記及相應(yīng)的數(shù)字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數(shù)字幾。

　　4．請個別幼兒回答

　　5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的'一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。

　　二、學(xué)習(xí)減2減1的破五減

　　1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。

　�。�1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。

　　小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

　　小鳥：2+25-3-4+21=6-2=

　�。�2）討論：下珠不夠減怎么辦？

　　（3）集體演示，講解算理、講解指法

　�。�4）：要減2，下珠不夠，上3去5

　　2．幼兒嘗試撥珠。

　　（1）幫助小兔子：5-2=

　　小貓：5-1=請幼兒練習(xí)，大算盤演示

　�。�2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。

　�。�3）幼兒練習(xí)空撥—看撥——想撥

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、游戲“送禮物”

大班教案 篇6

　　一、主題說明

　　對于幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經(jīng)常會提出很多的“為什么”，“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”??大班的孩子對一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數(shù)個小問號在心中產(chǎn)生。

　　本主題重在充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓教師、家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭�、支持。對�?nèi)向、不愛交流的的幼兒給予關(guān)注，引導(dǎo)他們在提問、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動腦的孩子，加深孩子的印象，調(diào)動孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　在“小問號”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點(diǎn)，請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題，讓本次主題活動的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動相關(guān)的知識，有的還帶領(lǐng)孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴(kuò)大了孩子的知識面。

　　對于集體中的每位幼兒，在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計者、受益者。通過實(shí)踐，本次主題活動大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗(yàn)。

　　二、主題總目標(biāo)

　　1、對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。 2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請教別人等。 3、體驗(yàn)周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。

　　4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗(yàn)與教師、同伴合作演奏帶來的快樂。

　　5、能運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能發(fā)現(xiàn)材料的多種特性和功能。 6、學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習(xí)“8”的不同分解方式及加減運(yùn)

　　三、主題活動安排

　�。ㄒ唬┑谝恢芑顒幽繕�(biāo)及內(nèi)容安排 活動目標(biāo)：

　　1、樂意向小問號學(xué)習(xí)，把自己的問題提出來。

　　2、積極主動地參加“小問號”活動，增強(qiáng)求知欲與好奇心。

　　3、初步學(xué)會歌曲《為什么》，會用提問的語氣唱歌，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 4、會大膽發(fā)表自己的想法，給能認(rèn)證傾聽別人的意見，從中獲取有用的信息。 5、會用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分個部分、部分和整體的關(guān)系。

　　四、內(nèi)容安排：

　�。ǘ�）第二周活動目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動目標(biāo)：

　　1、感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、在探索中會發(fā)現(xiàn)問題，能動手動腦，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、能積極與同伴合作探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有光影形成的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　4、嘗試用不同的物體發(fā)出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。 5、了解生活中進(jìn)程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。 內(nèi)容安排：

　�。ㄈ�）第三周活動目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動目標(biāo)：

　　1、初步了解月亮變化的規(guī)律；萌發(fā)對月亮變化的好奇；探索對天空的奧秘發(fā)生興趣。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符

　　3、會運(yùn)用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感覺與豐富的色彩。

　　4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。

　　5、碰到困難不退縮，會想辦法解決或主動請求幫助，感受發(fā)明活動帶來的成功和喜悅。內(nèi)容安排：

　　五、環(huán)境與資源

　　1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師收集，展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。

　　2、布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動腦的孩子。

　　3、在活動區(qū)收集，提供類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動時閱讀。能根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料。

　　4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)角，提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。

　　5、利用周圍的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。

　　六、指導(dǎo)重點(diǎn)

　　1、注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。

　　2、本主題的活動內(nèi)容生成性強(qiáng)，活動的內(nèi)容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實(shí)施時，要根據(jù)本班孩子的興趣重新整、更換活動內(nèi)容。

　　3、注意季節(jié)變化、氣候影響與孩子身體保健的關(guān)系，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避免著涼或中暑。

　　七、區(qū)域游戲活動安排

　　科學(xué)區(qū)：1、會變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷

　　2、天平：重量相同的物品，記錄紙

　　3、提供回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產(chǎn)生興趣。 4、提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。

　　美術(shù)區(qū)：

　　1、投放各種材料，指導(dǎo)幼兒自制玩具。

　　2、能運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動。

　　3、能利用手中的顏料調(diào)出各種鮮艷的色彩。

　　4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。

　　巧巧手區(qū)：斑馬。學(xué)習(xí)看圖示，掌握反折的技法，感知斑馬的主要特征。

　　益智區(qū)：

　　1、提供之、筆，鼓勵幼兒及時將自己的問題畫下來，并會和幼兒共同商量解決問題。

　　2、能知道重量的關(guān)系，發(fā)展幼兒的能力，并發(fā)展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 圖書區(qū)：1、提供《十萬個位什么》的圖書和科學(xué)家發(fā)明的各種各樣的.故事，讓幼兒根據(jù)自己

　　的興趣，觀看相關(guān)書籍，擴(kuò)大幼兒知識面。 2、介紹圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

　　生活區(qū)：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習(xí)測量生活中物品，比較輕重，

　　引發(fā)幼兒對生活物品的關(guān)注。

　　建構(gòu)區(qū)：能用積木建造各種機(jī)器人，并給它們命名，講述不同的用途。

　　八、家園共育

　　1、請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題。

　　2、提醒家長在家里多幫助、鼓勵幼兒采用多種方法尋求答案；并把家長的圖書帶到幼兒園與搭建分享。

　　3、請家長與幼兒共同收集并互相介紹有關(guān)生活中的創(chuàng)造發(fā)明，感受給其它人們生活帶來的便利。

　　4、請家長利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。 5、請家長注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。 6、請家長保護(hù)好幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多提問，并能及時記錄孩子的問題。 7、請家長耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學(xué)習(xí)到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關(guān)圖片、音像等資料。

　　九、主題反思

　　大班的孩子，對周圍的事物充滿好奇，主動探索的意識和欲望十分強(qiáng)烈。因?yàn)檫@樣的年齡特點(diǎn)，《小問號》主題活動深受孩子的喜愛，在主題活動結(jié)束時，孩子們的活動興致仍十分高漲，意猶未盡。

　　主題活動的初始，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我班有個小問號》、《小問號》等，兒歌里的主人公都是愛學(xué)習(xí)，肯動腦的孩子，充分調(diào)動了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數(shù)個小問號在心中產(chǎn)生。

　　通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學(xué)會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學(xué)唱歌曲《為什么》的同時，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個方面調(diào)動了孩子的好奇心�！度藗冊鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學(xué)家的故事》等活動，讓幼兒了解了許多他們不知道的知識，也明白了平時要善觀察、肯動腦、多思考，才有可能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭�、支持�?/p>

　　我們充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社會。培養(yǎng)幼兒探索周

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，初步掌握附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)。

　　2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律

　　自制星星教具、夜晚星空圖、圖片歌詞、鋼琴伴奏

　　活動難點(diǎn)：

　　初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。

　　過程

　　1、導(dǎo)入活動：朗誦故事

　　——出示星空圖，引發(fā)幼兒喜歡星星的情感。

　　小朋友，老師給大家?guī)�來一幅美麗的圖畫，請大家欣賞。

　　故事：在一個夜空明凈，閃閃發(fā)亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和媽媽望著美麗的天空，天上的星星一閃一閃一閃一閃好像眨眼睛，妞妞說：“媽媽，天空好美呀，我真想飛上天，陪著小星星，在天空中，和星星一起快樂的跳舞。”小朋友，如果你是妞妞，你會怎樣做呢？

　　老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來聽。

　　請小朋友聽音樂，聽歌中唱到了什么？（音樂起）

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　——聽錄音磁帶（演唱）

　　小朋友，歌中唱到了什么？及時貼出部分圖片歌詞

　　——教師范唱（鋼琴伴奏）

　　小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來聽聽

　　——幼兒看圖片，說白歌詞節(jié)奏，注意附點(diǎn)

　　小朋友把歌詞全找了出來，咱們可以用歌詞和我們的身體玩一個好玩的游戲，看老師。

　　小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，說閃閃發(fā)亮?xí)r，和其他的歌詞節(jié)奏有什么不同之處。

　　小朋友說得很好，有點(diǎn)拖長音，老師告訴你這里有個附點(diǎn)音符，所以說到這個地方注意附點(diǎn)，我們再來玩一遍說歌詞游戲。

　　——學(xué)唱

　　我們唱歌時也是一樣演唱出附點(diǎn)。聽老師唱一遍。

　　小朋友跟老師唱一遍（演唱）

　　聽音樂唱一遍。

　　3、各種形式演唱。

　　——指圖游戲

　　小朋友，大家唱得非常好，我想請一個小朋友當(dāng)老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來試試。

　　——分組表演唱

　　師：小朋友，剛才的小游戲大家表現(xiàn)非常棒，聲音很好聽，我們來玩?zhèn)�兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動作得更漂亮。

　　小朋友請你們想一想，第一句你想什么樣的動作呢？小朋友可以學(xué)學(xué)。第二句想什么樣的動作？第三句、第四句。

　　小朋友想了許多優(yōu)美的動作，我們分組表演看看，先請一組的'小朋友起立，找一個碰不到別人的地方，預(yù)備開始（鋼琴伴奏）

　　請第二組來表演。預(yù)備開始（鋼琴伴奏）

　　4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）

　　小朋友表現(xiàn)太好了，優(yōu)美的動作，動聽的歌聲，小星星說要和大家一起跳舞，小朋友請你找一個星星能看到你的地方，快樂的和星星跳舞吧。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2.會正確做出落地動作，提高自我保護(hù)意識和能力。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　易拉罐拼成的三角形，長的細(xì)圓筒等。

　　活動過程：

　　先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

　　活動反思：

　　從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂此不疲。

　　而在課堂教學(xué)的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法，給他們一個自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時，我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的.時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學(xué)生會拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過去，有的學(xué)生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實(shí)教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，開展自評與互評的評價，在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力，又使他們的求知動機(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者，發(fā)展學(xué)生的動手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。

　　在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運(yùn)動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評與總結(jié)。

　　本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過程中，我沒有重點(diǎn)體現(xiàn)出來，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃、教材的選用、設(shè)計，都很成功，開始部分的準(zhǔn)備活動和結(jié)束部分的放松運(yùn)動都很理想，課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作，教學(xué)效果較好。

　　小百科：跳，一個物體向下俯沖。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

　　2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖16號。

　　2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

　　3、畫筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題。

　　——小朋友，你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán) ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

　　—— 在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封）的人們在清明節(jié)期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫

　　二、欣賞整體畫面。

　　1、教師出示掛圖。

　　——這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

　　——這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）

　　——接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著�。ㄋ�）這是一條河，這條河叫做汴河。（

　　——船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn) ，橫線）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

　　——在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

　　——再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么�。ㄈ耍� ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）

　　——小朋友們再看看，這又是什么�。ㄅ＃┠沁@個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。

　　——再看看，這是一座高高的什么�。ǔ菢牵┠銈兛礃琼斒鞘裁葱螤畹陌。ㄈ�角形）三角形里有些什么的線（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。

　　——哇這里給我們的感覺怎么樣�。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們在干什么�。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

　　——我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。

　　三、總結(jié)。

　　剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個畫家能達(dá)到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。

　　四、學(xué)學(xué)畫畫。

　　1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的——小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）

　　——要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的'線是橫線）

　　——你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）

　　——如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）

　　——畫船時應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案

　　反思：

　　在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)知識，對畫面的點(diǎn)、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時人們的生活情景以及心理活動，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中，真正體驗(yàn)到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞——動態(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名畫的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評價美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

大班教案 篇10

　　設(shè)計思路：

　　"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計了這個游戲用于孩子們的'戶外活動。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

　　2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

　　［活動準(zhǔn)備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。

　　［活動過程］

　　1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。

　　2、教師講解游戲的玩法并示范。

　　幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

　　3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　游戲結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。

　　活動延伸：

　　等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。

　　［游戲玩法］

　　1、比多少：在固定的時間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

　　2、比時間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。

　　3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

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